1、阅读题  金乡送韦八之西京
客从长安来，还归长安去。
狂风吹我心，西挂咸阳树。
此情不可道，此别何时遇？
望望不见君，连山起烟雾。
（1）请分析这首诗的尾联表现的景和情。
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（2）你认为这首诗是李白的作品，还是杜甫的作品？为什么？
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参考答案：（1）尾联刻画出诗人久久伫立遥望，友人已不见，但见山峰连绵，烟雾笼罩。表现了诗人对友人深深的怀念之情。 （意对即可）
（2）是李白的诗作。因为：
　①李白风格清新飘逸（清水出芙蓉，天然去雕饰。）
　②此诗自然率真、清俊豪爽，体现了李诗的风格。尤其是颔联与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”一样。（言之成理即可。）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，完成题（7分）
淇上送赵仙舟
相逢方一笑，相送还成泣。
祖帐已伤离，荒城复愁入。
天寒远山净，日暮长河急。
解缆君已遥，望君犹伫立。
小题1:本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。(3分)
小题2:本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”，你认为是“犹”字好，还是 “空” 字好?为什么?(4分)

参考答案：
小题1:①借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；②直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”的情感；③细节描写（动作描写），以伫立河边的细节，表现作者对友人的不舍。（本题考查对诗歌表达技巧的分析。答对1点给2分，答对2点给3分。）
小题2:（本题考查对诗歌语言的鉴赏。明确认可的用字，给1分；用自己的语言对句子进行解读，给1分；准确表达出用字的效果作用，给2分。如仅答出认可的字，没有具体解析则不得分。）参考答案一：“犹”字好。（1分）孤舟远逝，作者仍然伫立原地，目送远去的朋友。（1分）“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。（2分）
参考答案二：“空”字好。（1分）“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失，作者空对无际的天水。（1分）“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情，更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。（2分）

本题解析：
小题1:“解缆君已遥，望君犹伫立”运用动作描写的手法，当诗人回过神来时，友人已走得远远的，那个熟悉的身影，与世独立地伫立着，诗人内心又是一阵难派遣的惆怅，表达了作者对友人的不舍。即景抒情，寓情于景。“天寒远山净，日暮长河急”作者运用荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，渲染了感伤的意境，传达了作者感伤之情。直接抒发作者的感情。“祖帐已伤离，荒城复愁入”直接点明作者的感情。
点评：诗歌本身比较简单，易于理解。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。至于文字的多少，可以酌情根据分值决定。
小题2:本题为开放性试题，可以同意其中的任何一种观点。无论是哪种观点，都应该把这个字放在原诗当中去赏析。对于这两个副词的赏析，可以借鉴《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中的“自”“空”。
点评：这是一道典型的炼字题，这种题的答题步骤一般包括如下几步：首先解释本字的字面意思，如果有修辞手法，要点明修辞手法；然后结合诗句阐释诗意，语言尽可能优美；最后点明作者的感情。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）
惠山寺与施子羽话别
[明]华察
看山不觉暝，月出禅林幽。
夜静见空色，身闲忘去留。
疏钟隔云度，残叶映泉流。
此地欲为别，诸天生暮愁。
【小题1】这首诗的前四句描写了怎样的话别场景？（4分）
                                                                          
                                                                          
【小题2】颈联描写景物的角度有何特点？请简要分析其表达效果。（3分）
                                                                          
                                                                          

参考答案：
【小题1】诗人与友人依依话别，不知不觉山色朦胧，月出幽林，宁静的夜晚却只见空色，诗人几乎忘记了去留，惜别之情在这“不觉”与“忘”中更深一层。（4分）
【小题2】颈联听觉与视觉结合，几下钟声从云外传来，残叶掩映着流动的泉水，似乎都在催促离别，共同营造出离别时的深沉浓郁的氛围。（3分）

本题解析：
【小题1】惠山寺清幽静谧，明月初升、钟声送晚，疏云袅袅、泉流细细，就连寺旁的树林都充满禅意。置身于此，让人留恋忘返。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】本联写景的角度有听觉上动静结果，视觉上远近结合。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这两首诗，然后回答问题。（8分）
长安秋望?（唐）赵嘏?水村闲望?（宋）俞紫芝
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。?画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。?翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。?溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。?可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。
注解：两首诗均为七言律诗，赵嘏的诗为宦游长安时所作，而俞紫芝的诗为仕宦失意后隐逸扬州时所作。翡翠：翠鸟。
小题1:两诗均按“望”字组织题材，景中寓情。赵嘏诗紧扣“秋”字，绘出了一幅深秋拂晓图：云雾飘游，残星寥落，归雁横天，长笛悠怨，红莲凋谢，显出一派凄迷清冷的意境，表现了诗人内心孤寂伤感的愁思。而俞紫芝的诗（4分）
小题2:两诗分别以议论和感叹的笔触抒写了诗人内心的情怀，点明诗歌主旨。赵嘏诗中“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚”，是说家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来？借典故抒写了诗人思念故园、毅然归隐的心情。俞紫芝诗中（4分）

参考答案：
小题1:紧扣“闲”字，绘出了一幅深秋水村图（2分）：画船静泊沙滩，隔岸衰草迷蒙，翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，溪云淡淡，渔屋迷茫，酒旗招展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境，表现了作者悠然闲适的心绪（2分）。
小题2:“可惜一绷真水墨，无人写得寄京华”，是说可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人写了寄到京华去，用对比表达了诗人鄙弃混浊官场（2分），寄情山水，与世无争的情怀（2分）。

本题解析：略

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面这首诗，并回答后面的问题。（5分）
洛中访袁拾遗不遇?
—— 孟浩然
洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如北地春。
请分析概括本诗作者的观点态度。
答：

参考答案：
①这首诗通过写寻袁拾遗不遇、袁被远地流放之事，②表现出作者对他的深深挂念，流露出对才子被流放的社会现实的不满。

本题解析：这是一首写事的诗。写自己到洛阳去寻访“才子”袁拾遗不遇，原来他被流放到江岭去了。我们从‘才子”和“流人”的对比中可推知当时政治的黑暗和君主的昏庸。从三、四句我们还可以体味出作者的另一层感情来：作者深深挂念着被远地流放的袁拾遗。
点评：理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以是诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。

本题难度：一般