参考答案：13．（1分）送杜少府之任蜀川（写“州”也可）
14．（3分）C（“语言清新明快”不准确）
15．（4分）结句以景结情，诗人用眼前漫山的黄叶飘飞这一深秋萧瑟景色，进一步烘托出自己飘零旅况、久客思归的悲寂心情，确实有宕出远神、耐人寻味之妙。（内容1分，情感2分，语言1分）

本题解析：略

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成后面二题。（6分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬①万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班②马鸣。
［注］①蓬：一种遇风便脱离根部拔地起飞的草。②班：分离。
⑴（任选一题作答，２分；两小题都答，不得分）
①“转蓬”、“孤蓬”皆为古诗中用来象征游子的语汇，本诗选用了后者，请结合作品分析这样写的妙处。
②“萧萧马鸣”本是《诗经?车攻》中的诗句，“萧萧”指马的长鸣声。李白在化用此句时添一“班”字则翻出了新意，请结合作品谈谈新意所在。
⑵“浮云游子意，落日故人情”一联，是传诵既久的佳句，请结合全诗谈谈此二句在抒发情感方面的妙处。（４分）

参考答案：⑴①“转蓬”、“孤蓬”均表现了游子的飘泊无依，而“孤蓬”重在强调分离后的孤独，这便寓有对友人远走他乡的关切之情。诗人用“孤蓬”一词，将分离时依依惜别之情表现得更加真切、深挚。②“班马”即行将分离的马，“萧萧班马鸣”意为一对即将分别的马儿发出眷恋的嘶鸣。诗人添一“班”字，寄情于物，巧妙地点出与友人的离别之意，颇有推陈出新的效果。⑵ （示例一）此二句用眼前的实景营造了一幅送别图：浮云飘舞，红日斜照，山水分外秀丽，在这样美好的景致中，友人却将远行，令人顿生眷恋之情。诗人借景抒情，情景交融，将离别的情意表达得颇为浓郁、深沉。
（示例二）此二句将行踪不定的游子比作飘乎不定的浮云，将友人之间的别离比作日薄西山，化实景为抽象的感情，生动形象地表达出难舍难分、依依惜别的深情。

本题解析：⑴本题２分，第一小题重在分析“孤蓬”的表意侧重和对全诗意境产生的作用两个方面，一点１分，若只答“用语精练传神”等标签语，不得分；第二小题重在分析“班”字所造成的“物我交融”，由此才与诗意产生勾连，若只答“‘班’字表现了依依惜别的深情”等简略语，不得分；答案表述意思对即可。］
⑵本题４分，可从情景交融的写法和比喻的修辞手法两条途径中任选其一作答，在结合全诗基调的前提下，以对诗句的分析为赋分重点，若只答“此二句生动形象地表现了离别之情”只能得１分；答案表述意思对即可；若考生选择其他角度作答，只要能结合全诗且言之成理便可赋分。］

本题难度：一般

3、单选题  下列文学常识说法有误的一项是（ ）
A．《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选辑，刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
B．《孔雀东南飞》是我国文学史上第一篇长篇叙事诗，也是我国古代民间文学中的光辉诗篇之一。《孔雀东南飞》与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
C．白居易字乐天，号香山居士。文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。作品有讽喻诗《秦中吟》《新乐府》， 长篇叙事诗《琵琶行》《长恨歌》。
D．姚鼐是明末桐城派的集大成者，他强调“义理、考据、辞章，三者不可偏废”。桐城派散文的内容大多宣传儒家思想，尤其是程朱理学，风格“清真雅正”。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
越中览古
李 白
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
苏台览古
李 白
旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。
?只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。
（1）李白的这两首怀古之作，从体裁上看，都是_________诗，都抒发了_________的感慨。
（2）这两首诗都是览古之作，题材相近，但在今昔的对比上写法不同，请简要分析。
　_________________________________________________

参考答案：（1）七绝；人事多变、盛衰无常。
（2）《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日遗址的荒凉，将昔时的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比；《苏台览古》则着重描绘姑苏台今日的荒凉，以暗示昔日的繁华，以今古常新的自然景物来比照变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，回答问题。（7分）
惜 花
（唐 ） 于鹄
夜来花欲尽，始惜两三枝。
早起寻稀处，闲眠记落时。
蕊焦蜂自散，蒂折蝶还移。
攀著殷勤别，明年更有期。
小题1:全诗的诗眼是“惜”字，请结合诗句作简要分析。（3分）
小题2:本诗的三四联最主要的手法是什么？请结合诗句作简要赏析。（4分）

参考答案：
小题1:
诗人看到花儿快凋零了，起了怜惜之心，（1分）早起闲眠（时时刻刻）都记挂着花儿，（1分）花儿凋零了，还约定明年再见。（1分）
小题2:
最主要的手法是对比（反衬、衬托）（1分）；以看到花儿快要凋谢就离开的蜂蝶（1分）对比（反衬、衬托）跟花儿依依不舍相约再见的诗人（1分），表达诗人对花儿的爱惜（怜惜）之情（1分）。

本题解析：
小题1:此题为炼字题，该题型的答题一般思路如下：①该字的含义，所用手法；②结合该字所在诗句分析所表现的人（物、景）的特点；③意境、氛围、作者情感。诗眼，往往能统领全诗，体现作品主题，所以要结合全诗的主题作答。“惜”表现心理和情感的词语，所以此题更侧重分析作者情感。
小题2:此题考查表达技巧（常见的有比喻、比拟、衬托、对比、动静、情景交融），注意题意“最主要的手法”，不是局限于一字的手法（比喻、拟人、借代），更重要的是涉及这两联的手法（景与情、对比衬托）。

本题难度：一般