1、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。?
　　脚印，就是脚踏过的痕迹。每个人的脚印都是不一样的：有的人的脚印是深深的，坚定不移的，这是成功者?的脚印；也有的人的脚印是浅浅的、游离徘徊的，这是迷惘者的脚印。“脚印即人生”，只有从脚印中我们才能知道过去，乃至于推测出未来。 ?
　　请以“脚印”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

2、写作题  请以“窗口”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

参考答案：
窗口
一片树叶飘进来，落在你的手边，你嗅了嗅。“有点香，是樟树叶吗？春天来了，怎么还会有落叶？”你问，你知道你的窗口外有一棵樟树，然而你却总是找不到窗口。
“其实，樟树是常青的，不过到春天的时候它也会逐渐用新叶替换上一年的老叶子……你站在窗口就能闻到它的气味。”我不知道你有没有听懂，你的脸上盛满对我的羡慕和崇拜。
“油菜花开了吧，常听到蜂响。听说油菜花是鹅黄色的，我真的好想知道什么是鹅黄色，鹅黄色能给人什么样的感觉。”你满脸虔诚，仿佛想用虔诚来感动上苍。我告诉你：“鹅黄色是那种非常温柔的颜色。你摸摸……”我把你床头那只毛绒绒的小兔放在你手心，“知道了吗？这就是鹅黄色给人的感觉。”我笑了，因为你笑了，你的笑是多么难得。
“你扶我到窗口，我自己找不到，让我看一看外面。”我答应着，其实，你的窗口一直离你很近。我们于是来到窗口，你做出了望的姿态。“窗口外面有什么？”你问。“有油菜花。”“还有呢？”“有天，有云，有蝴蝶。”我不敢说“蓝天”、“白云”、“彩色的蝴蝶”，因为我没有办法向你讲述蓝色是什么样子，白色是什么样子，彩色是什么样子。你显然不满意这种单调的答案，喉咙咕噜一下，咽回了想说的话，刚才晴朗的脸又暗了下来，你转过身，离开了窗口。我能为你做些什么？
我想到了风铃，铃声里可尽是快乐的音符。于是，我高兴地给你送来一串风铃，把它挂在窗口。我告诉你，这是一串紫色的风铃，紫色是很神秘的色彩，像梦一般。我还对你说，风铃挂在窗口，连接你和窗外的世界，可以让你触摸窗外世界的脉搏，紫色可以装饰你的梦。可是你忽然大哭起来，瘦削的肩膀剧烈地抽动着：“我的梦一片漆黑，全是噩梦！”我落荒而逃，像一个想帮人开窗却终究找不到窗口的孩子。
过了好久，我去看你，我发现你变了，变得比以前快乐多了。你那时正在读一首盲文诗。“我进学校了，我能看书了！”你一脸的灿烂，风铃在窗口摇曳着，徐风拂来，铃音阵阵。你已把童话公主般的长发了梳成利落的马尾。你抿着嘴，递给我一张纸条。“看一看，我从窗口看到了些什么。”我低头阅读：
如果可以/我要变成天空中的一抹云彩/我把风铃挂上窗口/让风铃为你歌唱/如果可以/我要变成蔚蓝大海中的一条小鱼/我把海浪推向沙滩/让沙滩变成诗行/……
我的眼里噙满泪水，你已经找到了自己的窗口。“真美！”我第一次不是安慰而是羡慕地望着你说，“真的很美，你用心找到了自己的窗口，你从窗口看到景色比许多人用眼睛看到的更多更美。”

本题解析：这是一道富有深意命题作文，可以从不同层面上展开构思。
房屋的窗口。“窗口”指房子的一部分，是连接房子与外面环境的建筑结构，这是实的窗口。开窗、关窗，长久闭窗、久闭突启的感受，每个人都有最真实的感受。因此，实写构思不困难，如可以讲一个高楼窗口对望的故事，可以叙一段乡村阁楼里孤独的望窗经历，可以写一段爱窗口、美化窗口、争窗口的故事，可以写一段窗口边难忘的谈话。等等
社会窗口。窗更能指社会、时代之窗。那么这时的窗口代表的是社会的发展，是时代的进步。如深圳特区就是中国改革开放的窗口，一个家庭的变化，就是一个从贫困到富裕的变化的窗口，网络时代，是社会发展中，打开的一扇最大的信息窗口，正是这个窗口，每时每刻把世界各地的人们联系起来了，让人们能万里之迢互相对话和交流情感，让人们不费力就能从窗口得到自己最想得到的东西。等等。
心灵的窗口。这是更富深意的话题。随着时代的发展，人们在某种意义上讲，是交流多了，可是从更复杂的层面上看，人们倾心交流的内容少了，好多人善于、有意把自己的心灵闭起来。孤独症正在蔓延。借“窗口”写心灵，可能最易着笔，而且角度、素材更多。
这个话题重在内容的真实、语言上的真情实感，也要防止写大写空。体裁选取上，以叙事、抒情为主要表达方式可是较佳。

本题难度：一般

3、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个国王，他统率着属于自己的富足而强盛的王国，非常满足和快乐。但是有一天，他觉得很惶恐，于是召集全王宫里的智者们，对他们说：“不知道为什么，我很想找到一个钟，用来使我安定。当我不快乐时看它，它会使我快乐；在我快乐时看它，它会使我忧愁。”智者们绞尽脑汁，苦思冥想，最后，他们做了一个决定，他们设计了一个时钟，上面刻着一句话：“这，也将成为过去。”
一个人，在任何时间任何场所，都能控制住自己的情绪，能够将快乐和忧伤两种完全不同的情绪在心中自由转换，而不受客观环境所左右，始终保持理智清醒的状态，那么他又怎么能做出失败的举动呢？
请以“这，也将成为过去”为题，写一篇作文。要求从记叙文、议论文、散文三种文体任选一种，不少于800字。

参考答案：这，也将成为过去
不复有当年西山銮鹤东篱陶菊，亦不再闻邺下且歇且行的鱼谣。到底是谁在清湘汲水，回望白云？又到底是谁曾于春夜登华子岗，观寒山林远，烛火明灭？
苏轼在《赤壁赋》里感叹曹操“固一世之雄也，而今安在哉”，诸多风流人物，而今亦没于历史洪流。没有什么永远不会老去，没有什么永远存在于世间。无论褐衣朱袍，锦绣龙冠，且看今朝，均无以存。况那些显达荣耀之人，亦都随风而逝，早已成为过去。
由此观之，那些困厄与磨难也算不了什么，它们都将会随着岁月的流水而逝去。
无须再惧怕困难，搏击才会赢，挑战才会胜。世间胜利只会给那些勇于挑战的人。
北岛刚从“文革”中走出，迷茫又寻不着出路。他在诗中写道“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，并谈及“一切都是命运，一切都稍纵即逝，一切死亡都有冗长的回声”。舒婷于是写诗劝他：“不是一切真情，都流失在人心的沙漠里……不是一切结局，都是眼泪血印，而不展现欢容。”
北岛在舒婷的鼓励下，渐渐感受到生命的意义，也逐渐走出了迷茫，走向了新的征程，把那些人生的磨难和忧郁沉沉地写进了“过去”。
从先辈们的身上，我们可以深刻体会到那个哲理——“困难，也将成为过去”。假如长期纠结在烦恼困苦之中而不展望未来，那么我们会失去人生中最有价值的一面。
“感动中国十大人物”中的独臂英雄丁晓兵，在众多的读者来信中，看到一封独特的信件。那封信说：“假如有机会，我也可以成为英雄，所以你这样并不算什么，如果十多年以后，还有事迹从你的身上传出，那么你才算真正的英雄。”丁晓兵愕然，一瞬间审视这众多的掌声，回味这无数的赞美，对照自己的事迹，便从鲜花与荣誉中惊醒，牢记“荣誉即过去”，立足新的起点，重新拼搏，最终名传全军。
既然困难可以成为过去，那么成功照样也可以。唯有那些跳出客观环境的人，才可以真正懂得自我，会控制自我。
所有困苦与荣誉都仅代表过去，未来的一切成长于昨天，而又超出昨天，“昨天”最终会成为“过去”，何不忘怀所有苦痛，坚信未来会更好，为未来努力奋斗呢？

本题解析：当代中学生怎样对待成功和失败？以什么方式获取成功？以什么方式从失败的阴影中走出来？以什么方式控制自己的情绪，能在快乐中不忘忧伤，能在忧伤中找到快乐？在新课标实施的当下，在素质教育的大背景下，这些问题的答案已经显得更为多元。本题具有一定的矫正功能。本题围绕材料可以立意为“荣誉代表的是过去，发展才是真正的未来”“历史是以奋斗的足迹来写成，不是躺在安乐椅上来享受”，也可以围绕“当人生既定目标遭遇挫折时，及时更改目标，也能获得成功”来立意，显示出一定的自由性。

本题难度：一般

4、写作题  以“凡人琐事”为题，写一篇记叙文。

参考答案：无

本题解析：这是一篇命题作文，题目叫“凡人琐事”，“凡”即平凡、平常、普通，“琐”乃细小、零碎。“凡”很容易写，“琐”就不太好写，需要对某个人比较熟悉，长期观察、积累，写作时那些点点滴滴的小事才会涌上心头，流诸笔端。
要写好“凡人琐事”这个题目，必须注意以下几点：
1、应以记叙人物事迹、刻画人物形象为主，而不是以阐发人生哲理为目的。人生哲理的感悟，应包含在记叙过程中，点到为止，不宜浓墨重彩。
　　2、所选事件应着眼与普通人身上发生的事情，从生活的常态入手，昭示生活本身所具有的意义。
　　3、应选取多件小事，事件之间应具有某种内在联系。事与事之间，段与段之间要注意意思连贯，文从字顺。
　　4、选取平凡的人作为记叙对象。在他们身上，寻找金子般的心，寻找生活的本色。

本题难度：一般

5、写作题  
　阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
有一天，我的老师问我们：“学校教学楼的勤杂工叫什么名字？”我们答不上来，尽管每天喝着他烧开的茶水，走过他清扫的楼道，甚至会时常漫不经心地将衣物丢放于他的斗室。老师说：“你们该记住他的名字。人生如旅，你们会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕回报一个微笑。”
请研读上面的材料，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

参考答案：【例文】
我们应该铭记
人，生活在世上，有许多人、许多事是值得我们铭记的，正如哈姆雷特的那句名言：To be or not to be, that is a question!
——题记
片段一：
（凌晨四点）一切都很安静，小区里的灯都已关掉了，大家仍沉醉于美梦之中，唯独他们早早起床。大街上凉风袭人，吹在身上有一丝丝寒意，路灯下他们的身影格外矫健。他们不怕累，不怕脏，为了城市的洁净，为了人们生活环境的优雅，他们起早贪黑，在无数个寒风之夜，在无数个烈日之下，他们毅然挥舞着那已被岁月侵蚀的扫帚。
曾经有一篇报道，讲的是英国某地区政府下令：“一天之内清洁工人全部停工。”结果是：“半天没到，城市的很多地方，如街道、小区内都到处废纸，很多地方的垃圾堆得老高。”人们这才意识到，如果没有这些清洁工，他们的城市将变得脏乱不堪。
对于他们，我们应该铭记，我们应该感谢他们，正是他们的辛勤劳动才换得我们的洁净生活。
片断二：
（晚上六点）下课铃响了，同学们都蜂拥地冲出了教室，也许是半天辛苦学习的缘故，大家都喊：“肚子饿！”隔壁办公室里，张老师还在那里批改作业，下午，他连续上了三节课，而且是站着上的。下课了，他并没有选择回家吃饭，而是继续留在办公室办公。我在想：“他不累，他不饿吗？”
古语云：“师者，所以传道授业解惑也！”老师，在古人看来是传授学业的。也许古人看到当代的教师，他们一定会感叹：“彼甚劳矣！”作为高三学生，我们每天都会抱怨：“我们实在太苦了，这哪是人过的日子啊！”殊不知老师们比我们更苦。就拿班主任来讲，他要起得比我们早，睡得比我们晚，还要照顾我们的生活和学习，我们应该反思，“难道他不累吗？”答案是肯定的，但是出于对我们的负责，对我们的关心，他毅然承担了。他是伟大的，无私的。
对于老师，正是因为他们的指引，正是他们的呵护，我们这些树苗才得以茁壮成长。所以我们应该铭记他们，更要感激他们。
片断三：
……
片断四：
……
人生之片断无数，很多事情都值得我们铭记，“清洁工”、“教师”、“交警”、“司机”……正是这一个个看似普通的人，造就了我们的和谐社会，他们无时无刻不在奉献自己的力量。“我们美好的生活”，用句古语讲就是：“此皆出于此乎！”
学会铭记，学会感恩，去感知这个美好的世界。怀着感激，你会更快乐！
【点评】
　模拟评分 内容19分 表达19分 发展19分=总分57分
评分依据：这是一篇感情真切、语言质朴的文章，作者将自己在生活中遇到的“平凡人”与“平凡事”展示出来，巧妙借助“片断”式的写法，自然地表达了对平凡人的赞美，体现了“平凡方显伟大”的主题。文章最大的特色即从自己的生活实际出发，写生活中的人，写身边的事，字字含情，许多事例可谓信手拈来，由点及面，结尾“学会铭记，学会感恩，去感知这个美好的世界。怀着感激，你会更快乐”这句话，使文章上了一个更高的层次，深化主旨，强化了自己的观点与思想。如果作者能再设计一些典型的细节，让细节闪光，让细节出彩，就更好了。

本题解析：
　这是一则新材料作文训练题，它要求同学们认真研读材料，从中找出适合自己写同时又能切合题意的话题。仔细分析可从以下三个方面着手：一是可以从“回报”这一角度来立意行文，从自己的体验出发，将别人对自己的恩泽化为回报来进行深情的表达即可；二是可以从“平凡”这一角度来行文运思，侧重于写平凡中见伟大，表现平凡人做的平凡事，但可以体现出不平凡的价值；三是可以从“关注”这一角度来行文，提醒人们要多多关注生活中的点点滴滴，多多感悟对人生、对社会有益的东西。

本题难度：简单