1、阅读题 古诗文默写。(6分,毎空一分)
(1)又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”?,?,发尽上指冠。(《荆轲刺秦王》)
(2)或因寄所托,放浪形骸之外。
?,?,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。?(《兰亭集序》)
(3)驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。?,?。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。?(《赤壁赋》)
参考答案:⑴复为慷慨羽声,士皆瞋目?⑵虽趣舍万殊,静躁不同
⑶寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟
本题解析:略
本题难度:简单
2、语言运用题 根据下面一段文字,概括说明全球首张水渗透性地图的意义。(不超过40个字)
加拿大不列颠哥伦比亚大学的汤姆·格利森和他的同事完成了全球第一张显示地表渗透性的地图。他们收集世界各地不同岩石的数据,通过每种岩石的渗透性信息计算得出该地区的渗透性。它显示出水通过地表向下渗透的容易程度,这将有助于我们了解地球的水循环系统,并能对地下水资源的可利用程度进行预测。格利森说,该图可以帮助计算出地下水从一片区域或含水层向其他区域的流动量,这对保护水资源可持续发展至关重要。
重要的是,这些水资源在预测气候变化时并没有成为考虑因素。目前,我们并不能确定地下蕴含多少水资源,也不清楚这些水资源的分布。因此,地下水并没有成为衡量气候变化的因素。格利森说,这是个重大遗漏,因为地下水运动在很大程度上能影响区域气候。
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参考答案:有助于保护水资源可持续发展和研究地下水对区域气候变化的影响。
本题解析:
本题难度:一般
3、单选题 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(?)
A.镌刻(juān)炽热(zhì)体恤(xù)气喘吁吁(chuǎn)
B.粗犷(guǎng)解剖(pōu)庇护(bì)扣人心弦(xuán)
C.下载 (zài)绯红(fēi)木讷(nà)博闻强识(zhì)
D.酝酿(niàng)倾轧(yà)纸屑(xiè)叱咤风云(zhà)
参考答案:D
本题解析:本题考查辨析汉字读音。A项中“炽热”的“炽”应读“chì”;B项中“扣人心弦”的“弦”应读“xián”;C项中“木讷”的“讷”应读“nè”。
本题难度:一般
4、语言运用题 (2013·高考四川卷)请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人,续写下面的话。
要求:①紧扣首句观点,符合所选人物境遇;②运用排比和反问修辞手法;③语意连贯,内容充实;④60—100字。
即使在最恶劣的境遇中,人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量,这就是苦难带给人生的意义。________________________________________________________________________
________________________________________________________________________?
参考答案:(示例1)曹雪芹家道巨变,却磨炼出傲岸的风骨;备受冷遇,却迸发出创作的激情;绳床瓦灶,却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著,这难道不是苦难带给他的人生意义吗?
(示例2)贝多芬童年不幸,却不曾破灭人生的梦想;恋人远离,却不曾消逝心中的激情;耳疾侵扰,却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中,他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗?
(示例3)大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨,饱尝童工的劳苦与屈辱,历经世俗的狡诈与险恶,但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗?
本题解析:本题从续写的角度综合考查了语言表达的多种能力。首先,要围绕中心写这一段话,中心就是第一句话;其次,只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写;再次,要运用排比和反问的修辞手法;最后,语言要连贯、生动、鲜明,注意字数要求。
本题难度:一般
5、单选题 下列各项,注音有误的一项是(?)
A.箴 zhēn 箴言帧 zhēn 装帧鸩 zhèn 饮鸩止渴
B.拯 zhěng 拯救诤 zhèng 诤友栉 zhì 鳞次栉比
C.峙 zhì 对峙偬 zǒng 戎马倥偬诌 zōu 胡诌
D.拙 zhuō 拙劣灼 zhuó 真知灼见杼 zhù 机杼
参考答案:C
本题解析:诌 zhōu 胡诌
本题难度:简单