1、单选题  对下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．君子生非异也，善假于物也　凭借，借助
B．沛公已去，间至军中　找机会
C．真知灼见　见解，见识
D．进兵击秦军，秦军解去，遂救邯郸　动词，解围而去

参考答案：B

本题解析：这里作状语，从小路，抄小路

本题难度：简单

2、单选题  下列横线处的词语最恰当的一组是（?）
一般来说，文化传统是一种惰性力量。它?着人们的思维方法，?着人们的行为习俗，??着人们的情感抒发，?着人们的审美趣味，??着人们的价值取向，?着人们的终极关怀（灵魂归宿）。
A．支配制约控制规定左右悬置
B．制约支配控制左右规定悬置
C．制约左右控制支配悬置规定
D．支配制约左右控制悬置规定

参考答案：B

本题解析：略

本题难度：一般

3、单选题  依次填入下面空缺处的词语，最恰当的一组是(2分)(　　)
面对日益严重的生态问题，尽快转变不当的生活方式和发展方式已经成为____________。深入研究中国传统文化，特别是深入____________儒家思想中生态方面的智慧，对当代中国，____________对全人类积极建设生态文明、实现科学发展都具有重要的意义。
A．十万火急　　　　挖掘　　　　以至
B．十万火急开掘乃至
C．当务之急开掘以至
D．当务之急挖掘乃至

参考答案：D

本题解析：本题考查正确使用词语的能力，采用选择题的形式，难度不大。考生答题时，应选择一组较有把握的同义词作为突破口，在本题中，第一组词语的区别最大，可作为答案的突破口。“十万火急”为形容词，不能作为“成为”的宾语，据此可排除A、B两项；“开掘”与“挖掘”都有“深入探求”的意思，在本题语境中不易辨别；而“以至”一般表示数量、时间等的延伸，不带有递进的意思，“乃至”意即“甚至”，带有递进的意思，从本题的语境看，从“当代中国”到“全人类”，不但是数量上的延伸，而且强调递进，因此应选D项。

本题难度：一般

4、单选题  下列各句中“也”的意义和用法不同的一项是【?】
A．岂非计久长，有子孙相继为王也哉？
B．巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智反不能及，其可怪也欤？
C．穷予生之光阴以疗梅也哉！
D．岂独伶人也哉！

参考答案：B

本题解析：B项：【也欤】表疑问，相当“么”。；其余均为：【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。

本题难度：简单

5、单选题  选出下面文句中对加点的词语解释不恰当的一项：（? )
A．舍相如广成传安置
B．乃使其从者衣褐，怀其璧穿着怀里藏着
C．引赵使者蔺相如带领
D．未尝有坚明约束者也规约

参考答案：
C

本题解析：
延请

本题难度：简单