1、语言运用题  阅读下面的文字，完成题目（6分）。
2011年10月，西安市未央区第一实验小学的老师称学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，为教育其上进，该校便为这部分学生发放了绿领巾。你如何看待该校的做法？请谈谈你的看法，不少于50字。
答： ________________________________

参考答案：有观点（1分）如：这是对这些学生的歧视，是一种缺乏人道的教育暴力。（或“激励”）有分析（3分）如：绿领巾在客观上已变相给孩子划分了等次，这容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，不利于心理健康。这样做，只会伤害孩子的幼小的心灵，给他们留下可怕的心理阴影。（侵犯学生价值取向和其尊严?阻碍学生向上求进取的通道）（围绕绿领巾和自己的观点）

本题解析：略

本题难度：一般

2、单选题  阅读下面语段，按要求回答问题：
历史的遗产一旦被看作鲜活的对象并与自己的人生体验相结合，就成了活生生的东西，也就不会有尸臭了。一些学者专家教授的文章之所以那么僵硬呆板枯燥无趣，味同嚼蜡不堪卒读，并不完全是一个文字表述能力问题。归根结底，还是没有把自己的研究对象看作活物，他们在研究木乃伊的同时把自己也变成了木乃伊。
　　这段文字主要说明的是()。
A．历史的遗产与人生体验的关系
B．研究者与研究对象的关系
C．研究者的文字表述问题
D．一些历史研究文章呆板无趣的原因

参考答案：A

本题解析：此文段属于非常典型的总—分式文章结构。其中首句“历史的遗产一旦被看作鲜活的对象并与自己的人生体验相结合，就成了活生生的东西”就是这段材料的主旨句。后面则是对这一中心句的具体阐述和例证。材料主要强调了研究对象应该是“活生生”的东西，也就要和自己的人生体验相结合，即人文研究者的人生体验对研究历史遗产的重要性。

本题难度：一般

3、单选题  下列词语完全正确的一项是
[? ]
A、委曲求全 徇私枉法 消声匿迹 伎俩
B、浅尝辄止 艰苦卓绝 钟鸣鼎食 狙击
C、合盘托出 申张正义 苦心孤诣 烦燥
D、躬逢胜饯 云销雨霁 兴高彩烈 缔听

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、单选题  下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A．京剧的生态环境，包括传统审美观念、表现手段等如今已发生了巨大变化；而京剧艺术在多年探索，实践中，也积累了丰富经验，获得了新的活力。
B．从确立教育优先发展战略，到实施科教兴国战略，再到人才强国战略……我国教育实现了一次次历史跨越，为经济发展和社会进步奠定了坚实基础。
C．去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来，这是指水吗，是褒扬都江堰吗，还是借水喻人，弘扬一种文化精神？
D．近几年的名人故里之争，让大家看得眼花缭乱。正如一网友所言，“伏羲东奔西走，黄帝到处安家，女娲遍地开花，诸葛四处显灵。”

参考答案：B

本题解析：（A项“探索”后的逗号改为顿号；C项在两个“吗”后加问号；D项句号应在引号外。）

本题难度：一般

5、单选题  下列各组词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是           
A．绿lǜ绿化绿阴绿篱绿林
B．拉lā拉拢拉车拉倒拉家常
C．勒lè勒令勒碑勒石勒索
D．监jiān 监察监狱监禁监生