高考语文知识点《语言文字运用》高频考点特训（2019年必看版）(十) 2019-06-26 16:54:38 【大 中 小】 1、阅读题  下列词语中加点字读音有误的一项是      （  ） A．独处（chǔ）脉脉（mò）倏（shù）的霎（shà）时 B．撅（juē） 断倔强（juéjiàng）熨（yù）帖声名狼藉（jí） C．隽(jùn)永沧桑(cāngsāng)坍圮(tānpǐ)心神恍惚(huǎnghú) D．恪（kè）守亵渎（xièdú）亘古未变（gèn） 参考答案： 本题解析： 本题难度：简单 2、阅读题  填空。（6分） （1）花卉，是古诗词营造意境常选的意象之一。四时之花不同，各有其妙。如屈原在《离骚》中就以兰草来自况：“扈江离与辟芷兮，?①?”；陶渊明在《饮酒》中借菊花 “?②?，悠然见南山”来表现自己的悠闲自得；同样是写菊花，李清照《声声慢?寻寻觅觅)》中“?③?，憔悴损，如今有谁堪摘？”的词句却表达出词人截然不同的情感。姜夔在《扬州慢》中更是借“?④?，年年知为谁生”来表达一种历尽丧乱，物是人非的感伤。 （2）选自鲁迅小说集《呐喊》的中篇小说《?⑤?》，以辛亥革命后一个落后闭塞的农村小镇为背景，塑造了一个从物质到精神都受到严重戕害的旧中国农民的典型。 （3）《装在套子里的人》的作者?⑥?是俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。 参考答案：①纫秋兰以为佩?②采菊东篱下?③满地黄花堆积 ④念桥边红药?⑤阿Q正传?⑥契诃夫 本题解析：无 本题难度：简单 3、单选题  下列各句中，没有语病的一项是（  ） A．直指的意义易用，联想的意义却难用的原因，是由于前者是固定的而后者是游离的，前者偏于类型而后者偏于个性。 B．中国新一届政府成立后，加大了惩治腐败的力度，查处了一批不法分子，其中包括某些原先位高权重的腐败分子，这表明中国的法治建设正在日趋完善。 C．充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认的评判健康的标准。现在，许多都市人正面临着睡眠危机的影响。 D．钱逊在长期的第一线教学工作之后，一直致力于弘扬和推广的《论语》和传统文化让他对于儒学思想和弘扬儒学有着深刻的感想和体会。

参考答案：B

本题解析：A，句式杂糅。C，搭配不当，去掉“影响”。D，中途易辙，主语“钱逊”未陈述完，就转而陈述“《论语》和传统文化”。 辨析病句的十个看点：一、看两面词，有些句子的语病往往就在两面词上，句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“能不能”“成败”“好坏”“优劣”这类词；我们就要仔细分析该句是否有“一面对两面”或“两面对一面”的语病。二、看代词，病句试题中，如出现代词，我们要特别注意。要看清代词指代的对象。三、看介词，由于滥用介词和介词……方位词格式，易造成主语残缺或主客体颠倒等语病。因此我们要看清介词和介词短语的使用。四、看否定词，很多句子的语病出现在否定词上，常见错误有多重否定中由于多用了否定词，而表意相反了，或者多重否定句与反问句连用造成表意不符。五、看并列词语，有些句子的语病出现在并列词语上，有时并列短语中的某一个词语与相应的词语搭配不当；有时并列词语出现交叉关系和种属关系；有时并列词语间有一种前后对应关系，因不恰当的排列造成对应关系混乱。六、看多义词，有些句子的语病就出现在词语的多义性上，有些词语因其意义和用法具有多义性，出现在句子中，往往会造成误解。七、看关联词语，有些病句的病因，往往出现在关联词语上：有的搭配不当，有的位置不当，有的强加关联词语，有的不合语境等。八、看数量短语，有些病句的病因出现在数量短语上，如降低，减少不能用倍数，却用了倍数；约数后不能有重复表述的文字却有；修饰不当，或前后矛盾等。 九、看多层定语或状语，当句字有多层定语和多层状语时，往往造成语序不当或产生歧义。十、看副词，有副词修饰强调的句子，应该审查是否有不合逻辑和语意重复的毛病。
考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E

本题难度：一般

4、单选题  ?下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是? (　　)
A．搅拌(jiǎo)　　　甄选(zhēn)不旋踵(zhǒnɡ) 令人咋舌(zǎ)
B．挟制(xié)渐染(jiān)紧箍咒(ɡū)插科打诨(hún)
C．机杼(zhù)抹墙(mò)露马脚(lòu)刨根究底(páo)
D．连累(lěi)雾霾(mán) 超负荷(hè)焚膏继晷(ɡuǐ)

参考答案：C

本题解析：A项“咋”读zé。B项“诨”读hùn。D项“霾”读mái。

本题难度：简单

5、语言运用题  根据要求写句子。
某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。
省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。的；②语言得体
要求：①反映不同的目；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。
同学：                                                                      
班主任：                                                                     
德育处主任：                                                                 

参考答案：
同学：主任，我现在很后悔，保证吸取教训，请领导考虑能不能不处分?
班主任：XX一贯表现好，认识错误深刻，就要毕业了，是不是可以不处分?
德育处主任：XX同学，你是位好同学，我也理解你的心情，然而定下的制度能不执行吗?

本题解析：
三个人身份不同，考虑问题的角度自然会有差异，结合题干中交待的各人的心理及该同学最终受到处分这一结果，不难拟出正确答案。

本题难度：一般

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