1、单选题  阅读下面语段，按要求回答问题：
听莫扎特的音乐能提高智商，被称为“莫扎特效应”。无论“莫扎特效应”有无这样的神奇效果，音乐在陶冶情操、抚慰心灵上的作用在逐渐显现，人类离不开音乐也是显而易见的事实。
通过这段话，我们可以知道（?）。
A．作者认同“莫扎特效应”
B．作者认为音乐能提高智商
C．看不出作者是否认同“莫扎特效应”
D．音乐在大脑开发方面起关键作用

参考答案：
C

本题解析：
题干中，首先向读者介绍了“莫扎特效应”，其次，表达了作者的主观见解，即承认音乐在陶冶情操，抚慰心灵上的作用。但对“莫扎特效应”是否真有奇效，作者并无明确表示是否认同，因此最恰当的选项应为C。B、D两项承认音乐在提高智商或大脑开发方面的观点是“莫扎特效应”所支持的，故排除B、D两项。

本题难度：一般

2、语言运用题  假如你是学校广播台“青春热线”栏目的主持人，请你用比喻的手法为“如何与教师沟通”这个话题设计一个简短、轻松、形象、幽默的开场白，不超过50个字。
答： ___? _?

参考答案：示例：求学途中，你和老师在心灵的通道上是否撞过车？你是否为此苦恼过？今天，就让我们一起来搭建师生沟通的“心灵立交桥”。

本题解析：考查扩展语句。这是一个新题型。开场白要注意与下文的衔接自然。

本题难度：简单

3、单选题  下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是
A．我们的生活水平逐渐提高，我们的国家日益繁荣昌盛，但我们的事业任重道远。
B．姑娘们一下车，“啊，女排！”不知谁嚷了一声，顿时，旅客、港澳同胞、车站服务员蜂拥而上，纷纷争拍摄，请签名。
C．那年长达三个多月的洪灾，直接经济损失逾千亿元，对灾区经济的影响无可非议，但同时也为艰难运行中的我国经济带来机会。
D．这部60万字的长篇小说，构思精巧，叙述严密，简直无隙可乘。

参考答案：．B

本题解析：（A“事业”与“任重道远”搭配不当；C与形近义近的“无可厚非”混淆了；D与形似义近成语混淆，应该用“无懈可击”）

本题难度：一般

4、语言运用题  请阅读以下材料，根据要求答题。（3分）
材料一：为规范学生的仪容仪表，一学校不允许学生留长发，老师甚至校长在门口站岗，一发现不规范的，就用剪刀剪掉，一时间不少学生为飘落的头发伤心哭泣；佛山一所中学要求女生不得留长发，否则不得进学校。
材料二：厦门某学校在全校集会时，校长发布新规——凡是期末各科成绩进入年级段前20名的学生都允许漂染头发。全校哗然的同时，染发的学生都乖乖地“返彩归黑”。因为成绩好的学生不会漂染头发，而他们也禁不起舆论压力。因为同学看到了会说，“几日不见，学业大长，进入年段前20名，可喜可贺啊！”
用一句话概括以上材料的内容。

参考答案：规范学生的仪容仪表，不同学校有不同做法。

本题解析：两则材料属于相对型材料，都是谈学校对学生仪表的要求和采取的措施，材料一中的学校针对学生的仪表，采取了强制措施，而材料二的学校则采取了欲擒故纵的措施。由此可总结出题目的答案，就是在规范学生仪表方面不同学校采取的做法是不同的。考生要注意题干中“一句话”的要求。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。

本题难度：一般

5、单选题  下列词语中书写全都正确的一组是(? )。
A．摇橹打涝响午缝衣透针
B．朴愣围剿梭鱼铜墙铁璧
C．搭理菱角震荡烟波浩渺
D．浸透苇塘惦记聚精汇神

参考答案：C

本题解析：A项“打捞”的捞不是“氵”偏旁；“晌午”中“晌”的读音是“shǎng”，所以不应该写作“响”；B项中“朴”写作“扑”；“铜墙铁壁”的“壁”是与墙有关，与玉无关，故写作“壁”；D项“聚精会神”的“会”是此“会”，不是彼“汇”

本题难度：简单