高考语文知识点复习《文学类文本阅读》高频试题强化练习（2019年最新版）(十) 2019-06-29 18:05:02 【大 中 小】 1、阅读题  三峡啼猿之谜 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首情景交融、有声有色的绝句，表达了诗人轻松愉快的心情，也反映出轻舟飞驶的状态。 为什么“两岸猿声啼不住”呢？前几年，英国科学家波尔·杰丁通过到热带丛林实地考察并用仪器测量，终于揭开了猿啼的秘密。 每天清晨，当第一道阳光照射到树梢上的时候，长臂猿的早晨大合唱便打破了森林的静谧，雄猿首先领唱，几分钟后，雌猿也加入伴唱，直到太阳升起时才结束。早饭后，合唱继续进行。波尔·杰丁发现，猿啼与它们的“一夫一妻”制的“家庭生活”有关。一般猿每隔两三年产子猿，子猿长到七八岁时，才开始离开父母独立生活。已经成熟的雄猿为了求偶就要不停地发出求偶的啼鸣，直到邻近的雌猿闻声进入它的地盘与其结成夫妻，建立家庭为止。这个家庭还有个规矩：未成年小雄猿在家中不许单独啼鸣，以免招来异性。当然，“父母”不在家时，小雄猿有时也会偷偷地叫上几声。 建立家庭后的母猿仍是不断地啼鸣，一是为了保卫家庭的地盘和维护一夫一妻制而不许别人侵犯，二是呼唤离家子猿的一种语音。 说到三峡啼猿，有人认为猿声并非是两岸啼。 据郦道元《水经注》载：“自三峡七百里中，……”每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸。”当年李白过三峡，正是“晴初霜旦”“林寒涧肃”之时，故能听到不绝于耳的猿声。 但是，清代学者梁章钜在《浪迹丛谈》中却曾写道：三峡的确多啼猿，但它们都生于南岸，而鲜见于北岸。史书中还曾记载，有人从南岸捉了猿放到北岸，猿非但不啼，还千方百计地逃回南岸去。由此认为，李白的“两岸猿声啼不住”应该为“南岸猿声啼不住”。 为何猿声只在南岸啼呢?有人认为，三峡“岸似双屏合，天如匹练开”，北岸巫山山脉是南北走向，正迎着正方寒风，山高林深，气温偏低，不适宜猿猴生长，所以，猿猴要逃回到南岸去。 “三峡啼猿”的根本问题，即“发出了啼声的是猿还是猴?”长期以来，学者们认为世界上现有的黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿四种猿类，前两种分布在非洲，后两种定居在亚洲，其中在我国的长臂猿仅出没于云南、海南岛等地的林区。若由此看来，三峡上发出啼声的就不该是猿了。那么，事实究竟如何呢？1987年，中科院的一个考察组在错开峡西南大脚洞发现了一件长臂猿左侧下颔骨化石，其门齿、犬齿已脱落，前臼齿、臼齿保存完好，牙齿稍有磨蚀。与该化石一起出土的还有鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类的亚化石，这些动物骨骼的有机物质含量很高，与尚未石化的长臂猿下颔骨一致。此外，他们还从土层中找到骨簪和一件陶制品，经鉴定，这些陶制品和骨制品的文化性质与3000年前的川东大溪文化相近。由此证明，那一历史时期的长江三峡确实有过长臂猿的活动，李白并没有错将猴叫认作猿啼。 小题1:选出对文末句加横的“此”的所指说明准确的一项（　　）（3分） A．错开峡西南大脚洞发现了长臂猿下颔骨化石。 B．长臂猿化石以及与距今约3000年的川东大溪文化性质相近的骨簪、陶制品的发现。 C．与长臂猿化石一起出土的鱼类、爬行类、鸟类和哺乳类的亚化石。 D．长臂猿化石、鱼类等的亚化石及骨簪、陶制品的发现 小题2:本文提出了“三峡啼猿”的三个谜，并引用了中外学者的考察发现。下列表述，不符合文意的一项是　（　　）（3分） A．波尔·杰丁认为猿啼是建立或维护家庭的需要。 B．清代学者认为猿啼只在南岸，有人认为北岸气候恶劣，不适宜猿的生长。 C．中科院考察组长臂猿化石的发现，可作为李白诗中“猿啼”的佐证。 D．长期以来，经过对世界上四种猿类分布情况的研究，学者们认定三峡无“猿”。

小题3:引用通常是为了表明作者观点。下列论断，不符合作者观点或意图的一项是（?）（3分）
A．对波尔·杰丁的考察发现，作者是赞同的。
B．引用中科院的考察发现，作者意在证明三峡有“猿”，李白无误。
C．引用长期以来学者们的观点，作者是为了推出对三峡无“猿”的质疑。
D．对清代学者和史书的观点，从“但是”一词，可见作者的否定。

参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:B

本题解析：
小题1:C （据后文“此”所“证明”的内容，C项对前文的概括全面、准确）
小题2:D （文中有“若由此看来”一句，据此，D项的“认定三峡无‘猿’”，是作者据学者研究所作的推断，非学者的观点）
小题3:B （对“南岸说”，作者只客观引述介绍，未表观点、倾向）
点评：论述类文章中的重要词语，往往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。我们做这一类的题，最好参照选项在原文中找出与之相关的句子，并逐字加以对照。如果表述不同，我们要看看它表达的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可选出答案。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
回收太空垃圾
美俄卫星碰撞事故再次提醒人类，随着太空越来越拥挤，发生碰撞事故的可能性也越来越大。很明显，比卫星和探测器数量增长更快的是大大小小的太空垃圾，这些垃圾已经严重威胁到未来的太空安全。
太空垃圾又叫太空碎片，是人类在航天活动中遗弃在空间的废弃物。太空垃圾中体积较大、较常见的主要包括已退役的人造卫星、空间探测器，以及它们在碰撞后产生的碎块。此外，运载火箭发射过程中也会产生太空垃圾。火箭的第一和第二级分离较早，通常能进入大气层焚毁，第三级以上的部分，包括完成任务的火箭箭体、卫星本体等，却将长期逗留在太空。此外，早期航天员在太空工作和生活时产生并被扔到太空中的垃圾，以及太空行走时不慎遗落在太空的螺母、工具等物品，也都是太空垃圾中的一部分。至今，地球周围已漂浮着超过15万块大小超过1厘米的太空垃圾。
太空垃圾的组成表明，几乎人类的每次太空活动，都不可避免会带来更多的垃圾。太空垃圾数量的快速增多，让运行中的卫星等航天器的正常工作受到威胁，碎片相互碰撞的概率也随之增加，这又产生了更多的碎片导致恶性循环。科学家们预测，随着太空垃圾持续增加，到2050年，类似美俄卫星碰撞的情况将从“史无前例”变成“日益频繁”。
不过想要对付太空垃圾，却不那么容易。从长远来看，太空垃圾真正的解决办法就是回收或及时将它们推到更高的太空轨道。但回收太空垃圾的成本过高，并可能导致更多的碰撞反而产生更多的太空垃圾。因此，各国还是以“防”为主来尽量减少太空垃圾，其中主要分为“钝化”、“系留”和“转移”等方法。“钝化”就是消除能使火箭或航天器在轨道上发生爆炸的根源。在星箭分离之后，火箭上增设的排放系统将操作“三放光”的程序，即把储箱里的液体放光，把气瓶里的气体放光，把电池里的能量放光。这样，除非与别的航天器相撞，火箭自身不会爆炸。“系留”是指将航天器在发射和工作中产生的抛弃物系留在航天器上。“转移”是指在航天器寿命结束前，利用剩余燃料将它推到一条专用于 “埋葬”寿终航天器的“坟墓轨道”，防止它们影响和干扰正常工作的航天器。
不过预防只能尽量使太空垃圾增加的速度放慢，却不能从根本上解决问题。于是有的科学家提出了使用“太空吸尘器”的设想，让它在太空飞行时清除那些小型的太空碎片。但这需要它具备识别迎面而来的是正常工作的航天器还是太空碎片的功能，这又会导致“太空吸尘器”的构造太复杂，成本也太高。
总之，想要在已有约6000个各种航天器的太空处理掉那些太空垃圾，真是难上加难。
（选自《环球时报》第1868期，有删改）小题1:下列对原文内容的理解，准确的一项是?（?）
A．太空垃圾是指已退役的人造卫星、空间探测器，以及它们在碰撞后产生的碎块。
B．火箭增设的“三放光”排放系统，可以使火箭在星箭分离后，火箭自身不会自行爆炸。
C．太空中存在着的可用于“埋葬”寿终航天器的“坟墓轨道”，有利于减少太空垃圾。
D．不断改进结构复杂、成本高的“太空吸尘器”，可以从根本上解决太空垃圾的问题。
小题2:下列不属于发生碰撞事故原因的一项是?（?）
A．卫星和探测器的增长速度小于太空垃圾的增长速度。
B．太空越来越拥挤，太空垃圾的数量正在快速增多。
C．已有太空碎片相互碰撞产生更多碎片导致恶性循环。
D．回收太空垃圾成本过高，并可能产生更多的太空垃圾。
小题3:依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是?（?）
A．将太空垃圾推到更高的太空轨道与回收太空垃圾相比，不仅成本低，而且易于操作。
B．同时使用“钝化”、“系留”和“转移”三种方法，能使太空垃圾的回收变得容易。
C．漂浮在地球身边大小不超过1厘米的太空垃圾，同样会对卫星等航天器构成威胁。
D．人类的太空活动会带来更多的垃圾，解决太空垃圾问题要靠减少甚至终止太空活动。

参考答案：
小题1:C
小题2:D
小题3:C

本题解析：
小题1:A．指代错误。“太空垃圾中体积较大、较常见的主要包括已退役的人造卫星、空间探测器，以及它们在碰撞后产生的碎块。”B．偷换概念。“三放光”是排放系统的程序，而非排放系统本身。D．无中生有。
小题2:答非所问。是太空垃圾难以回收的原因。
小题3:A．脱离文意。B．脱离文意。D．过于绝对。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成下面的题。
　　孤独感是生活中并不陌生的感觉，也是文学作品里经常表达的意象。一系列的研究已经发现，它对人造成的死亡风险并不亚于吸烟。
　　在2006年，美国芝加哥大学的露易丝·霍利及其合作者就发现，美国孤独的老人的血压比不孤独者高出30点。“孤独的人与不孤独的人不同，他们倾向于把有压力的情势理解为威胁而非挑战，被动地以请求医疗或感情支持的方式来应对，而不是主动适应并力图解决问题。”霍利的合作者、芝加哥大学认知和社会神经系统科学中心主任约翰·卡乔波说。对压力的不同的应对方式造成了血流阻力的不同。这可能造成随着年龄的增长，其血压也逐渐升高。高血压增加了心脏病、中风的发病风险，并且会对肾功能造成损伤。
　　而另一项2007年的研究则发现，对于更大年龄的人，孤独感还能增加患老年痴呆症的风险。一组研究人员对八百多名平均年龄在80.7岁的老人的监测表明，孤独者患老年痴呆症的风险可以达到不孤独者的两倍。
　　对于年轻人来说，尽管孤独感不会立刻让他们疾病缠身，但也会对他们的健康造成影响。同样是在霍利和卡乔波的研究中，他们发现，孤独者虽然睡眠的时间看起来与不孤独者一样长，但是他们会经历更多的“微觉醒”，这使得他们的睡眠质量变得糟糕。随着年龄的增长，人们的睡眠状况本就会越来越差，这可能让孤独者的睡眠雪上加霜。
　　卡乔波从上世纪90年代便开始在大学里散发问卷，调查人们的孤独感状况，然后进行生理学和心理学的分析。他发现，一个人是否孤独，并不能根据他（她）的联系人的多少做出判断。UCLA孤独感量表的发明者罗素说，卡乔波提出的这个特点是之前大部分研究所忽视掉的。卡乔波在他的研究过程中还发现，在人们的社交网络中，孤独是可以传染的，就像感冒一样。
　　卡乔波认为，孤独感带来的种种副作用是身体在向我们发出预警——我们的社会关系已经过于微弱了，我们只有改变当前的状况，才有利于基因的延续。卡乔波等人的最新研究还发现，孤独感不仅可以在社交网络中传染，它实际上还可能部分遗传。在最近的一次研究中，他们用UCLA孤独感量表测试了8600多对双胞胎和他们的家庭成员，结果发现个体间不同的孤独感有37％取决于基因遗传。对于某些人来说，孤独感是与生俱来的，就像是尼采所言，“孤独有七重皮，任何东西都穿透不了它”。（选自2011年2月14日《南方周末》）
1．下列对“孤独感”影响的表述，准确的一项是（　　）
A．孤独感和吸烟一样，都是造成死亡风险的因素，但孤独感对人造成的死亡风险更大。
B．对老年人而言，孤独感使高血压、心脏病、中风、老年痴呆症的发病风险增大，并会对肾功能造成损伤。
C．有孤独感的年轻人会经历更多的“微觉醒”，睡眠质量下降，身体健康状况也会受到影响。
D．孤独感不仅会像感冒一样传染给社交网络的其他对象，实际上还会全部遗传给下一代。
2．下列表述，符合原文意思的一项是（　　）
A．孤独感源于把有压力的情势理解为威胁而非挑战，依靠感情或医疗来应对问题，而不是主动适应并力图解决问题。
B．随着年龄的增长，人的睡眠状况会越来越差，而孤独者的睡眠状况可能比同龄不孤独者更糟，其血压也可能逐渐升高。
C．露易丝·霍利、约翰·卡乔波和罗素都发现，孤独的人和不孤独的人对压力的应对方式不同，血流阻力也不同。
D．卡乔波对问卷结果做生理学和心理学分析的研究方法较为独特，从而得出的结论也是之前大部分研究者忽视的。
3．根据原文提供的信息，减少孤独感，社交并不总有效，那我们应该如何认识孤独感，如何减少 孤独感带来的健康隐患呢？
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参考答案：1．C
2．B
3．（1）我们与这个世界的关系，很大程度上取决于我们的主观态度。我们可以在一点实际意义上的互动都没有的行为中感到心灵的联系，比如看电视、读书的时候；相反，我们也可以在面对大量社交活动时依然感到孤独，只因为我们缺乏驾驭自己社交生活的能力。
　 （2）孤独感与危机感会形成怪圈：因为孤独，所以潜意识里感到危机；因为感到危险，孤独的人更容易对周围的人产生警惕防备的心理，甚至带着偏见躲避社交机会，这反过来又加深了孤独感。
　 （3）因此，减少孤独感的关键，就在于如何打破这一怪圈。从这个意义上来说，只有为孤独者提供特定的心理辅导与治疗，改变他们对人际关系的负面看法，才能从根本上将孤独感消弭于无形。（大意同即可）

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  园花寂寞红?
季羡林
①楼前右边，前临池塘，背靠土山，有几间十分古老的平房，是清代保卫八大园的侍卫之类的人住的地方。整整四十年以来，一直住着一对老夫妇：女的是德国人，北大教员；男的是中国人，钢铁学院教授。我在德国时，已经认识了他们，算起来到今天已经将近六十年了，我们算是老朋友了。三十年前，我们的楼建成，我是第一个搬进来住的，从那以后，老朋友又成了邻居。有些往来，是必然的。逢年过节，互相拜访，感情是融洽的。我每天到办公室去，总会看到这个个子不高的老人，蹲在门前临湖的小花园里，不是除草栽花，就是浇水施肥；再就是砍几竿门前屋后的竹子，扎成篱笆。嘴里叼着半只雪茄，笑眯眯的，忙忙碌碌，似乎乐在其中。
②他种花很有一些特点。除了一些常见的花以外，他喜欢种外国种的唐菖蒲，还有颜色不同的名贵的月季。最难得的是一种特大的牵牛花，比平常的牵牛花要大一倍，宛如小碗口一般。每年春天开花时，颇引起行人的注目。据说，此花来头不小。在北京，只有梅兰芳家里有，齐白石晚年以画牵牛花闻名全世，临摹的就是梅府上的牵牛花。
③我是颇喜欢一点花的。但是我既少空闲，又无水平。买几盆名贵的花，总养不了多久，就呜呼哀哉。因此，为了满足自己的美感享受，我只能像北京人说的那样“蹭”花，现在有这样神奇的牵牛花，绚丽夺目的月季和唐菖蒲，就摆在眼前，我焉得不“蹭”呢？每天下班或者开会回来，看到老友在侍弄花，我总要停下脚步，聊上几句，看一看花。花美，地方也美，湖光如镜，杨柳依依，说不尽的旖旎风光，人在其中，顿觉尘世烦恼，一扫而光，仿佛遗世而独立了。
④但是，世事往往有出人意料者。两个月前，老友在夜里患了急病，不到几个小时，就离开了人间。我简直不敢相信，然而这又确是事实。我年届耄耋，阅历多矣，自谓已能做到“悲欢离合总无情”了。事实上并不是这样。我有情，有多得超过了需要的情，老友之死，我焉能无动于衷呢？“当时只道是寻常”这一句浅显而实深刻的词，又萦绕在我心中。
⑤几天来，我每次走过那个小花园，眼前总仿佛看到老友的身影，嘴里叼着半根雪茄，笑眯眯的，蹲在那里，侍弄花草。这当然只是幻象。老友走了，永远永远地走了。我抬头看到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花，她们失去了自己的主人，朵朵都低眉敛目，一脸寂寞相，好像“溅泪”的样子。她们似乎认出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的认真入迷的欣赏者，知道我是自己的知己。她们在微风中摇曳，仿佛向我点头，向我倾诉心中郁积的寂寞。
⑥现在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牵牛和月季仍然能够开花的。一旦秋风劲吹，落叶满山，牵牛和月季还能开下去吗？再过一些时候，冬天还会降临人间的。到了那时候，牵牛们和月季们只能被压在白皑皑的积雪下面的土里，做着春天的梦，连感到寂寞的机会都不会有了。
⑦明年，春天总会重返大地的。春天总还是春天，她能让万物复苏，让万物再充满了活力。但是，这小花园的月季和牵牛怎样呢？月季大概还能靠自己的力量长出芽来，也许还能开出几朵小花。然而护花的主人已不在人间。谁为她们施肥浇水呢？等待她们的不仅仅是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牵牛花，没有主人播种，恐怕连幼芽也长不出来。她们将永远被埋在地中了。
⑧我一想到这里，就不禁悲从中来。眼前包围着月季和牵牛的寂寞，也包围住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天来时行将枯萎的月季，我不想看到连幼芽都冒不出来的牵牛。我虔心默祷上苍，不要再让春天降临人间了。如果非降临不行的话，也希望把我楼前池边的这一个小花园放过去，让这一块小小的地方永远保留夏末秋初的景象，就像现在这样。
小题1:为什么作者要在第①段中叙述与一对老夫妇的交往过程？（4分）
小题2:请体会第④段作者引用的“当时只道是寻常”这句词在文中的含意。（5分）
小题3:文章以“园花寂寞红”为题有何妙处？结合全文，试作简要分析。(6分)

参考答案：
小题1:突出了他们相识时间之长，感情之融洽（2分，答对一点1分）；为下文写老友猝然离世而感到悲伤寂寞作铺垫（2分）。
小题2:老友在世时，他种花，我赏花，聊天，觉得都是寻常事（2分）；现在老友去世了，就觉得当时的寻常事，弥足珍贵，难以忘怀（2分）；表达了作者对老友的深切怀念（1分）。
小题3:①融情于景，借物喻人，运用拟人手法表面上写“园花”在主人去世后无人侍弄的寂寞，实则表达的是作者看见物在人非，老友去世的孤单寂寞心情，揭示了文章主题。②融“园花”和“寂寞”这两条线索为一体，语言凝练传神，画龙点睛。③巧妙化用诗文(化用唐代诗人元稹的《行宫》：寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗)，增添了文章的文化气息。(答对一点给3分，答对任意两点即得6分)

本题解析：
小题1:第①段中叙述与一对老夫妇的交往过程时，提到了“我”与老夫妇认识了将近六十年，突出认识时间之久，还写到了和老夫妇的来往，突出感情融洽，从而为后文老友去世的悲伤之感做铺垫。
点评：针对某句话或某段话在文中的作用，首先要明确句子或段落的位置，放入全篇中，结合内容和结构两个角度分析，然后阐述其具体作用。
小题2:“当时只道是寻常”这句话有两层含义：第一层含义是说，“当时”是指老友在世时，“寻常”是指他种花，我赏花，聊天，觉得都是寻常事；第二层含义是说，当时与现在形成鲜明的对比，现在老友去世了，就觉得当时的寻常事，弥足珍贵，难以忘怀，从而表达了作者对老友的深切怀念之情。
点评：理解文中重要句子含义时，可以把句子分割为若干个词语单位，先把这些词语解释清楚了，那么整个句子的含义自然也就解释清楚了。如果句子中有比喻的修辞，可以找到喻体的特点，然后结合喻体去理解本体。
小题3:标题采用比喻的修辞手法，用“园花”在主人去世后无人侍弄的寂寞，比喻作者看见物在人非，老友去世的孤单寂寞心情，生动形象。从线索角度来说，文中有两条线索。即“园花”和“寂寞”，而文章标题恰恰将这两条线索融合为一体，语言精炼。从引用角度来说，这实际上是化用了诗文(化用唐代诗人元稹的《行宫》：寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗)，增添了文学意蕴。
点评：鉴赏文学作品的表达技巧的答题模式：解题步骤：第一步：指出何种手法（大多是修辞），第二步：结合文章内容分析，第三步：指出这种手法的表达效果。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成下列各题(22分)
梯?子（周粲）
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞，飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他9岁的儿子，想了又想，终于说：“让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说：“慢着！”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没有一次是不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，对他的那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，闪到了一旁。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。爸爸说，我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要让你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
儿子显然没有被爸爸的话说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一粒还没有熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬着牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，噗的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪！爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方，把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了、抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑，张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么要骗我？”
爸爸笑出声来。爸爸说：“爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
小题1:下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（?）（４分）
A．小说以梯子为道具，通过父与子两个人的对话，传达了这样一种思想观念：人对人的认识必须是防范和信任共存的。
B．这篇小说没有塑造典型环境中的典型人物，爸爸和儿子只不过是两个道理的传声者，就如相声里的甲、乙两个角色，因为微型小说不要求要素齐备。
C．写儿子在梯子上，爸爸却让他长时间地站在上面听自己讲故事，这一情节不真实，还不如让儿子跳两次，既可避免拖沓，给儿子的教训又更深刻。
D．父亲讲述的那个儿子是一个勇敢的儿子，父亲的儿子是一个胆怯的儿子，两者构成鲜明的对比，有力地突出了主题。
E．小说主要以儿子上梯子、在梯子上、下梯子构成故事情节，充分体现了微型小说选择材料和剪裁材料的一个突出特点：时间跨度小，写典型的生活横截面。
小题2:小说中的爸爸具有怎样的性格特征？请简要概括。（６分）
小题3:文中哪些地方提到了花？请找出来并分别简析其作用。（６分）
小题4:文中的爸爸先说：“我要给你一个教训……更不必说了。”后来又说：“爸爸要让你知道……何况是爸爸的话呢！”你对其中的哪一方面有较深的理解，请说明理由。（６分）

参考答案：
小题1:A、E （4分） （B项的说法是错误的，因为人物、主题、情节是构成一篇小说必不可少的“三要素”；C项中的“这一情节不真实”评价错误，违背了小说创作的原则；D项中的“两者构成鲜明的对比”错误，作者并没有将两者作对比的意思，并且，这篇小说的主题也不在这方面。）
小题2:（6分） 爱儿子；善于抓住时机，巧妙地教育儿子；是一位具有难得的理性的好父亲。 （ 本题考查对人物形象的理解鉴赏能力。与儿子一起放风筝，温和地对儿子笑，这些都说明父亲对儿子的爱；儿子攀上梯子，父亲“用一只大手和一个声音”阻止儿子下来，巧用这个场景教育儿子，当儿子不敢跳的时候他又鼓励儿子，接住跳下来的儿子给儿子惊喜，又说出一番教育儿子的话。做此题，要抓住儿子爬梯子这件事，思考父亲前后说的意思截然不同的两句话。）
小题3:（6分）文章开头，提到了“墙头上的野花”，（1分）交代了事情的起因；（1分）文章第七段，“他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的”，（1分）生动地描绘出儿子笑声的欢快和开心；（1分）文章倒数第二段，写“所有的玫瑰花，都回到儿子脸上”，（1分）形象地描绘出儿子的灿烂笑容，表现其内心由惊惧转为欣喜的变化和对爸爸的感激之情（只答开心不给分）。（1分）?（本题考查对文章表达技巧的理解鉴赏能力。答题时应首先找出文中提到花的句子，然后分析这些关于花的描写是环境描写还是人物神情描写。一般来说开头的环境描写有交代起因、引起下文、为人物活动搭设舞台等作用，中间的有推动情节发展、渲染气氛、烘托人物心理等作用，结尾处的有升华主题的作用。本文开头对野花描写就有引起下文、交代故事起因的作用。对表现人物神情的花的描写，毫无疑问就是用来表现人物在某种特定情境下的内心特点，做题时就要考虑上下文的语境。儿子攀上梯子摘风筝时是高兴开心的，所以作者说“他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的”；跳下梯子，爸爸接住了他，他的内心由惊惧转为惊喜，所以作者说“所有的玫瑰花，都回到儿子脸上”，以此表现他的笑容灿烂。）
小题4:（6分）示例一：“连你爸爸的话都靠不住，别人的话，更不必说了”，我赞成这句话。第一次爸爸是用这件事让儿子记住，这个世界上除了有好人还有坏人，坏人会用甜言蜜语欺骗善良的人，即使是自己最亲近的人说的话也不可全信，应该记住在这个社会上不可轻易相信任何人。
示例二：“即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢”，我赞成这句话。爸爸最后给儿子的教训说明了在这个世界上不是任何人都靠不住的，人与人之间还有“信任”这种最美好的感情，在这个世界上除了有坏人还有更多的好人，人与人之间是可以互相信任的，尤其是自己的亲人。

本题解析：略

本题难度：简单

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