1、语言运用题  根据剧本情境，补充画线处的对白，使语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（6分）
镜头9：讲课的时候基廷老师忽然跳到讲台的桌子上。
基廷：我为什么要站在这儿？谁知道？
查理（学生）：感觉高一点儿。
基廷：不，谢谢你的幽默。我站在讲台上是提醒自己，我们必须时刻注意用不同的眼光来看待事物。瞧，从这地方看世界完全不同，如果不相信，可以自己来看，来吧。来吧！一旦觉得自己懂得了什么，?①?。同样，读书的时候，不要只想作者怎么看，?②?。
（有学生轮流站到讲台的桌子上，再跳下来。）
基廷：同学们，?③?，因为你越迟开始寻找，找到的可能性就越小。梭罗说，大多数人都生活在平静的绝望中，别陷入这种境地，冲出来。别像老鼠逃跑似的，看看你的周围。对了，就这样，普利斯克，对极了。要敢于开拓新的天地。

参考答案：①就必须换一个角度来看（换一种方式思考）②想想你自己（读者）怎么看③你们必须努力寻找自己（新）的声音（天地、看法、世界）（6分,每空2分，意思答对即可）

本题解析：略

本题难度：简单

2、单选题  下列句子没有语病的一句是（?）
A．来自60多个国家、地区和国际组织的卫生专家和官员将于10月上旬左右在华盛顿召开会议，讨论建立国际合作机制，以共同对抗由H5N1型禽流感病毒变异而可能会引发的人类流感疫情。
B．中国第一位航天员杨利伟前不久对俄罗斯的成功访问，对今后俄中两国在载人航天方面开展合作开创了良好前景。
C．在花费了2000万美元后，美国富商奥尔森终于实现了自己的飞天梦想，顺利进入国际空间站开始观光和科考之旅，成为世界第三位太空游客。
D．日本文部科学省审定并通过了由右翼的“新历史教科书编撰会”编写、扶桑社出版的新历史教科书，肆意歪曲历史，美化侵略，将日本发动的侵略战争赞美为“大东亚战争”，“是为了自存自卫”。

参考答案：C

本题解析：A“10月上旬”本身就是一个较长的时间段，不能再与表概数的“左右”连用。应删除“左右”。B“今后”前的介词用错。“对”表对象，应改为“在”。D主语残缺。应将“通过了”改为“通过的”。

本题难度：简单

3、单选题  下列各句中没有语病的一项是：
A．在温总理访问亚洲七国期间，承诺将继续向七国的社会发展提供援助，包括建立农业示范中心和乡村小学.派遣医疗队.赠送抗疟药品.培训各类人才等，受到了各国高度赞扬。
B．媒体评论，整肃政府财经秩序，依赖的不是好人而是更完善的财经制度，或者说，依靠的是好制度塑造出的遵纪守法的好人。否则，“审计风暴”年年刮，公共财政漏洞年年依旧。
C．青藏铁路这条穿越世界屋脊的“雪域天路”被人们描绘成“商贸金桥.藏旅坦途.文化通衢”。它为青藏高原架起了通往祖国各地的通道，也使得更多的百姓圆了前往青藏旅游的梦想。
D．“三峡模式”不仅让国内企业具备了自主开发大型水轮发电机组的能力，而且引进了世界著名制造厂家的先进技术，从而使我国水轮发电机组的制造水平和能力具有了国际竞争力。

参考答案：B

本题解析：A主语残缺，可将“温总理”调到“在”之前；C“架起”与“通道”搭配不当，可将“通道”改为“桥梁”，或将“架起”改为“铺设”；D不合逻辑，应将“具备了……能力”和“引进了……技术”对调。

本题难度：一般

4、语言运用题  中国红十字会是我国政府官方组织的慈善机构，却因“郭美美事件”饱受讥议。下面是搜狐网对网民认捐态度的调查：

参考答案：
小题1:善款监管不力，贪腐行为令人寒心。(3分)　
小题2:明示善款运作细节(如果答“接受公众监督”“杜绝贪腐行为”也可以)，改变募捐工作方式。(3分)

本题解析：要想概括出网友不愿捐款给红十字会的主要原因，就要抓住数据最大的变化或差异，由图表可以看出前两项内容占了绝大部分的比例，第一项说明红十字会的贪腐行为让网友不满，第二项说明善款支出不透明，监管不力。做出的改变也应该针对这两条原因。

本题难度：一般

5、单选题  下列各句中划线成语使用正确的一项是（?）
A．2012年12月19日，韩国民众投票选出了历史上第一位女总统朴槿惠，这标志着未来五年韩国政治进入了牝鸡司晨的时代。
B．由于生理的缺陷和世俗的偏见，泰戈尔笔下的素芭被父母骗嫁远方；曾经萌动过的要与她所爱的帕斯达帕喜结金兰、白头偕老的梦想终究被粉碎了。
C．一向精于市场运作的英超球队曼城又一次捷足先登，签下了心仪已久的球星。
D．决赛场上，马布里带领的北京篮球队员个个精神矍铄，斗志昂扬，众多球迷为之倾倒。

参考答案：C

本题解析：A牝鸡司晨：贬义词。B喜结金兰：高兴地结为兄弟姐妹，不能指夫妻，可改为喜接连理。D精神矍铄：形容老人有精神,老而强健,不失风采，此处不合语境。C捷足先登：喻行动快的人先达到目的或先得到所求的东西。
点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

本题难度：简单