参考答案：

本题解析：

本题难度：一般

2、语言运用题  　　一位老师在研究新课程与教学方法改革的时候偶有所得，便在他的博客上记下了下面的两句话。请联系自己的学习感受，仿照这两句话的句式再续写两句。
老师的博客留言——
当教学内容能用多种形式呈现时，他们学得最好；
当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好；
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参考答案：示例：当学生被鼓舞和信任做某些事时，他们学得最好；当学生有更高的自我期许时，他们学得最好；当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好。（答案不唯一）

本题解析：

本题难度：一般

3、单选题  下列各句中，划线的熟语使用正确的一项是(3分)（?）
A．清水河县“烂尾城”被曝光之后，县新区开发部门对上级的指示置若罔闻，对媒体的报道讳莫如深，对群众的批评置之不理。
B．中学教师参加继续教育，能突破某种思维定势，克服“高原现象”，从而登上创新的新台阶。
C．教育专家就“如何打造美妙课堂”的问题坐而论道，一线教师听后非常激动，觉得收获颇丰。
D．他的音质很好，只是师出无名，如果有名师指点，在这次歌手大奖赛上肯定能取得好的名次，将来也会有很好的前途。

参考答案：B

本题解析：试题分析：A“讳莫如深”原意为事件重大，讳而不言；后指把事情隐瞒得很紧。B“高原现象”原本指缺氧，现在也指知识和技能上过于陈旧，缺乏更新的现象。C“坐而论道”原指坐在那里谈论国家大事，后泛指空谈大道理。D师出无名：出兵没有正当理由；也引申为做某事没有正当理由。
点评：本题因为其中的几个词语比较简单，所以学生基本上可以轻松找出选项。难度不大。

本题难度：简单

4、语言运用题  班里开展“读书交流会”，请根据下面的资料，向同学们推荐柴静所写的《看见》这本书。
要求：①把下面有关《看见》内容的介绍，改写成一段推荐文字。②字数不得超过80字（包括标点符号）。（6分）
附：《看见》内容摘要
《看见》是央视知名记者和主持人柴静讲述其个人成长的告白书。十年前她被选择成为国家电视台新闻主播，却因毫无经验而屡遭挫败。非典时期成为现场记者后，现实生活犬牙交错的切肤之感，让她一对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。十年之间，非典、汶川地震、两会报道、北京奥运……在每个重大事件现场，几乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作，真实地记录了淹没在宏大叙事中的动人细节，为时代留下私人的注脚。所以该书从某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。

参考答案：示例：柴静个人成长的告白书（1分），中国社会十年变迁的备忘录（1分）。十年间，她战胜了挫折（1分），真实地记录了每个重大事件的动人细节（2分）。如果你想知道柴静何以成为柴静，《看见》不可不读（6分。能够准确地从材料中筛选、概括出所需内容，5分；能够体现出“推荐”的意思，1分）

本题解析：将《看见》内容摘要改写成一段推荐的文字，应该知道取哪些内容，添加哪些内容。要提取的内容，就是《看见》这本书的内容及其对它的评价。当然，对于书的内容要作适当的概括。从材料来看，这本书的内容主要是两大方面，一是作者柴静个人成长的告白书，一是中国社会十年变迁的备忘录。这可从材料的一头一尾中提出。要添加的内容，就是对《看见》这本书推荐的文字，这样的文字不需多，一般一两句就行。
点评：为某本书拟写推荐性的文字，应包含两个方面的内容，一是对书的评价，一是对书的推荐。其中对书的评价也应就两个方面的内容展开，一是要概括出本书所写的主要内容是什么，二是本书的艺术成就或是表现方法。对于推荐性的文字，就可基于上述的两个方面，即或就书的内容，或就书的艺术表现手法向读者推荐。

本题难度：简单

5、语言运用题  下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料完成后面题目。

参考答案：用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。

本题解析：要注意其中的隐含信息“普遍意义”暗示应当写结论（要求简明、鲜明）。

本题难度：一般