高考语文提分技巧《文言文阅读》在线测试（2019年最新版）(六) 2019-06-26 16:21:04 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下文，完成文后各题。 追和陶渊明诗引 苏?辙 　　东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。 　　是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。” 　　嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出处进退，犹可考也。后之君子其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。 　　辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、杜子美有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，而常出其后。其和渊明，辙继之者，亦一二焉。 丁丑十二月海康城南东斋引。 小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（? ） A．癯而实腴癯：清瘦　　　　 B．与物多忤忤：抵触 C．终不能悛悛：悔改 D．其出处进退处：处所 小题2:下列句子中，对苏轼追和陶诗的理由解释最恰当的一组是（3分）（? ） A．① 未有追和古人者　　　　 ② 少而穷苦 B．① 诗有古人之风② 其学日进 C．① 其诗质而实绮② 如其为人，实有感焉 D．① 平生出仕，以犯世患 ② 自托于渊明

小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（? ）
A．苏轼垂暮之年，远谪天涯，生活非常艰难，其他读书写作活动大都终止了，惟喜写诗，尤喜读陶渊明的诗歌，追和陶诗。
B．文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗，却谈了苏轼和陶诗的写作背景，暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关。
C．文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现，引文占全文的三分之一，这样更贴近苏轼的本意，也含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度。
D．本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言，文章充分肯定了苏诗的成就，对苏轼追和陶诗的心迹委婉地表达了自己的观点，并相信后人自有公论。

参考答案：
小题1:D
小题2:C
小题3:C

本题解析：
小题1:无
小题2:无
小题3:无

本题难度：简单

2、阅读题  冷泉亭记
白居易
东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤。由寺观言，冷泉亭为甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍寻①，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。
春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟②，风泠泠，可以蠲③烦析酲④，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧⑤又潺湲洁澈，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隐也。
杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是领郡者，有相里君造虚白亭，有韩仆射⑥皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元藇最后作此亭。于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者，虽有敏心巧目，无所加焉。故吾继之，述而不作。
【注】①寻：古以八尺为一寻。②渟渟（tíng）：水停滞，平静的样子。③蠲：出去，免除。④酲(chéng)：酒醒后所感到的疲惫如病的状态。⑤矧（shēn）：况且。⑥?仆射（yè）：尚书省长官。
小题1:对下列加线字词的解释，不正确的一项是（3分）
A．灵隐寺为尤尤，优异、突出
B．地搜胜概：概要
C．卧而狎之者狎，亲近
D．山树为盖盖：伞
小题2:下列对文章有关语句的理解，不正确的一项是（3分）
A．“眼耳之尘，心舌之垢”是指曾经入耳入目的秽物恶音，以及不好的思想和言论。
B．“斯所以最余杭而甲灵隐也”，意为这就是冷泉亭在余杭和灵隐堪称第一的原因。
C．“佳境殚矣，能事毕矣”是说天下美景皆集于此，建亭者已黔驴技穷，本领有限，再也造不出新亭了。
D．“故吾继之，述而不作”，意思是所以我只继承沿循，只记述不再添造新的亭子。
小题3:下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．“春之日”，草木欣欣向荣，可以“畅人血气”，启发人积极向上。
B．“夏之夜”，泉平水净，风凉气清，能使人得到一种超尘脱俗、除污去垢后的快感。
C．作者赞美冷泉亭的原因，全在其客观景物之美，而不注重景物对人的精神的感召作用。
D．本文的感人之处在于作者写出了自己的真实经历和内心感受。
小题4:翻译（6分）
①潜利阴益，可胜言哉？
②后来者，虽有敏心巧目，无所加焉。

参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:C
小题4:①不知不觉中给人的利益、好处可说得尽吗？反问句或翻译为：不知不觉中给人的利益、好处说不完！（“潜利阴益”：互文，1分；“胜”：尽，完；句子通顺1分）②后来主持郡政的人，虽然有巧妙的心思和眼光，也无法增加它。（“无所”：无法，1分；“焉”：它，1分；句子通顺1分）

本题解析：
小题1:B项，概：景色。“概”作“搜”的宾语，应为名词，解释为“概要”肯定错误。
点评：文言实词重点考语境义，本题选词较好，“概”的常用义并无“景色”之义，但结合上下文只能译为“景色”。本题重点考查学生的理解能力，本题也提醒考生文言实词的理解一定要将释义代入到原文检测。
小题2:C项，应为：全郡的美景都在这些地方了，极尽匠心工巧之能事。
点评：本题是一个全新的题型，它不同于理解文章内容，只要求局部理解含义，也不同于翻译句子，而是要求理解句子在语境中的深刻内涵。
小题3:C项，并不全在其客观景物之美，而是重在景物对人的精神的感召作用。
点评：理解文章内容，要把握时间、人物、事件以及文中人物的观点态度和作者的观点态度等内容，尤其要重视对选文细节的理解。一定要把选项与原文对应的句子进行分析比较，看其中存在哪些异义与分歧。小题4:注意重要的文言现象：①潜利阴益：根据句子结构推断，“潜”“阴”意思相近，“利”“益”意思相近。可胜言哉：反问句，胜：尽。
②虽：虽然。有敏心巧目，无所：没有什么。加：增加。
点评：本题的第一句选用得相当好，“潜利阴益”一句最能考查学生根据句子结构推断含义的能力，这是翻译句子，读懂文言文最重要的手段之一，考生一定要掌握好。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成1～4题。
游东山记
[明]杨士奇

　　洪武乙亥，余客武昌。武昌蒋隐溪先生，年已八十余，好道家书。其子立恭，能诗。皆意度阔略。然深自晦匿，不妄交游，独与余相得也。
　　是岁三月朔，余三人者，携童子四五人，载酒肴出游。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮小舟。旁有盘石，客坐十数人。松柏竹树之阴，森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂拂袭衣，禽鸟之声不一类。遂扫石而坐。
　　坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十步，过小冈，田畴平衍弥望，有茅屋十数家，遂造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容色腴泽，类饮酒者。延余两人坐。牖下有书数帙，立恭探得《列子》，余得《白虎通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
　　还坐石上，指顾童子摘芋叶为盘，载肉。立恭举匏壶注酒，传觞数行。立恭赋七言近体诗一章，余和之。酒半，有骑而过者，余故人武昌左护卫李千户也，骇而笑，不下马，径驰去。须臾，具盛馔，及一道士偕来，遂共酌。遭士出《太乙真人图》求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。李出琵琶弹数曲。立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。隐溪歌费无隐《苏武慢》。道士起舞蹁跹，两童子拍手跳跃随其后。已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”立恭援笔书数绝句，语益奇，遂复酌，余与立恭饮，少皆醉。
　　已而夕阳距西峰仅丈许，隐溪呼余还，曰：“乐其无已乎？”遂与李及道士别。中道隐溪指道旁冈麓顾余曰：“是吾所营乐丘①处也。”又指道旁桃花语余曰：“明年看花时索我于此。”
　　既归，立恭曰：“是游宜有记。”属未暇也。
　　是冬，隐溪卒，余哭之。明年寒食，与立恭豫约诣墓下。及期余病，不果行。未几，余归庐陵，过立恭宿别，始命笔追记之。未毕，立恭取读，恸哭；余亦泣下，遂罢。然念蒋氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屡矣，而乐无加乎此，故勉而终记之。手录一通，遗立恭。
　　既游之明年，八月戊子记。（选自《东里集》，有删节）
　　[注]①丘：坟墓。
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（? ）
A．延余两人坐——延：邀请。
B．降跽谢过——谢：感谢。
C．过立恭宿别——过：拜访。
D．而乐无加乎此——加：超过。
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（? ）
A．遂扫石而坐——弃甲曳兵而走
B．有茅屋十数家，遂造焉——积土成山，风雨兴焉
C．乐其无已乎——其孰能讥之乎
D．遂与李及道士别——今君与廉颇同列
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（? ）
A．隐溪隐匿避世，在交友方面非常谨慎，乐观旷达，对生死也很淡然；虽然年事已高，还能怡情山水。 B．立恭性情率真，能饮酒，好读书，擅长诗歌写作，与作者有着很深的交往，对已逝的父亲充满怀念。 C．立恭提议出游后应该有游记，可是作者因为事务繁忙，一直未能写作，直到次年八月才动笔写成。
D．文章主要记述了游东山的情况，表现了作者与隐溪父子的深厚友情，流露出对老友逝去的感伤。
4．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。
译文：__________________________________________________________
（2）立恭折竹，窍而吹之，作洞箫声。
译文：__________________________________________________________
（3）已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”
译文：__________________________________________________________

参考答案：1．B
2．C
3．C
4．（1）老人知道了我们的心思，说：“我不需要（它们）了。”（于是我们）各自揣着书出来了。
　 （2）立恭折断一根竹子，凿出孔吹奏起来，发出洞箫一样的声音。
　 （3）一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢？”

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”其自序如此，时人谓之实录。
以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。
顷之，征著作郎，不就。既绝州郡觐谒，未尝有所造诣，所之唯至田舍及庐山游观而已。刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，至于酒米乏绝，亦时相赡。
其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。
小题1:对下列句子中划线的词的解释，正确的一项是? (? )（2分）
A．博学善属文　　　　　　属：连接，连缀，引申为写作
B．亦时相赡　　　　　　　　赡：赡养老人
C．未尝有所造诣　　　　　　造诣：学问技艺达到的程度
D．而畜素琴一张　　　　　　畜：蓄养
小题2:下面对文章的叙述分析，不正确的一项是? (? )（2分）
A．陶潜自幼就怀有高尚的品格，博学善文，受到乡邻的重视。
B．陶潜笔下五柳先生的性情、行为及处境是他自己的写照。
C．为了有隐居之资，陶潜先后担任了祭酒、参军、县令等职位。
D．陶潜简慢自尊，因为不愿束带拜见都邮，隐居不仕，写下《归去来兮辞》。
小题3:将下列从文言文阅读文段和课文中选出的句子翻译成现代汉语（6分）
①先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。（3分）
②以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。（3分）

参考答案：
小题1:A
小题1:C
小题1:（1）先生不知道是哪里人（什么地方的人），不知道姓名，房子旁边有五棵柳树，所以就用它作为自己的号（或所以就以此为号）
（2）因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官吏这个职务，没几天（不久）就自己辞职回家了。

本题解析：
小题1:B赡：供给，C造诣：去（的地方）D畜：存，储存
小题1:“为了有隐居之资”错误
小题1:（1）何许、以为，各1分，大意1分（2）亲、堪、解归，各1分

本题难度：简单

5、阅读题  壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
小题1:给加线字词释义（4分）
纵一苇之所如?（?）?凌万顷之茫然（?）?
浩浩乎如冯虚御风（?）?倚歌而和之?（?）
小题2:下列句子中加线词的意义和用法都相同的一组是（?）（2分）
A．輮使之然也凌万顷之茫然
B．君子生非异也，善假于物也而耻学于师
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强师道之不传也久矣
D．少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间积土成山，风雨兴焉
小题3:下列各句中，加线词的此类活用与例句相同的一句是（?）（2分）
例：舞幽壑之潜蛟
A．君子博学而日参省乎己
B．是故圣益圣，愚益愚
C．李牧连却之
D．吾从而师之
小题4:有人说“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”中，“徘徊”二字用得极妙。你能说说其妙在何处？（2分）
?

参考答案：
小题1:①往?②越过?③驾?④ 按，循
小题2:B
小题3:C
小题4:“徘徊”二字运用了拟人手法，写出了月亮对游人的眷恋，它脉脉含情地缓慢移动，这实际上是写明月带给作者无限愉悦的感受。

本题解析：
小题1:这是已学过的内容，所以概括识记或语句结构分析即可。
点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。
小题2:A．代词，这样/形容词词尾，……的样子。B．介词，向。C．助词，定语后置的标志/助词，取独。D．语气助词/兼词，于此。
点评：本题所选的虚词都是重要而且易混淆的词语。将课内虚词的意义和用法掌握好，是学好文言文的重要武器。
小题3:例句为使动用法。A．名词作状语； B．形容词作名词； C．使动用法； D．意动用法。
点评：词类活用在文言文考试中地位十分重要，它涉及到实词的理解，句子的翻译，文意的理解，所以先从课内内容开始熟悉各类词的活用十分有必要。
小题4:“月徘徊……”这是运用了拟人的修辞手法。拟人手法一般是使某物人格化，使之更加形象生动。
点评：这是文言文阅读题的创新题，本题将文言语句的理解与表现手法的鉴赏融合在一起，有其独到之处，但本题的答案个人觉得有点牵强。

本题难度：一般

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