2、语言运用题  　　一位老师在研究新课程与教学方法改革的时候偶有所得，便在他的博客上记下了下面的两句话。请联系自己的学习感受，仿照这两句话的句式再续写两句。
老师的博客留言——
当教学内容能用多种形式呈现时，他们学得最好；
当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好；
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3、单选题  下列各句中，划线的熟语使用正确的一项是(3分)（?）
A．清水河县“烂尾城”被曝光之后，县新区开发部门对上级的指示置若罔闻，对媒体的报道讳莫如深，对群众的批评置之不理。
B．中学教师参加继续教育，能突破某种思维定势，克服“高原现象”，从而登上创新的新台阶。
C．教育专家就“如何打造美妙课堂”的问题坐而论道，一线教师听后非常激动，觉得收获颇丰。
D．他的音质很好，只是师出无名，如果有名师指点，在这次歌手大奖赛上肯定能取得好的名次，将来也会有很好的前途。

4、语言运用题  班里开展“读书交流会”，请根据下面的资料，向同学们推荐柴静所写的《看见》这本书。
要求：①把下面有关《看见》内容的介绍，改写成一段推荐文字。②字数不得超过80字（包括标点符号）。（6分）
附：《看见》内容摘要
《看见》是央视知名记者和主持人柴静讲述其个人成长的告白书。十年前她被选择成为国家电视台新闻主播，却因毫无经验而屡遭挫败。非典时期成为现场记者后，现实生活犬牙交错的切肤之感，让她一对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。十年之间，非典、汶川地震、两会报道、北京奥运……在每个重大事件现场，几乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作，真实地记录了淹没在宏大叙事中的动人细节，为时代留下私人的注脚。所以该书从某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。

5、语言运用题  下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料完成后面题目。