1、单选题  依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ 　）
　　①人口多，资源少和严重的环境污染成为____我国经济和社会发展的主要因素。
　　②“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”，能熟练背诵几百首诗词，会使你____受用不尽。
　　③有的教师还运用音乐帮助学生作文，借以____学生的想象和思维，收到良好的效果。
A．限制 终生 激励
B．制约 终生 激励
C．制约 终身 激发
D．限制 终身 激发

参考答案：
C

本题解析：
　　限制：规定范围，不许超过。制约：指一事物的存在和变化以另一事物的存在和变化为条件。比较两个词，"制约"更侧重于事物的因果关系。第二句应填"制约"。"终生"和"终身"都指一生，但"终生"多就事业而言，"终身"多就切身的事而言。第三句后面有"受用不尽"，应选"终身"。激励：激发鼓励，使用范围较宽。激发：刺激使奋发，使用范围较窄。第四句应含有对学生的想象和思维有刺激的意思，故选"激发"。

本题难度：一般

2、单选题  下列句子中划线的近义词选用恰当的一项是（?）
（1）鲁迅的文章大多以?的笔法，?的语言，影响和感染着一代又一代的读者。
（2）经过?后，拙石终于变成了美玉。
①?简练?② 精练?③?精炼?
A．①②③
B．②③①
C．①②③
D．②①③

参考答案：A

本题解析：
精练、精炼、简练：“精练”指文章、说话扼要，没有多余的词语，也作精炼。“精炼”指提炼精华，除去杂质；同“精练”。“简练”指措辞简要、精练。

本题难度：简单

3、单选题  阅读下面的课内文段，完成后面题目。（9分）
写琵琶女自诉身世，详昔而略今；写自己的遭遇，则压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详，补此之略吧！比方说，琵琶女昔日在京城里“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢？同样，他被贬以后的处境和琵琶女“老大嫁作商人妇”以后的处境是不是也有某些类似之处呢？看来是有的，要不然，怎么会发出“X”的感慨？
小题1:X处最恰当的引文是：（?）（3分）
A．江州司马青衫湿
B．如听仙乐耳暂明
C．同是天涯沦落人
D．杜鹃啼血猿哀鸣