高中语文答题技巧《文学类文本阅读》高频考点强化练习（2019年最新版）(十) 2019-03-15 15:23:20 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面的文字，完成后面题。 中国首善陈光标 陈光标是江苏泗洪人，祖籍安徽，现任江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长。2008年，陈光标光荣地当选全国抗震救灾模范代表。10年来，他向慈善事业捐款捐物累计突破8．1亿元，被媒体称为“中国首善”。2010年9月，他宣布死后捐出全部财产(50多亿元人民币)。2011年3月，日本发生9级大地震，陈光标自己组织12人的慈善团队赴日救灾。 陈光标如此慷慨，他究竟有多少钱呢？2010年10月12日发布的《2010胡润百富榜》显示，被称为“中国首善”的陈光标以个人财富35亿元排在2010年百富榜第406位，5年累计捐赠额高达9亿元。 “这个数字，根据现在我们企业的发展，应该差不多。”陈光标曾表示。 也有数据显示，陈光标预计总资产不超过50亿元人民币。 无论是35亿元还是50亿元，陈光标都绝对算得上中国的有钱人，但是绝对算不上中国最有钱的人，他甚至连南京的首富都算不上。 陈光标的裸捐逻辑 陈光标进入公众视野，并以高大的形象深入人心，始于2008年那场巨大的灾难——汶川地震。 地震发生后两个小时，陈光标就调集了60台工程机械与120多人的救灾队千里救灾，救回131个生命，其中他亲自抱、背、抬出200多人，救活14人，向地震灾区捐赠款物过亿元。有关机构称赞他是“有良知、有灵魂、有道德、有感情、心系灾区的企业家”。 陈光标的形象不断被拔高。2010年9月，在比尔·盖茨与巴菲特中国慈善行的前夕，陈光标对外宣布，他将在死后捐献出自己的全部财产。裸捐让陈光标在2010年成为世人瞩目的焦点。在陈光标“裸捐”的号召下，已经有超过上百名国内企业家通过各种方式进行了响应。 陈光标在致比尔·盖茨和巴菲特的一封信中，发出倡议：每个富人应该意识到，能够成为富人是幸运的，但你拥有的财富绝不可以仅仅属于自己个人，你有责任为他人，为社会，多做一些事，更多地回报社会。 对于裸捐的意义，陈光标做出了如下解释：“人的一生是短暂的，当我们活着的时候，能够轰轰烈烈地为自己的国家干一番事业，创造财富，创造就业，创造文明和进步，无疑是幸福和快乐的。同样，当我们即将离开这个世界的时候，能够把财富归还世界，让更多遭遇不幸和贫困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地离开这个世界，更是一种高尚和伟大。相反，如果在巨富中死去则是可耻的。” “我经常说，财富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一个人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一条河就该与大家分享。”陈光标的裸捐逻辑是如此淡定。他说：“我想告诉大家的是，我捐的不是钱，而是一种理念，通过这种理念来唤醒人们的灵魂与良知，并且是在呼唤这个社会的公平与正义。” “在巨富中死去是可耻的” 陈光标的“裸捐”善举以及今年以来在中国台湾等地的高调行善，在海峡两岸不断发酵，引发不同意见，既有人为他喝彩，也有人说他是在趁机炒作、沽名钓誉。 “在巨富中死去是可耻的。”陈光标理直气壮地说，“你说我沽名钓誉也好，贪图名誉也罢，我都认了。”“我就要高调做善事，如果你不服你来做，你来和我争‘中国首善’这个称号。” 无疑，盖茨和巴菲特发起“赠予誓言”运动，以劝使数百名美国亿万富豪在生前或身故后捐出一半家产，已有40位富豪承诺捐款，可以说劝募成绩斐然。而现阶段，陈光标显然为中国富豪做了榜样，让更多富豪行动起来，参与到社会慈善事业中。 有学者指出，客观上讲，陈光标的“裸捐”行动，可以被视为一些有远见的中国富豪开始追求道德成熟的最新迹象，他们正日益在乎社会公众的评价，将行善当做其社会形象的一个重要标志。 中国红十字基金会秘书长刘选国日前撰文指出，“对于陈光标式慈善，社会赞誉的多，批评质疑的也不少。我认为，陈光标式慈善对中国慈善事业的推动是无可置疑的，其慈善观对于正思考散财之道的中国第一代创业者来说，具有极大示范效应。” 而从另一个角度看，陈光标高调慈善的意义和价值也许就在于尝试。他就像一个过河的卒子，单枪匹马地和严阵以待的“王”对峙。用陈光标自己的话说，“我打算多试几种方法，希望起到火车头作用，但愿我的经历，可以为中国慈善事业的制度化和产业化的形成做点事情。” 当很多富豪还在为财富来源的正当性纠结的时候，陈光标们的举动，无疑又对个人占有巨额财富的必要性和正当性，提出了质疑，更对很多人孜孜以求创造财富帝国的雄心，从目的、价值和意义三个方面，提出了挑战。 更有学者指出，中国人的财富伦理，急需从传统文化中去寻找资源，建立起有中国特色的能更好地获取普世认同的财富观念。《孟子·滕文公上》说：“为富不仁矣，为仁不富矣。”为富而仁，因仁而富，只有回到传统文化中，将富与仁相结合，当下时代的财富暴增，才能找到合理的伦理归宿。 (选自《第一财经日报》，有删改) 小题1:下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　) A．文章题为“中国首善陈光标”，表明文章所写人物为中国人，所写对象为陈光标，他是中国最善良的人。 B．文章开篇部分，运用具体的数据，向读者表明陈光标获得“中国首善”这一荣誉是受之无愧的。 C．“陈光标的裸捐逻辑”部分，按照时间顺序，既写出了陈光标的历次重大捐款，也揭示了他对待捐款的态度。 D．“在巨富中死去是可耻的”部分，通过引用陈光标关于捐款的言语，揭示了陈光标捐款背后的深层次的原因。 E．全文摆事实，讲道理，从多方面分析了陈光标捐款的个人理由和社会原因，高度评价了陈光标捐款的社会意义。 小题2:陈光标说：“我捐的不是钱，而是一种理念。”请简要概述陈光标的财富理念的内涵。 答：____________________________________________? 小题3:陈光标高调捐款，理由有哪些？请结合全文分条概括。 答：____________________________________________?? 小题4:对于陈光标高调慈善捐款，有人为他喝彩，也有人说他是在趁机炒作、沽名钓誉。你如何看待他的善举？ 答：____________________________________________? 参考答案： 小题1:BE 小题2:陈光标向人们传达这样一种财富理念：①人活着能创造财富，创造文明和进步，是幸福和快乐的；②人死后，能够把财富归还世界，帮助更多遭遇不幸和贫困的人，更是一种高尚和伟大；③相反，如果在巨富中死去则是可耻的。 小题3:①陈光标认为财富从社会中来，应回归社会，服务于社会。②他想通过做慈善事业，唤醒人们的灵魂和良知，呼唤社会的公平与正义。③他想引领更多富豪行动起来，参与到社会慈善事业中。④尝试着带头推动中国慈善事业的发展，促使其制度化和产业化的形成。 小题4:我认为陈光标的善举值得肯定和发扬。①陈光标的慈善捐款帮助了很多遭遇不幸和贫困的人。②陈光标的善举为中国富豪树立了榜样。③陈光标的善举无疑对中国慈善事业的发展起到了推动作用。④对个人占有巨额财富的必要性和正当性提出了质疑，更对很多人孜孜以求创造财富帝国的雄心，从目的、价值和意义三方面提出了挑战。 本题解析： 小题1:此题要在整体上理解文章内容的基础上，带着选项回到原文进行辨析。A．“他是中国最善良的人”不准确，“善”应指“慈善”；C．不是时间顺序，而是逻辑顺序，先列举陈光标捐款的事实，后分析其捐款的原因；D．“在巨富中死去是可耻的”部分，除了陈光标的言语，还有他人对陈光标行为的评价。所以选BE。 小题2:分析此题时，首先要找出题干中的语句“我捐的不是钱，而是一种理念。”在文中的文段位置。然后，结合上下文语境，对相关的信息进行筛选，分角度进行整理归纳，并用简洁的语言加以概括。如文章中“人的一生是短暂的，当我们活着的时候，能够轰轰烈烈地为自己的国家干一番事业，创造财富，创造就业，创造文明和进步，无疑是幸福和快乐的。同样，当我们即将离开这个世界的时候，能够把财富归还世界，让更多遭遇不幸和贫困的兄弟姐妹共享，自己清清白白地离开这个世界，更是一种高尚和伟大。相反，如果在巨富中死去则是可耻的。”可以从活着创造财富和死后归还财富以及浪费财富三个角度进行概括即可。 小题3:本题考查理解文章内容及筛选并整合文中的信息的能力。解答此题，首先要找到阐述陈光标捐款理由的相关语段；其次对找出的内容加以分析概括，特别注意概括时要分点明确。如“而现阶段，陈光标显然为中国富豪做了榜样，让更多富豪行动起来，参与到社会慈善事业中。”“我打算多试几种方法，希望起到火车头作用，但愿我的经历，可以为中国慈善事业的制度化和产业化的形成做点事情”等可以直接引用原句或者自己概括即可。 小题4:分析此题时，首先要表明自己对陈光标捐款一事的看法，如“我认为陈光标的善举值得肯定和发扬”，一般情况下，所述观点要和作者在文中表露的主旨和思想感情相一致，不能违背基本的道德价值观念；其次要结合文本内容阐述自己的理由，在阐明观点时可以有自己的依据，但不能完全脱离文本凭空阐述。可以从陈光标捐款的目的、意义、效果等角度作答。 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面的文字，完成下面题目 裁判所 （英）王尔德 上帝对人说：“你一生都在做坏事——对那些需要救济的人，你表现得很残酷；对那些急需帮助的人，你表现得凶狠无情；贫穷的人向你求助，你不听他们诉说，你不理睬那些受苦的人的哀叫；你将遗产据为己有，把狐狸放进邻人的葡萄园；你夺去小孩们的面包，拿给狗吃；我的那些麻风病人居住在沼泽地里，过着和睦的生活，赞美着我，你却把他们赶到大路上；我用土造出你来，可是你却使的土地上流着无辜者的血。” 上帝打开了人的生命簿。 上帝对人说：“你一生都在做坏事——我显示出来的‘恶’，你追求它；我隐藏着的‘善’，你却毫不注意，你房的墙壁上绘满了图画，你听见笛声，就从你放荡床上起来。你筑了七个祭坛来奉祀我所受的罪孽，你吃了不应当吃的东西，你衣服上绣着三个耻辱的记号，你崇拜的不是能够久存的金或银的偶像，确是会死去的肉身；你把香膏涂在他们的头发上，又放了白榴在他们的手中；你用番红花擦他们的脚，又在他们面前铺上地毯；你用银粉染他们的眼皮，用草药擦他们的身体，你在他们面前鞠躬到地，你把我偶像的宝座放在不知何处。你让太阳看见你的丑行，让月亮看见你的疯狂。” 人回答说：“我的确做过这些事情。” 上帝又打了人的生命簿。 上帝对人说：“你一生都在做坏事——你以恶报善，用侵害报答仁慈；你弄伤抚养你的双手，你轻视给你奶吃的乳房，让向你讨水喝的人忍渴而去；亡命的人晚上把你藏在他们的帐幕里，你没等到天亮就告发了他们；你的仇敌没有害你的性命，你却暗算了他；你的朋友跟你在一块儿走路，你为了得到钱就出卖了他；对那些给你带来‘爱’的人，你却以恨报答。” 人回答说：“我的确做过这些事情。” 上帝合了上人的生命簿，说：“我一定要把你送到地狱里去。” 人叫起来：“你不能。” 上帝对人说：“为什么我不能送你到地狱，你有什么理由？” “因为我一直住在地狱里在。”人回答道。 裁判所中寂静无声。 过了一会儿，上帝对人说：“既然我不可以把你送进地狱，那么我一定要送你到天堂，我的确得送你一天堂里去。” 人又叫起来：“你不能”。 上帝对人说：“为什么我不能送你进天堂，又有什么理由？” “因为不论在什么地方，我绝对想象不出天堂来。” 判断所里寂静无声了。 （摘自《打工族》2005年第12期） 小题1: 下面对小说的分析和概括，不正确的两项是?（?）（?） A．这篇小说里“人”是一个十恶不赦、毫无人性的歹毒者，他只能生存在人性罪恶深渊的“地狱”里，世世代代受到正义和善良的谴责与诅咒。 B．②小说开篇就历数“人”的罪状、残酷、凶狠、贪婪而无情，由于他的存在，使人类社会失去了原有的和睦与安宁，人们陷于水深火热中。 C．“人”将那些居住在沼泽地里的、过着和睦的生活的、赞美着上帝的麻风病人赶至大路上，是说“人”对穷困潦倒的病人也毫无怜悯之心，而更加丧心病狂地迫害他们。 ycy D．上帝两次打开“人”的生命簿：前次证实他的以恶报善；后次验明他的逐恶弃善，这些事实都说明他的罪孽深重、恶贯满盈。

E．“人”是一个典型人物，他身上集中了邪恶、罪孽，具有一定的社会意义和代表性。
小题2:
上帝对人“人”说：“你一生都在做坏事”，“你让太阳看见你的丑行，让月亮看见你的疯狂”，“你以恶报善，用侵害报答仁慈”请就这二句话的含义和关系作出简要分析。（8分）
答：
小题3:
按理说人生活在地狱中应特别向往天堂，为什么“人”却拒绝向往天堂呢？请说明理由。（8分）
答：
小题4:
小说为什么取名为“裁判所”？面对“人”的无理取闹，“裁判所中”却是“寂静无声”，甚而至于“寂静无声了”，请就这些艺术处理手法谈谈你的看法。（10分）

参考答案：
小题:
C D?
小题:
（8分）。这是个总分式的评价，上帝先断定“人”一生的品行性质“都在做坏事”，接着指出“人”的罪恶是客观上无法抵赖的，有日月为证；主观上也是蓄意为之的，因为他是有意“以恶报善，用侵害报答仁慈”的。
小题:
（8分）。因为他一生都是在作恶，与“善”“仁慈”针锋相对，早已失去对“天堂”
的向往；因为他一直蓄意以恶报善、作侵害报答仁慈，所以他历来拒绝对“天堂”的思索；因为他对那些带来“爱”的人，从来都是以恨报答，所以他在品行上也不可能有丝毫的人性感悟与追求。
小题:
（10分）
（1）小说取名为“裁判所”意在说明天地之间应有一个界定“正义与邪恶”“善良与丑陋”的场所，应该对“人”这样的魔鬼作出正义的判决。
（2）在最后上帝对“人”的一生罪恶作出命运判决时，面对“人”的寡廉鲜耻、无理取闹，裁决在“天堂”与“地狱”中的飘忽不定，以及“裁判所中”的“寂静无声”、甚而“裁判所中寂静无声了”，则在表明所谓的“上帝”“裁判所”是虚弱无力的，甚至可以说是并不存在的，所以也不可能代表正义和善良去严惩邪恶与丑陋。

本题解析：
小题:
C错在“麻风病人”的理解并非实指，应指“身心贫困潦倒之极的穷苦人”；D应为“前次证实他的逐恶弃善；后次验明他的以恶报善。”
小题:
小题:
小题:

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成问题。
双琴祭
梁晓声
　　（1）那两棵树，是生长极慢的树，其材最适合做琴。那位老制琴师呢，他的经验是，一棵那样的树，只能锯取一段，做成一把音质优良的小提琴。所以他打算用那两棵树同时做两把小提琴，使它们在音质上不分轩轾。
　　（2）琴取于材，材取于树。老制琴师当年亲手栽下的两株小树苗，在十余载里，不但增加着年轮，也像少年和少女渐渐长成健壮的青年和标致的女郎一样，深深地相爱了。它们彼此欣赏，彼此赞美，永不厌倦地诉说着缠绵的情话。
　　（3）但是，琴还没做，老制琴师却病倒了。他临终前对儿子说：“我一直想要制成两把音质同样优良的小提琴。我想做的事是做不到了，你一定要替我做到……”
　　（4）后来，他的儿子伐倒那两棵树，锯取了它们各自最好的一段，制成了两把音质同样一流的小提琴。他把琴送到了琴店，郑重地交代：“如果有谁在这两把琴中反复比较、挑选，那么无论他最终选择了哪一把，都不卖给他。如果有人说它们是同样好的琴，那么可以将两把琴都送给他。如果是两个人，那么一人一把。”
　　（5）有一天，琴店来了两位父亲，带着两名少年。两位父亲是好友，他们是陪儿子来选琴的。两名少年不约而同地看上了那两把小提琴，于是店主取出琴让他们试一试。
　　（6）他们各拉一曲后，都说以他们的耳听来，两把琴的音质同样优良。为了使大人们相信他们所选的不后悔，他们还毫不犹豫地交换了琴。于是他们幸运地接受了赠予。
　　（7）后来，他们果然都成了“家”，声名鹊起。无论何时何地，他们一直合奏着。
　　（8）世人欣赏并赞美他们的合奏，但世人的心理是古怪的。不久，就有了他们之间孰高孰低的种种说法。而寂寞的传媒则一口咬住那纷纭众说，推波助澜。
　　（9）最后，他们不能再合奏下去了，只能迫不得已地分开，各自独奏。但他们都是那么眷恋合奏，因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋。
　　（10）比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。只有合奏的时候，它们才有机会开日见。
　　（11）但自从分开后，它们再没“见到”过对方。它们被思念折磨着，它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤，正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕一样。
　　（12）然而两位由合奏而独奏的演奏家，心里竞渐渐地相互生出嫉恨来。他们不知不觉就坠入了别人的“阴谋”。他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨。别人想要离间他们，想要看他们成为仇敌。
　　（13）终于，他们中的一个心理崩溃了。他摔毁了他心爱的小提琴，跃下阳台，一命呜呼。（14）那时，另一个正在舞台上演出。他提琴的几根弦，随弓皆断。弦断之际，小提琴发出类似哀号的最后一声颤音……
　　（15）悲剧的发生使人心趋于冷静，对死者的同情超过了人心对其他一切的表现。有同情就有憎恨，另一个还没来得及从惊愕中悟到什么，已然懵懂地成了罪魁祸首。最后，他疯了。
　　（16）他那一把琴被按了弦，又摆在琴店里了。然而，无人问津，因为它已被视为不祥之物。只要琴弓一搭在弦上，便会发出号哭一般的声音。
　　（17）是的，那真是一把小提琴在号哭——在为它不幸的爱人而号哭……（选自《2011年中国微型小说排行榜》，有删改）
1、下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（　）
A、老制琴师的儿子为实现父亲遗愿，把琴送到琴店并郑重交代：可以将两把音质同样优良的小提琴赠送给反复比较、挑选的人。
B、小说把“双琴”喻为一对恋人，讲述了它们前世为树、今生为琴的“姻缘”，演绎了一出由相爱相依至分离毁废的悲剧。
C、第8段画线句在全文结构上起承上启下的作用：“世人欣赏并赞美他们的合奏”紧承上文，“但世人的心理是古怪的”则引领下文。
D、第10、11段用拟人和的修辞手法，写出了两把小提琴因为分离而不能彼此欣赏、赞美的相思之苦和饱受思念折磨的忧伤情状。
E、小说在叙述时，“他们”“它们”交替使用，人和物相互交融，灵活地展现了事件过程，暗示了人和物命运的共同性。
2、小说的结局是悲剧性的。造成悲剧的外在原因有哪些？请概述。
答：______________________________________
3、请结合文本简要探析作品蕴含的情感。
答：______________________________________

参考答案：1、AD
2、①“世人”妄评两位演奏家演技的高低；②“传媒”对世人的各种评论推波助澜；③“别人”嫉恨两位演奏家合奏的珠联璧合；④“世人”将悲剧归罪于活着的演奏家。
3、【要点】①惋惜双琴一毁一废；②同情两位演奏家一死一疯；③哀叹美好的事物被世人的“古怪心理”毁灭；④悲悯世人毁灭了美好事物而始终不自知。

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
一代奇才今寂寥
——浦江清其人其事
谙熟掌故的人没准还记得，当年的北平曾有著名的“清华双清”。“双清”者，一个是大名鼎鼎的朱自清，一个是鼎鼎大名的浦江清。而今，前者依然声名煊赫，后者却已门庭寥落。
浦江清的治学之路丰富多姿：初从吴宓研修西洋文学，继随陈寅恪治东方学，后回归王国维所做的中国古典文学研究。几年下来，他中西并举，古今兼擅，那“文史并进、博览无涯”的名气，便不胫而走。
浦江清在诗文创作上极勤奋，但在治学上却极谨慎，饶有东大前辈“述而不作”之风。十余年间，他仅写了《八仙考》《<逍遥游>之话》两篇论文，前者一俟问世，便是对学界大佬朱希祖都很不以为然的张荫麟也极为倾服。
抗战时期，安顿好家人的浦江清冒着生命危险闯过日寇的警戒线，在水灾、空袭的威胁下，在胃病、疟疾的折磨下，翻山越岭，一路西行赶回西南联大，以免耽误学生功课。联大时期，他常年蛰居于文科研究所，潜心研究和写作，经常带一两个饼到图书馆，一待就是一天，闭馆时不知出来，常常被人锁在里面。
抗战胜利后，联大结束，清华恢复。长年清苦的生活，艰难的处境，令浦江清的胃病日甚一日，南方气候无疑与其更相宜，东南不少名校也争相聘请。不意此时噩耗传来，闻一多在昆明遇刺。即便亲友如何劝阻，他只是说：“闻先生遇害，系里正缺人，我怎能不去呢！”回到清华后，他立即接替闻一多的工作，续讲“楚辞”，并与朱自清等共同整理闻一多遗著。不久，朱自清亦病亡，使国文系再受打击。作为硕果仅存的元老，浦江清独撑危局，不顾病弱之躯，毅然承担了主编《朱自清全集》的重任。
解放后的学生马嘶这样描述对浦江清的印象：“他的衣着不很讲究，有点不修边幅的样子，天冷时便穿上一件棉袍，那时，男人穿长袍已显得很不合潮流了。”在浦江清心中，衣着并不重要，教学才是第一位的。
浦江清会唱昆曲，不仅把那些脍炙人口的元曲剧情讲得有声有色，兴致高时还会哼唱一曲，谓之“吟唱教学法”，意在熏陶。他在课堂上唱昆曲，开始听讲者都掩口而笑，后来不少人都喜欢上了他那入神的清唱。令学生程毅中印象最深的便是他讲到《长生殿》时在堂上清唱的其中一段曲词，“天淡云闲，列长空数行飞雁”，至今还是余音缭绕。学生白化文回忆说：“浦先生拖课半小时是常事，有时能达到一小时。他老人家很认真，万一自己迟到，那时间一定要补上。这可苦了大伙儿啦，午饭去晚了就只剩下粉条子啦。当时我还写了打油诗一首：‘教室楼前日影西，霖铃一曲尚低迷；唱到明皇声咽处，回肠荡气腹中啼！’”。
浦江清觉得郭沫若对屈原出生日期所下结论有误，为了论证自己的看法，他从头学习高等数学和古代历法，常常忘却寒冷与疲倦，后半夜起床看星象，用以推算出准确的生卒年份。后来写出《屈原生年月日的推算问题》这一重要论文。上课时，他对学生们说：“对于这个问题，目前有三种意见，郭沫若先生的一种，XX先生的一种，还有我的一种。我以为这三种意见，我的意见最为正确。”台下学生都为他的这种坦率与真诚相视而笑。
解放后繁重的工作和频繁的运动，彻底摧毁了浦江清的健康，终致其十二指肠穿孔，以至于只能采取保守疗法而不能手术。期末考试时，他只能让学生挨个到其病榻前轮流口试。浦江清闭着眼睛静静地听学生回答，待回答完毕，才睁开眼睛，在成绩册上写个“优”字。
浦江清逝世时只有五十三岁，时为教研室主任的游国恩与室内的研究生、助教们做了几副挽联，后人对程毅中所做一副印象深刻，那就是：秋雨梧桐成绝唱，春风桃李有余哀。
（根据刘超、浦汉明、白化文、程毅中等回忆文章改写）
小题1:下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．浦江清的论文《八仙考》问世后，学界大佬朱希祖不以为然，张荫麟则极为倾服。
B．浦江清在课堂上清唱的《长生殿》唱词，令学生程毅中印象深刻，至今还是余音缭绕。
C．白化文写的打油诗以形象、幽默的笔调描绘出浦江清清唱拖课时学生的饥饿与无奈。
D．浦江清对自己的屈原出生日研究结论的自信，表现出他在学术上坚持己见的独立精神及其个性上的坦率和真诚。
E．本文综合运用了外貌、语言、动作、心理等多种描写手法来塑造浦江清的形象。
小题2:结合文章内容，分析程毅中“秋雨梧桐成绝唱，春风桃李有余哀”这副挽联有哪些内涵?（6分）?
小题3:根据文章内容，你觉得浦江清是一个怎样的人？请举例说明。（6分）?
小题4:结合文章内容，分析浦江清“门庭寥落”的原因？你如何看待这一现象？（8分）?

参考答案：
小题1:B、D
小题2:①作者用“秋雨梧桐”隐喻先师浦江清。（2分）
②用“春风桃李”隐喻受教于浦江清的青年弟子。（2分）
③“成绝唱”“有余哀”表达了弟子们对先师已逝，音容不复的痛悼与哀思。（2分）
小题3:（以下4个方面，答出3个方面即可得满分，每个方面概括与描述各1分。）
①浦江清学识渊博、治学严谨。这从他写作《八仙考》，研究屈原出生日期等事中可见出。
②浦江清对学校、工作、学生都极有责任感。这从他抗战时冒险返校，闻一多遇刺后毅然北上，病危时给学生口试中都可见出。
③浦江清坦率真诚，不失赤子之心。这从他对自身研究结论的自信可见出。
④浦江清生活简朴，不拘小节。这从他带饼在图书馆潜心钻研和衣着不修边幅可见出。
小题4:
（本题原因4分，态度4分，不必与答案完全相符，言之成理即可）
原因：①浦江清虽然有“文史并进、博览无涯”的名气，但他治学谨慎，往往“述而不作”， 没有留下更多的著作。②浦江清因患病英年早逝，无法传授更多的弟子。③浦江清传世的作品多为高深的学术论著，在读者大众中无法普及、影响有限。（以上3点每点2分，答出其中2点即可）
态度:对钻研学术而言，喧嚣与浮躁未必可取，拥有真才实学且成就斐然的大学者，往往淡泊名利，耐得住寂寞，“门庭寥落”亦可理解。（学生的探究、拓展能力的考察）（4分）

本题解析：
小题1:A并非学界大佬朱希祖对《八仙考》不以为然，而是对学界大佬朱希祖都很不以为然的张荫麟对《八仙考》也极为倾服；C“饥饿与无奈”过于绝对；E没有运用心理描写。
小题2:要准确理解这副挽联的涵意，要注意分析其构成与所用修辞。“秋雨梧桐”和“春风桃李”是描写，并暗喻，是对他的赞美；“成绝唱”“有余哀”则是直抒胸臆，表达哀悼之情。
小题3:这是一道人物形象分析题。分析人物形象的性格特征，需要学生从文中人物的言行入手，分析言行后的性格特征和心理因素。
小题4:
纵观全文，浦江清“门庭寥落”的主要原因有三个，简要概括即可。对这一现象的看法应该以理解或支持为主。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面一篇小说，完成小题。
照夜白
刘墉
十五年前，她丈夫去世之后，每次朋友操心他们母子的生活，她都笑笑说：“还好！我老公留下一卷名画，值不少钱，真急了，大不了卖掉。”她的儿子想必也知道，提到如果考不上公立大学，私立的学费不低，也自信满满：“还好！我爸留下一卷好画，大不了卖了。”
有一天，她果然抱着一个匣子来找我，一边打开盖子，一边说：“不得已，得卖了，您看看值多少？”她小心翼翼地拿出个手卷，题签上写着《韩干照夜白》。我一怔，沉吟道：“韩干照夜白?韩干是唐代画马的名家。”
“是啊！所以我丈夫说是国宝级的。”
我没吭气，慢慢打开手卷，没看两尺，已经确定：假的！且不说画笔不精，连伪刻的印章都拙陋。
只是我不知该怎么说。
偏偏她还喜孜孜地指着画：“乾隆皇帝也收藏过耶！”
我犹豫再三，还是心一横说：“抱歉！我得告诉您实话，这是假的！”
她的脸一下子苍白了，扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。我赶紧过去扶，她却把手一挥，蒙着脸。
看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。
“您确定？”她低着头问。
“确定！这是伪的，原件藏在纽约大都会博物馆。”
她没再说，站起身，以很快的速度收好那卷画，临走，用硬硬的声音说：“求求您！可别让我儿子知道，他要是问，就说是真的。”
后来有一次遇上她母子，谈到留学，那大男生又自信满满地说：“我们不怕！我们有爸爸留下的无价之宝。”
我立刻心一揪。
今年二月，我去纽约大都会博物馆，才走进明轩，就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄，想要挣脱缰索的白马。旁边有南唐李后主书“韩干画照夜白”。
男士见我靠近，微微让位，抬头，挺面熟，不是……
“我妈去年过世了，也是心脏病，走得突然。”已经在大学教书的男士有点腼腆：“我特别从芝加哥过来，看这幅画。”
“你们家……”
“我爸也留给我们一幅，假的，因为高中美术课本上印了这张画，我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道，她一直认为是真的。”他笑笑：“也多亏那张假画，我怕我妈拿去卖，知道是假的,一下子崩溃，所以拼命用功，一路拿奖学金。”
“那张画……”
“我带来美国了，常看，觉得它比这幅真的还真，真是一匹仰首长嘶的照夜白。”
走出博物馆，我站在门口好几分钟，心想是不是该回去，告诉他，其实他妈妈早知道画是假的，只是又想起答应过他母亲……。
我的眼前突然飘起密密的雪花……
小题1:从小说的相关描写来看，母亲听“我”说她家藏的《韩干照夜白》是假的之后，出现什么样的心理变化？（4分）
小题2:小说中的儿子早就知道家藏的这幅画是假的，为什么他说“觉得它比这幅真的还真”？（5分）
小题3:小说末尾，写“我”为要不要告诉那位男士“其实他妈妈早知道画是假的”而颇费踌躇。你认为该不该告诉？说说你的看法。（6分）

参考答案：
小题1:①这幅画给他们母子带来生存的希望和自信，被判定是假的，母亲一下子掉进绝望的深渊。②母亲又表现出坚强的一面，她很快决定，不让儿子知道这个秘密，自己承受巨大的痛苦，让儿子继续对生活充满信心。【每点2分】
小题1:这幅画曾经是相依为命的母子生活的支撑和希望；这幅画因为是假的，促使儿子更用功读书，学有所成；这幅画也是儿子对已逝的亲人的怀念的寄托物。【每点1分，合3分】这幅假画，在儿子心中已经是赋予特殊意义的珍品，因为它充盈着人间的亲情真爱。【2分】
小题1:①应该告诉。逝者已矣，而儿子已成人成材，作为唯一的知情者，“我”应该让儿子知道当年他母亲坚守“秘密”的良苦用心，了解母亲多年来独自承担的巨大痛苦，在这背后体现的对儿子的深挚关爱。②不要告诉，逝者已矣，“我”应该尊重那母亲当年沉重的要求，继续帮助她坚守“秘密”，在儿子成材后，她依然没有告诉，可见她不想知道儿子知道真相；而儿子还以为母亲不知道是假而感到庆幸高兴，也显出保留这“善意的谎言”的必要。

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏人物的心理，可从人物地动作语言来整合答案。母亲知道是假的后，很难过，但她自己抗着，不让孩子知道。
小题1:本题考查对文中重要语句的理解。他之所以觉得假的比真的还真，是因为那不仅仅是一幅画，答题时要写出画里所含的人间真情。
小题1:本题为开放题。其实告诉与否已没有意义。但善意的慌言却是温暖的爱。

本题难度：一般

【大 中 小】【打印】 【繁体】 【关闭】 【返回顶部】
	下一篇：高中语文知识点复习《古代诗歌鉴..