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高考语文知识点复习《文言文阅读》考点预测(2019年押题版)(八)
2019-03-15 14:53:44
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1、单选题 下列加粗词的解释无误的一项是
[? ] A.仪封人请见——见:拜见 B.二三子何患于丧乎——丧:死亡 C.来者犹可追——犹:还 D.趋而辟之,不得与之言——趋:通“趣”,感兴趣
参考答案:C
本题解析:
本题难度:简单
2、单选题 下列句中加粗词的解释有误的一项是 [? ] A.开国何茫然(完全不知道的样子) B.扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传分别为蜀、秦的分野) C.凋朱颜(使……凋谢,这里指脸色由红润变成铁青) D.以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)
参考答案:D
本题解析:
本题难度:简单
3、阅读题 子曰:“若圣与仁,则吾岂敢?抑为之不厌,诲人不倦,则可谓云尔已矣。” 颜渊问仁。子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?” 子曰:“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。” 孔子从不轻易以仁许人,他自己也说“若圣与仁,则吾岂敢”,但另一方面却又说“为仁由己”、“我欲仁,斯仁至矣”,两者是否矛盾?应该怎样理解“我欲仁,斯仁至矣”这句话?(5分) ?
参考答案:不矛盾。孔子从不轻易许仁以人,那是因为实行仁德确实不容易,需要宽阔的胸襟和坚韧的意志,并且要终身行之,事实上也的确很少有人做到了仁的境界;但仁德又主要是一种内在的修养,起决定作用的是主观态度,只要克己复礼,坚守正道,持之以恒,就一定能达到仁的境界。“我欲仁,斯仁至矣”说的就是一个人只要主观上树立起追求仁德的理想,并付诸行动,就一定能到达仁的境界。
本题解析:首先肯定是不矛盾的。这两句话的关系是说与做的关系。 “若圣与仁,则吾岂敢”是孔子说起圣与仁,他自己还不敢当,但朝这个方向努力,他会不厌其烦地去做。这说明实行仁德确实不容易,需要宽阔的胸襟和坚韧的意志,并且要终身行之。“我欲仁,斯仁至矣”是说仁义并不是摸不着、看不到、很高远的。只要在观念上引发仁慈心,去爱别人,有一点爱心存在,就是仁爱的道理,就可达于仁道,不要去向外驰求。 点评:解题思路:⑴快速读懂原文,深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)→→⑵跳出文章外,整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题?)→→⑶舍末逐本,归纳要点,把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)→→⑷按照题目要求,整理提取有效的信息
本题难度:一般
4、阅读题 阅读下面一段文言文,完成11—14题。 常衮,京兆人。性狷洁,不妄交游。由太子正字,累为中书舍人。始,回纥有战功者,得留京师,虏性易骄,数出中渭桥,与军人格斗。衮建言:“今西蕃盘桓境上,数入寇,若相连结,以乘无备,其变不细,请早图之。”又天子诞日,诸道争以侈丽奉献。衮以为:“节度使、刺史非能男耕而女织者,类出于民,是敛怨以媚上也,请皆还之。今军旅未宁,王畿户口十不一在,而诸祠寺写经造像,焚币埋玉,所以赏赉若比丘、道士、巫祝之流,岁巨万计。陛下若以易刍粟,减贫民之赋,天下之福岂有量哉!”代宗嘉纳。迁礼部侍郎,时宦者刘忠翼权震中外,泾原节度使马璘为帝宠任,有所干请,衮皆拒却。 拜门下侍郎、同中书门下平章事①,与杨绾同执政。绾长厚通可,而衮苛细,以清俭自贤。帝内重绾而专任之,礼遇信爱,衮弗及也,每所恨忌。会绾卒,衮始当国。 先是,百官俸寡狭,议增给之。时韩滉使度支,与衮皆任情轻重。滉恶国子司业张参,衮恶太子少詹事赵槊,皆少给之。太子文学为洗马副,衮姻家任文学者,其给乃在洗马上。其骋私崇怨类此。故事,日出内厨食赐宰相家,可十人具,衮奏罢之。政事堂②北门,异时宰相过舍人院咨逮政事,至衮乃塞之,以示尊大。窒卖官之路,然一切以公议格之,非文词者皆摈不用。 德宗即位,衮奏贬崔祐甫为河南少尹。帝怒,使与祐甫换秩,再贬潮州刺史。 建中初,杨炎辅政,起为福建观察使。始,闽人未知学,衮至,为设乡校,使作为文章,亲加讲导,由是俗一变,岁贡士与内州等。卒于官,年五十五,赠尚书左仆射。 (节选自《新唐书·常衮传》) 臣光曰:“君子耻食浮于人;衮之辞禄,廉耻存焉,与夫固位贪禄者,不犹愈乎!诗云:‘彼君子兮,不素餐兮!’如衮者,亦未可以深讥也。” (节选自《资治通鉴·唐纪四十一》) 【注】①同中书门下平章事:相当于宰相一职。②政事堂:宰相处理政事之处。 小题1: 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是?(?) A.累为中书舍人累:逐步升迁 B.类出于民类:大多。 C.有所干请干:干预。 D.窒卖官之路窒:杜绝。
| 小题2: 下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是? (? ) A.①泾原节度使马璘为帝宠任②有如此之势,而为秦人积威之所劫 B.①若比丘、道士、巫祝之流②郯子之徒,其贤不及孔子 C.①帝内重绾而专任之②则智明而行无过矣 D.①所以赏赉若比丘、道士、巫祝之流②所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
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小题3:
下列对原文文意及作者的观点、态度的分析和概括,不正确的一项是?(?)
A.常衮起初为人正直,曾在皇上寿辰时,就各地官员竞送奢礼一事,直言不讳地劝谏皇上体恤百姓,受到皇上的称赞;升任礼部侍郎后,依然正直为官,不畏权贵;但升任宰相一职后,却对深受皇上器重的另一宰相杨绾嫉妒不已,表现出人格的另一面。
B.杨绾死后,常衮身为宰相,大权得以独揽,私欲逐渐暴露。他先是提议给百官增加俸禄,然在发放时伙同主管财政的韩滉对各自厌恶的官员打击报复,又私自增加其“姻家”的俸禄,又表现出心胸狭窄、自私的一面。
C.纵观常衮的一生,“狷洁”与“苛细”并存,公心与“骋私”皆具,“独断”与“才干”均有,作者以褒贬分明的史学家态度,选取常衮一生中的一些典型事件,客观地展示了封建社会一个性格极为复杂的士大夫形象。
D.司马光认为凡君子当存“廉耻”之心,他以对比的手法赞扬了常衮虽贵为宰相却勇于“辞禄”的举动,并且引用《诗经》中的名言,讽刺批判了那些尸位素餐、鲜廉寡耻的士大夫官员,说明像常衮那样存“廉耻”的人,是“未可以深讥”的。
参考答案:
小题:
C
小题:
D
小题:
B
本题解析:
小题:
干:请求,谋求)
小题:
A介词,被。B代词,这些。C连词,并且。D用来……的东西/……的原因)
小题:
给百官增加俸禄并非常衮提议,且其“对厌恶的官员打击报复,又私自增加其姻家的俸禄”当在为宰相之前,注意原文中的“先是”两字)
【译文】常衮是京城长安一带的人。性情清正,不乱交朋友。从太子正字一职,逐步升任为中书舍人。当初,有些有战功的回纥人,可以留在京城,但他们性情极易骄横,多次冲过中渭桥,与当地军人发生争斗。常衮向皇上提议说:“如今西蕃游荡在边境一带,多次入侵,如果他们互相勾结,趁我们没有防备而入,那事变可不小,请皇上及早考虑这件事。”又有一次,在天子诞辰那天,各路官员争相拿奢侈华丽之物敬献给天子。常衮却认为:“节度使、刺史不是能男耕女织的人,这些东西大多从百姓那里搜刮而来,这是聚集了百姓的怨恨来讨好皇上呀,请皇上将这些东西全部还给百姓。如今战争还没有完全停止,京城的住户人口十家里不到一家在,然而各地祠堂寺庙却写经文造佛像,焚烧钱币掩埋宝玉,朝廷用来赏赐给像和尚、道士、巫师之类人的钱财,每年高达用万来计算。陛下如果拿这些东西来换取粮食,减轻贫民的赋税,天下百姓的福运怎么能度量得尽呢!”唐代宗称赞并采纳了他的意见。后来,升任礼部侍郎,当时太监刘忠翼权势震动朝廷内外,泾原节度使马璘被皇帝宠爱信任,他们都对常衮有所请求,常衮全都加以拒绝。
后来又官拜门下侍郎、同中书门下平章事,与杨绾一同执掌朝政。杨绾宽厚随和,然而常衮却苛刻而挑剔,常以清廉节俭自我标榜。皇帝心中器重杨绾并且特别委任他,对他的礼待信任爱护,常衮比不上,因此,他心中常常忌恨。后来逢杨绾死,常衮才得以执掌国政。
在此之前,百官俸禄很少,朝廷商议准备加以增补。当时韩滉主管财政,他跟常衮全都凭自己的情感好恶来定增补的多少。韩滉厌恶国子司业张参,常衮厌恶太子少詹事赵槊,全都少给他们。太子文学师一职官衔为洗马副,而常衮亲家任文学师的人,他们得到的增补竟然在洗马之上。他放纵自己的私情,计较个人的怨恨大多像这种情况。按朝廷惯例,每天要拿出宫内御食赏赐给宰相家,可供十人享有,常衮上奏请求撤除。政事堂有一北门,有时宰相会过此来到舍人院询问政事,到常衮掌权时却将它堵住,以显示自己的尊贵。常衮杜绝了卖官之路,然所有人事任用全都以朝廷公议为借口搁在一边,不擅长文词的人全都排斥不予录用。
唐德宗即位后,常衮上奏贬崔祐甫为河南少尹。皇帝震怒,让他与崔祐甫调换官职,接着又贬他为潮州刺史。
建中初年,杨炎辅佐皇帝执政,起用常衮担任福建观察使。当初,福建人未懂得学习,常衮到任后,给他们开设了乡校,让他们写作文章,并且亲自加以讲授教导,因此当地风俗完全得以改变,每年选送到朝廷的人才与内地各州一样多。最终死在任上,享年五十五岁,死后朝廷追赠为尚书左仆射。
微臣司马光认为:“君子以饮食超过他人为耻;常衮推辞(皇上给的)俸禄,这说明他存有廉耻之心,这与那些占据着职位贪求俸禄的人相比,不还是胜过他们吗!《诗经》上说:‘那些大人老爷们,可不白吃饭啊!’因此,像常衮这样的人,也是不可以多加讥责的。”
本题难度:一般
5、填空题 解释下列语句中加粗字的含义,有通假或活用现象的请写出通假字或活用类型。
①俨骖騑于上路(“俨”,_________)
②云销雨霁(“销”,_________)
③赖君子见机(“机”,_________)
④响穷彭蠡之滨(“穷”,_________)
⑤襟三江而带五湖(“襟”,_________)
⑥腾蛟起凤(“腾”“起”,_________)
⑦屈贾谊于长沙(“屈”,_________)
⑧雄州雾列(“雾”,_________)
⑨目吴会于云间(“目”,_________)
⑩宾主尽东南之美(“美”,_________)
参考答案:①同“严”,整治。
②同“消”,消散。
③同“几”,预兆。
④形容词活用为动词,穷尽。
⑤名词的意动用法,以……为襟。
⑥动词的使动用法,使……腾空,使……起舞。
⑦动词的使动用法,使……受委屈。
⑧名词作状语,像雾一样。
⑨名词活用为动词,看,望。
⑩形容词活用为名词,才俊。
本题解析:
本题难度:一般