1、阅读题  阅读下面这首宋词，然后回答问题。
虞美人?听雨
蒋　捷
少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低，断雁叫西风。
而今听雨僧庐下。鬓已星星也。悲欢离合总无情。一任阶前点滴到天明。
（1）诗人在诗中描绘了怎样的三副“听雨”的画面？
（2）“悲欢离合”本来表现的都是一个“情”字，可作者偏偏说它“总无情”，这样写矛盾吗？为什么？

参考答案：（1）①温馨香艳的“歌楼夜雨图”。少年时，放荡不羁，不识愁滋味，心中有着豪情与壮志，就算忧愁，也只显得淡雅与悠然。听雨时，也会选择在红烛映照、罗帐低垂这样一个光与色的组合的浪漫的地方，选择自己喜欢的人陪在身边。
②凄风苦雨的“江舟秋雨图”。壮年时，恰遇兵荒马乱之际，词人在人生的苍茫大地上踽踽独行，常常东奔西走，四方漂流，如一只失群孤飞的大雁。听雨时，选择在水天辽阔、风急云低的江上一客舟中。
③孤独枯寂的“僧庐听雨图”。晚年时，江山已易主，壮年愁恨与少年欢乐，已如雨打风吹去。听雨时，一个白发老人独自在僧庐下，听着夜雨，品尝着人世间的悲欢离合。
（2）不矛盾。“悲欢离合”是作者对自己从少年到晚年不幸遭遇的陈述，“一任”是全都听便的意思，即作者的内心不十分在乎了，是从“总无情”中生发的听雨僧庐下的无奈。算了既然命运无情，那就听任一夜听雨到天明吧，一切都无所谓了。因而可以看得出“悲欢离合总无情”是用议论表达作者对人生的认识，慨叹深沉，表达内心的惘然、茫然之情。

本题解析：本题考查鉴赏诗歌中表达技巧和思想情感的能力。此词从“听雨”这一独特视角，表现了少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同况味的不同感受。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
野泊对月有感
周尹潜①
可怜江月乱中明，应识逋逃②病客情。
斗柄阑干洞庭野，角声凄断岳阳城。
酒舔客泪愁仍溅，浪卷归心暗自惊。
欲问行朝③旧消息，眼中盗贼尚纵横。
注：①周尹潜，钱塘（今浙江杭州人）。尝为岳州决曹掾。苦思为诗。本诗约作于建炎三年（公元1129年）。当时北宋已亡，高宗即位临安（今杭州），立足未稳，金兵南下，苗傅、刘正彦又在杭州胁迫高宗让位，到处兵荒马乱。②逋逃，愤激之词，意为漂泊无家。③行朝，迁流不定的朝廷。
小题1:有人说，本诗题目就表明了作者漂泊无归之感，请问哪个词语体现了这层意思？试结合诗歌内容略加分析。（4分）
小题2:从全诗看，作者主要表达了一种怎样的思想情感？请简要分析。（4分）

参考答案：
小题1:野泊（1分）。诗的第一句实际照应了题目，“江月”点明了“野泊对月”（1分）。第二句“逋逃”言漂泊无家点足“野泊”二字（1分）。第六句“浪卷”再扣“野泊”二字。（1分）
小题2:本诗表达了诗人漂泊无归、忧国伤时的感情。起句破空而来，忧愤满腹，领起全篇。（2分）“乱”字点明时势感慨，“可怜”二字又逗露情怀，“角声”暗喻兵祸，由忧虑自己到忧虑朝廷；尾句“眼中盗贼尚纵横”则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。（2分）

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（共8分）
旅  思
戴望舒
故乡芦花开的时候，
旅人的鞋跟染着征泥，
黏住了鞋跟，黏住了心的征泥，
几时经可爱的手拂拭？
栈石星饭的岁月，
骤山骤水的行程，
只有寂静中的促织声，
给旅人尝一点家乡的风味。
【小题1】这首诗的主题是          ，诗歌的题目鲜明地表达了这样的主题。诗人借助         这一具有特征性的意象，引起对故乡动人季节的回忆；又借         这一古老的诗歌意象，不仅使诗歌平添不少的韵味，更使这首诗的主题表达得更为急切，更为真实。（3分）
【小题2】“旅人的鞋跟染着征泥，黏住了鞋跟，黏住了心的征泥，几时经可爱的手拂拭？” “栈石星饭的岁月，骤山骤水的行程”，这些描写在诗中有何作用？（5分）

参考答案：
【小题1】抒写旅人对故乡的思念之情；芦花；促织。
【小题2】这些描写既写出了旅人急骤而又匆促的行程，又写出了途中风餐露宿的情形。（2分）漫长而艰辛的旅程，更能促使旅人回忆起家的舒适和故乡的温暖，对比之下，进一步加重了旅人的望乡、思乡之情，从而深化了诗歌主题。（3分）

本题解析：
【小题1】解答此题，可在整体感知诗歌内容大意的基础上，抓住诗歌标题及关键词来分析，由标题“旅思”可以联想到旅人在途中的思念；由“故乡芦花开”“促织”这些意象可很容易体会出诗人的思乡之情；“家乡的风味”也直接表现出了诗人对家乡的思念。由此可得出答案。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】解答此题，可结合着描写在诗歌中所起的衬托、表现人物情感、塑造人物形象、深化主题等角度分析，由关键词“黏”“征泥”“鞋跟”等，可体会出旅人匆匆的行程；“栈石星饭的岁月”表现出了旅人风餐露宿的情形；这些内容与家乡的温暖形成鲜明对比，旅人的思乡之情油然而生。这种描写对于主题的深化起着一定的作用。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

本题难度：困难

4、阅读题  郭沫若在《炉中煤》用“炉中煤”比喻什么？

参考答案：“炉中煤”比喻诗人像熊熊燃烧的炉火一样的爱国赤心，诗的副标题“眷念祖国的情绪”正是“炉中煤”的喻义所在。用“活埋在地底多年”的煤比喻曾长期深深地埋藏在诗人心里的爱国感情，这爱国感情到了“五四”时期才从心里奔放出来，像煤一样“重见天光”。

本题解析：

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面一首唐诗，答题。
山房春事
岑参
梁园①日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]①梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。本诗写于安史之乱以后。
1.?这首诗抒发了作者怎样的思想情感？
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2.?说说这首诗在抒情方面的表达技巧。
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参考答案：1、这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹，伤感和沉痛之情。
2、.?融情于景，前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露出诗人的伤感；反衬手法，后两句借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般