1、单选题  下列各组词语中，有错别字的一项是
A．摇曳卓尔不群居高临下船到码头车到岸
B．安谧省吃俭用无耻之尤螺蛳壳里做道场
C．家具旗鼓相当含垢忍辱无事不登三宝殿
D．抉择胁从不问耳根清净识时务者为俊杰

参考答案：A

本题解析：船到码头车到站)）

本题难度：一般

2、单选题  下列关于罗曼 罗兰及其《名人传》的说法，不正确的一项是（?）
A．罗曼 罗兰的《名人传》是他所著的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《约翰 克利斯朵夫》的合称。
B．《名人传》中的三位传主都是人类历史上极富天才而创造至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。
C．《名人传》紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠踣而不改初衷的心路历程。
D．《名人传》凸现传主们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为人们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

参考答案：A

本题解析：（《约翰 克利斯朵夫传》应改为《托尔斯泰传》）

本题难度：简单

3、单选题  下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(3分)  
A．牵强(qiǎng)   殷(yīn)实   祛(qū)斑   扛(káng)鼎之作
B．脂(zhǐ)肪   佳绩(jì)   悄(qiāo)然   严惩(chéng)不怠
C纤(xiān)瘦   坐骑(qí)   轮廓(kuò)  间不容发(fà)
D．煲(bāo)汤   凛(lǐng)然 庇(bì)佑   胜券(quàn)在握

参考答案： C 

本题解析：本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A级。A扛gàng；B脂zhǐ，悄qiǎo；D凛lǐn。2008年江苏省《考试说明》中明确：“(字音)重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性”故而，本题在多音字方面有所侧重，同时也注意了读音考查角度的全面性。有多音字的考查，如“强、殷、扛悄、骑、发”；有语音的考查，如“纤”“廓”“凛”“庇”“券”；有语调的考查，如“祛”“旨”，“绩”“惩”“煲”。选词都是生活中常见的词语，且注意兼顾普通词语与成语。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成下列题（10分，每小题5分）
王烈字彦方，太原人也。少师事陈寔，以义行称。乡里有盗牛者，主得之。盗请罪曰：“刑戮是甘，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗惧吾闻其过，是有耻恶之心。既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，行道一人见而守之，至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而返，或望庐而还。其以德感人若此。
(《后汉书·王烈传》)
小题1:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）既怀耻恶，必能改善，故以此激之。（5分）
译文：?
（2）怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。（5分）
译文：?

参考答案：
小题1:（1）既然心怀羞耻，必然能够改好，所以用这一端（半匹）布来激励他。
（2）惊奇地询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。 王烈派人查访守剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。

本题解析：
小题1:（1）耻恶、改善、以此、激，每处一分，句子通顺1分。
（2）怪、使、推求、乃，每处一分，句子通顺1分。
参考译文：王烈字彦方，太原人。青年时曾在陈寔门下学习，因为品德高尚，称著乡里。有个盗牛的被主人抓住，盗犯向牛主认罪，说：“判刑杀头我都心甘情愿，只求不要让王彦方知道这件事。”王烈听说后派人去看望他，还送给他半匹布。有人问这是为什么?王烈说：“盗牛的人怕我知道他的过错，说明他有羞耻之心。既然心怀羞耻，必然能够改正错误，我这样做正是为了促使他改过。”后来有个老汉在路上丢了一把剑，一个过路人见到后就守候剑旁，直到傍晚，老汉回来寻剑，得到了遗失的剑，惊奇地询问他的姓名，并将这件事告诉了王烈。 王烈派人查访守剑人是谁，原来就是那个盗牛的人。乡里百姓，凡有争讼曲直的事件，都去请求王烈排难解纷，断定是非。（由于王烈平素德教影响）有的走到半途，忽然愿意放弃争执，双方和解而回来的，有的望见王烈的屋舍，就感到惭愧，彼此相让而回来的。可见王烈凭品德感化别人，已到了这个地步。

本题难度：简单

5、语言运用题  将下边一个长句改写成三个连续的短句。（3分）
白宫慎之又慎地公布了自美国对伊拉克发动战争以后就一直东躲西藏的萨达姆近日在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕的消息。

参考答案：（1）自美国对伊拉克发动战争以后，萨达姆就一直东躲西藏；
（2）近日，萨达姆在其家乡提克里特一座简陋建筑物里被美军逮捕；
（3）白宫慎之又慎地公布了萨达姆被捕的消息。

本题解析：长句化短句可以按以下方法进行：第一步，抽取原长句主干，使之独立成句；第二步，将长句里复杂的附加成分（定语、状语、补语）与其修饰的中心词分别组成独立的句子（句子的数量要视题干要求而灵活处理）；第三步，按一定的顺序排列所化成的短句。注意，长句化短句的过程中不能改变原意。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般