高考省级导航

全国 A安徽 B北京 C重庆 F福建 G广东 广西 甘肃 贵州 H河南 河北 湖南 湖北 黑龙江 海南 J江苏 江西 吉林 L辽宁 N内蒙古 宁夏 Q青海 S山东 山西 陕西 四川 上海 T天津
     X新疆 西藏 Y云南 Z浙江

高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

★语言文字运用★ 识记字音: 形声字的分辨 多音字的分辨 习惯性误读字 辨识字形: 近义字的分辨 易混成语熟语 正确使用词语实词虚词: 近义实词辨析 近义虚词辨析 正确使用熟语包括成语: 成语的使用 其他熟语的使用 标点符号的使用 辨析并修改病句: 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 扩展语段: 语句连贯排序 语言得体 仿写句式 选用变换句式 正确运用常见修辞手法 ★文言文阅读★ 理解实词在文中的含义 理解虚词的意义和用法 理解分析文言句段: 文言句式 词类活用 古今异义 一词多义 通假字 翻译 断句 概括分析 文言语段综合训练 ★名句名篇默写★ 名句 文学常识 ★古代诗歌鉴赏★ 语言风格类题目 诗歌常识 ★文学类文本阅读★ 分析综合 鉴赏评价 欣赏作品的形象 ★写作★ 序列训练: 立意准确 结构严谨 辩证分析 耀眼的亮点 常见题型 知识点 实用素材 作文升格

高考语文知识点汇总《古代诗歌鉴赏》试题巩固(2019年最新版)(八)
2019-06-29 18:14:14 【

1、阅读题  阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
春日即事
李弥逊1
小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地2,宿鸟声中自掩门。
【注】1李弥逊(1085~1153),字似之,吴县(今属江苏省苏州)人,历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。
2张罗地:指门可罗雀,十分冷落的地方。
【小题1】请对首句中的“网”字进行赏析。(5分)
【小题2】这首诗表现了作者什么样的情绪?请进行简要分析。(6分)


参考答案:
【小题1】作者由丝丝小雨想到了作丝织成的网,再由丝网及暮春,想到要把春天网住,即留住春天。(3分)想象、比喻非常生动、新奇。(2分)
【小题2】表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。(2分)二句写


本题解析:


本题难度:困难



2、阅读题  阅读下面这首诗,然后回答问题。
咏素蝶诗
刘孝绰①
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。
映日忽争起,因风乍共归。
出没花中见,参差叶际飞。
芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
【注】①刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。 ?
这首诗有什么含意?采用了哪种表现手法? ?
答:? ?


参考答案:这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中的悲欢与沉浮。最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。全诗采用了托物言志的手法。


本题解析:


本题难度:一般



3、阅读题  阅读下面的元曲,然后回答问题。(6分)
〔中吕·红绣鞋〕天台瀑布寺?张可久①
绝顶峰攒雪剑,悬崖水挂冰帘。倚树哀猿弄云尖。血华啼杜宇,阴洞吼飞廉②。比人心,山未险。
【注】①张可久(约1270—1348后),元曲作家。多年任下级官吏,时官时隐,足迹遍及江、渐、皖、闽、湘、赣等地,一生坎坷不得志。②飞廉:传说中的风神。
这首曲子是怎样抓住景物的特点写天台山的?表达怎样的感情?(6分)


参考答案:
这首诗以“雪剑”来形容山峰,以“冰帘”来修饰悬崖,突显这两种实景之险峻高寒,(2分)再以猿之哀、鸟之啼、风之吼三种声音作进一步的渲染烘托,使天台山染上更为悲凉凄厉的氛围,突出了天台山“险恶”的势态。(2分)本曲借写景来讽刺世情,借山势之险恶抒写人心更险恶,从中可见作者对元代世道危艰、人心险恶的社会现实的慨叹与愤懑。(2分)


本题解析:此曲写天台瀑布的壮观,突出天台的高险,并连类取譬,针砭世情,将写景和讽世巧妙而自然地结合在一起,独出一格。笔势峭拔雄健,景观瑰奇,针砭有力。末句画龙点睛,振起全篇。


本题难度:一般



4、阅读题  阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
江 汉
唐·杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
1、诗人借“老马识途”的典故,表达了怎样的情怀?
 _________________________________________________
2、这首诗写景的作用是什么?
 _________________________________________________


参考答案:1、老当益壮,愿为国效力。(意对即可)
2、借景抒情,融情于景,表达作者思归之情。(意对即可)


本题解析:


本题难度:一般



5、阅读题  阅读下面这首唐诗,完成下面试题。
章台夜思
韦庄
清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀。
孤灯闻楚角,残月下章台。
芳草已云暮,故人殊未来。
家书不可寄,秋雁又南回。


参考答案:
同意。本诗以"夜思"为题,全篇虽未现一个"思"字,却选取了一系列引人"思"的意象,如"清瑟"、"遥夜"、"孤灯"、"残月"、"故人"、"秋雁"等,展现了"思"意境。诗的三、四联更是直接描写"思"的内容:时当秋节,芳草已暮,韶华已逝,故人不来,乡思难寄。诗人将自己的无限秋思展现在读者面前,表达了怀人思乡之情,感情真挚,悲凉凄楚,叫人肠断。
评分标准:"同意"得1分;能指出"选取了引人"思"的意象"(或"三、四联直接描写"思"的内容")得1分;举例准确得1分;"思"的内容表述正确得1分。如果不同意,可自圆其说,按此给分。


本题解析:
瑶瑟的清怨回荡在漫漫长夜,绕弦的风雨声入耳生哀。孤灯下传来凄凉的楚角,一钩残月沉下了章台。芳草天涯春光已暮,故人迟迟不见前来。要寄家书无从投寄,行行秋雁又已南回。
这首诗是怀人思乡之作。诗以“夜思”为题,开篇却不写思,而写秋夜所闻所见,写尽寄居他乡的孤独、悲凉。诗的后半,写“思”的内容:芳草已暮,韶华已逝,故人不来,乡思难寄。最后点出时当秋节,更令人愁思不断。诗中表达了一种无可奈何的恨,读来不胜悲凉凄楚,叫人肠断。
秋夜一片凄凉,诗人在孤灯下想念着老朋友,满腹愁肠,家书无法寄到,更加重了忧伤的情绪。全诗一气呵成,感情真挚,幽怨清晰,感人至深。


本题难度:一般



】【打印繁体】 【关闭】 【返回顶部
下一篇高中语文答题技巧《语言文字运用..

问题咨询请搜索关注"91考试网"微信公众号后留言咨询