1、语言运用题  找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(5分)
?①教师文化是教师一起营造、共同发展的文化。②教师文化是一个复杂的过程。③教师队伍的优秀决定了学校文化水平的高低。④教师文化就像一个“场”，而教师们就像一个个的电荷。⑤电荷无时无刻都受着场的作用，同时也在不断改变着身处其中的场。⑥在相互影响中，使得教师文化不断地演进着。
答：序号?修改

参考答案：

本题解析：②主宾搭配不当，“教师文化”后加上“的发展”，③“优秀”改为“优劣”或“优秀”后加“与否”，两面对一面搭配不当；④“都”改为“不”，不合逻辑⑥删去“使得”。

本题难度：一般

2、单选题  下列各句中，没有语病的一句是
A．与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。
B．苏州河淤泥疏浚工程正式全线启动，显示了上海市政府部门彻底治理苏州河长期存在的污染问题、打造东方“莱茵河”的决心。
C．“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。
D．2010年的国产大片《孔子》《赵氏孤儿》等都善于从本土文化土壤中吸纳养分，呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。

参考答案：A

本题解析：B项，搭配不当，“治理……问题”；C项，中途易辙、语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前；D项，成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词。

本题难度：一般

3、单选题  下列各组句子中，没有错别字且加点字的读音正确的一项是(? )
A．笔法娴熟(shóu)，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于细节的描摩中，不直接抒情，情感自然溢出。(均摘自作文评语)
B．贷款金额为叁拾肄万圆，月底结算。/兹(zī)收订金伍百圆，余款货到验收合格后十日内付清。(均摘自单据合同)
C．我们都是虫，可我是萤火虫。/励志学习，再接再厉。/被琐事粘(nián)住，忙得脚不粘地。(均摘自学生板报)
D．一期售罄(qìnɡ)，二期将出，敬请期待。/领衔湖南，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。(均摘自招牌广告)

参考答案：D

本题解析：试题分析：A项，娴熟(shú)；“描摩”应为“描摹”。B项“肄”应为“肆”，前者是“肄业”的“肄”，后者是“四”的大写；“伍百圆”应改为“伍佰圆”。C项，粘(zhān)住；“粘地”应为“沾地”， “沾”指接触或挨上，“粘”指黏性物附着在别的物体上。

本题难度：简单

4、单选题  依次填入下列横线上的词语，恰当的一项是
[? ]
①“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（《九歌》）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人_______的诗篇正是从这里得到了启发。
②近期，国务院_______同意天津市调整部分行政区划，撤销天津市塘沽区、汉沽区、大港区，设立天津市滨海新区，以原三个区的行政区域为滨海新区的行政区域。
③日本在钓鱼岛扣押我国渔船船长事件严重伤害了中国人民的感情。这________的行为应该受到中国人民乃至世界人民的强烈谴责。
④翠翠的祖父把手膀子弯曲起来，努力使筋肉在拘束中显得又有力又________，并且说自己不老。
A、传诵 批复 罪不容诛 年青
B、传颂 批复 罪不容诛 年轻
C、传诵 批示 罪不当罚 年轻
D、传颂 批示 罪不当罚 年青

参考答案：A

本题解析：

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这段戏曲台词，回答问题。
苏三起解
苏三离了洪洞县，将身来在大街前。未曾开言我心内惨，过往的君子听我言：哪一位去往南京转，与我那三郎把信传，就说苏三把命断，来生变犬马我当报还。
（1）解说台词中的“县”字的具体含义。（2分）
（2）这段台词在押韵方面有何特点？（2分）
（3）这段唱词中最打动你的是哪句（或那几句）？为什么？（4分）

参考答案：
（1）县衙。（请评卷老师注意：古代的县衙既是县令办公的地方，也是审理案件的公堂，还负责关押犯人。答出这个意思，即给分）
关于《苏三起解》的基本情节：
苏三在洪洞县被屈打成招犯杀人罪，太原府尹察觉案件有疑，叫将苏三解往太原，苏三出得县衙来在大街上，向街上人众唱了这番唱词。苏三的心上人“三郎”回到家乡南京，一去三年，音信全无，故苏三想托人给三郎带去死讯。
（2）句句押韵、平仄通押。（答出1点即给满分2分；答成“一韵到底”，给1分）
（3）①“就说苏三把命断，来生变犬马我当报还”：表达了苏三对心上人三郎至死不渝的深深的爱恋之情。
②“哪一位去往南京转，与我那三郎把信传”：含冤将死的人明知乞求官府无望，将对人间的信任寄托在普通人身上。

本题解析：略

本题难度：一般