2、语言运用题  判断下面的句子中，是否具有双关意义 ．
参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”

3、单选题  依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
中国上古时期的诗歌作品，都是配乐演唱的，?，?，?。?， ?，?，用今天的语音去读，有些地方好像不押韵，实际上它是用韵的。
①如《诗经》中的作品?②或者原本就是歌词?③绝大多数是有韵的
④所以并没有特别的诗律规定?⑤只不过由于今音不同于古音?⑥其音乐性主要表现在节拍和押韵等方面
A．①③④②⑤⑥
B．①⑥④②③⑤
C．②⑥④①⑤③
D．②④⑥①③⑤

4、单选题  下面一段文字，衔接最恰当的一组是（3分）
①然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重?②之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动?③如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分?④人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代已往细嚼慢咽似的传统阅读?⑤新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧?⑥人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感
A．③④⑤①⑥②
B．⑥②④⑤①③
C．⑥②⑤③④①
D．③④⑥②①⑤

5、单选题  下列各组中加点词活用情况不完全相同的一项是（  ）
A沛公旦日从百余骑来见项王   宁许以负秦曲      安能屈豪杰之流
B卒廷见相如                 吾得兄事之        秋水时至
C群贤毕至，少长咸集    相如视秦王无意偿赵城，乃前曰    常以身翼蔽沛公
D闻少仲尼之闻而轻伯夷之义   且庸人尚羞之      以先国家之急而后私仇也