1、阅读题  （13河北邯郸高三质检）阅读下面这首古诗，完成后面题目。
上 太 行①
于 谦
西风落日草斑斑，云薄秋空鸟独还。
两鬓霜华千里客，马蹄又上太行山。
[注]①此诗作于作者晚年巡抚山西、视察太行山时，“轻骑遍历部所，延访父老”。 而且年年出巡。
小题1:（6分）前两句诗描写了哪些意象？有什么作用？?
小题2:（5分）请结合诗的后两句简要分析“千里客”的形象。?

参考答案：
小题1:夕阳、西风、衰草、秋空、薄云、飞鸟。（2分）以肃穆空阔的自然风光衬托诗人不畏肃杀、勇于进取的豪情。（2分）用孤鸟还巢衬托诗人应有的思乡之情。（2分）
小题2:诗人在任上年年出巡，现在两鬓斑白又一次登上了太行山，给我们塑造了一位虽年事渐高，仍勤政不倦、为国奔忙的政治家形象。

本题解析：
小题1:本小题两问，第一问找出诗中前两句的意象，第二问分析分析意象的作用，应该结合意境分析诗人的情感。前两句描绘出一幅太行山中暮色苍茫的秋景图。最先曝露读者眼帘的是“西风”两字，既点明上太行的季节，又突出身凌高山得到的第一感受。劲扫落叶的秋风拂面 吹来，最易使人想起天地的肃杀而惆怅思归。诗人登临眺望，只见夕阳西坠，或枯黄或残绿的杂草在落晖中阴暗参差，显得色彩错杂斑驳。平视惟有满山遍野的衰 草，夹着残光惨淡的落日，一片萧索；仰望呢，暮云逐渐密布了高远的秋空，笼罩了连绵的群山，朦朦胧胧、寂寂寥寥，只有一只回山归巢的鸟儿在孤飞，够凄清 的。萧索凄清构成了诗人即景抒情的环境氛围。在这里，归鸟的描写颇有画龙点晴的妙用，它不仅仅以其飞动点活了静态的画面，也不仅仅以其渺小衬托出秋空的寥 廓，而更在于以其独还故巢寄寓了作者浓厚的思乡之情，与前面令人思归的气氛正相呼应。这两句寓情于景，为后两句的抒情作了铺垫。动静结合，鸟的飞动点活了天高云淡的静态画面，使整幅画面有了生气；（分）衬托，用鸟的渺小衬托秋空的辽阔，使诗歌意境更为开阔。
小题2:可结合后两句诗和注释来赏析诗人形象。“两鬓霜华千里客”，是诗人自谓。千里为客，这一句准确而生动地描绘了诗人的自身形象。客居他乡岁月之久，距离之远；“马蹄又上太行山”，闻马蹄之声，如见骑马之人，他策马奔行、风尘仆仆地巡视太行，虽年事渐高，仍不倦地为国事到场奔忙。“又上”两字颇写出诗人的壮心， 老骥伏枥，自强不息，一洗断肠的哀怨，为全诗增添了一种爽朗豪健的情调，塑造了一位虽年事渐高，仍不倦为国事四处奔忙，矢志报国的志士形象，一位忧国忘家的政治家形象。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。
使之锁向金笼听，
不及林间自在啼。
小题1:从诗中你能体会到作者怎样的思想感情？请作简要分析。（4分）
小题2:这首诗最突出的表现手法是什么？有什么表达效果？（4分）

参考答案：
小题1:作者在诗中描写了画眉在花丛和高高低低的紫树中自由飞翔和啼叫歌唱，（2分）而不幸被关进金笼，失去了宝贵的自由，表达了官场生活束缚人性的苦闷和诗人对自由生活的向往。（2分）
小题1:托物言志（1分）；诗人借画眉鸟前后不同命运的形象描写，以画眉自况，使作者表达的感情显得含蓄蕴藉，耐人寻味。（3分）

本题解析：
小题1:本题考查鉴赏诗歌的思想感情。本诗前两句写画眉自由自在，任意翔鸣。而后两句则写陷入囚笼，失去自由的画眉鸟，前后对比，表达了作者对自由的渴望。答题时要结合原诗进行分析，简要回答。
小题1:本题考查鉴赏诗歌的表现手法。作者借笼中的画眉鸟表达自己的感情，为托物言志。或者说作者对画眉鸟的前后境遇的对比描写表达思想感情，分析成理也可酌情给分。

本题难度：一般

3、阅读题  (一) 登?高?杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(二)咸阳①城西楼晚眺?许浑②
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
注释：①咸阳，秦汉两代故都。②许浑，晚唐诗人，故乡润州丹阳(今属江苏)。
(1)《登高》用一个“ ?”字，奠定了全诗基调，《咸阳城西楼晚眺》用一个“? ”字，奠定了全诗基调。(2分)
(2)“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”和“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”都是千古名句，你喜欢哪一句?请从内容或形式方面作简要赏析。(4分)
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参考答案：（1）哀（或“悲”）；愁（各1分）
（2）答：(4分)“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”：“无边”写出了落木茫无边际，“不尽”写出了江水源远流长，“萧萧”拟声，写出了落木窸窣之声，“滚滚”写出了江水汹涌之状、雄浑壮观的气势(或宏阔深远的境界)。(扣住“无边”“不尽”赏析得2分，扣住“萧萧”“滚滚”赏析得2分；若只解释句意得1分，答“表现了深秋时节的典型特征”得1分，答“诗人面对逝者如斯的江水、一枯一荣的落木发出了韶光易逝、壮志难酬的慨叹和苦痛”得1分，加满4分为止。)?
（4分）“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”：景物描写颇具暗示性，写风云突变，日沉雨来，迫在眉睫，暗示一场社会动荡的暴风雨将横扫晚唐。(或：诗人于夕阳西下时分登上城楼，当时浓云从上空涌来，一阵凉风吹来，雨势迫在眉睫。这写的是实景却传达出一种特殊的感受。“山雨欲来风满楼”蕴含了一种社会体验。“风为雨头”是自然界的规律。今人多以此句比喻重大事件发生前的紧张气氛。云起日沉，雨来风满，动感分明。)(扣住“初起”“沉”赏析得2分，扣住“欲来”“满”赏析得2分，简单解释句意得1分．加满4分为止。)

本题解析：从诗的章法结构来看，读律诗要特别关注诗的首联和诗的尾联。诗的首联，常常统领全诗，或奠定全诗的感情基调。所选的这两首律诗，其首联即是这样。具体来说，就是其首句中的“哀”与“愁”。对诗中名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”或“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”从内容或形式方面作简要赏析，诗句选其中的一个，赏析的角度也是选其一。内容上，就是这两句诗所描绘出的具体内容，突出其特点，如“无边”句宏阔深远的境界等，更要注意其深刻内涵。形式上，主要是其表现形式或手法。
点评：对诗歌表达技巧的鉴赏，表现手法的判断是基础，是关键。因为这种手法的判断出现了问题，而其后的解说和表达效果都已经偏离正确的轨道，整个题目就可能不得分了。所以，对诗歌表达技巧的鉴赏，手法的判断一定要谨慎和认真。对此，要认真熟练掌握各种表达技巧的特征，并了解它们的表达效果。这样才能根据具体的诗句来作出准确的判断。在分析诗歌的表达技巧时，不仅仅要知道表达技巧“是什么”，更重要的是要知道“为什么”(这种表达技巧本身的表达效果)和”怎么样”(这种表达技巧对表达诗歌思想感情的作用)。在高考中，对表达技巧的鉴赏，重点考查的不是“是什么”，而是“为什么”和“怎么样”。在回答此类问题时，应注意在辨识表达技巧的基础上，熟练掌握“是什么”(叙)——“为什么”(析)——“怎么样”(评)这一答题思路。具体说来，有以下步骤：（1）必须准确的指出用了什么表现手法或何种技巧，其次才是对相关表达技巧的具体的鉴赏；（2）结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用；（3）说说作者采取这种手法的原因；（4）解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣，运用该手法的好处。同时，要注意在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
青溪[唐]王维
言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓①将已矣。
[注释]①此处借用东汉严子陵垂钓富春江的典故。东汉严子陵不愿做官，于富春江边隐居。
⑴.“声喧乱石中，色静深松里”主要用了什么表现手法，并加以分析。4分
⑵.试分析这首诗最后四句所蕴含的思想感情。4分

参考答案：①主要用了动静结合的表现手法。“声喧”从听觉角度，表达溪水在山间乱石中穿过时的动感，“色静”从视觉的角度，写出了溪水与松色相映的静感。一动一静，以动衬静，声色相通，极富意境美。
②.诗人借青溪比照自已，以清川的淡泊印证自己的夙愿，表明了自已对青溪的喜爱。后两句暗用严子陵垂钓富春江的典故，希望以青溪为自己的归宿之地。表达自甘淡泊的心情。

本题解析：略

本题难度：简单

5、阅读题  下列有关文学常识的表述，错误的一项是
A．关汉卿，金末元初大都人，元代杂剧的代表作家，代表作有《窦娥冤》、《救风尘》、《单刀会》、《望江亭》，与王实甫、郑光祖、马致远一同被称为“元曲四大家”。
B．王实甫的剧作大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘等典型形象。他的作品戏剧性强，曲词优美，对元杂剧和后来戏曲的发展影响很大。
C．汤显祖，江西临川人，明代戏曲作家、散曲家。《牡丹亭》原名《牡丹亭还魂记》，是汤显祖的代表作，共五十五出。
D．孔尚任，曲阜人，清末戏曲家、诗人。有文名，精乐律，擅词曲。凭《桃花扇》誉满文坛，时人将他与《长生殿》作者洪昇并论，称“南洪北孔”。

参考答案：A

本题解析：（“元曲四大家”是指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。）

本题难度：一般