1、阅读题  阅读下面一首词，完成问题。
浪淘沙
李煜
往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一桁珠帘闲不卷，终日谁来！
金锁已沉埋，壮气蒿莱。晚凉天静月华开。想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。
1．从此词中可以看出作者当时怎样的处境？
_________________________________________
2．“往事只堪哀”与“想得玉楼瑶殿影，空照秦淮”有怎样的联系？
_________________________________________

参考答案：1．从词中可以看出，词人是孤单寂寞的。由于身为臣虏，行动失去自由，也无心情散步观赏景色。“秋风庭院藓”，庭阶少人行，才被苔藓盖。“一桁珠帘闲不卷，终日谁来”，更是道尽身为臣虏，无亲无故，无人眷顾的凄凉。
2．这两处是首尾相互呼应。“往事只堪哀”，“往事”，就是以前的帝王生活，想起只能令人伤悲。不过，“剪不断，理还乱”，想到身为臣虏，所见的是以前的宫殿在月下的倒影，空对着秦淮河。因此悲哀也就更加深沉了。结尾两句，正和开首的“往事只堪哀”互为呼应。（意对即可）

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分)
细雨　　
李商隐
帷飘白玉堂①，簟卷碧牙床②。
楚女③当时意，萧萧发彩凉。
［注］①白玉堂：指天宫。②碧牙床：指天空。③楚女：指《楚辞·九歌·少司命》里描写的神女，诗中曾写到她在天池沐浴后曝晒、梳理自己头发的神情。
整首诗是怎样发挥了比喻及想象的功能的？

参考答案：
诗的前两句，将细雨由天上洒落，想象如天宫白玉堂前飘拂下垂的帷幕，又如从天空这张碧牙床上翻卷下来的簟席。帷幕、簟席都是织纹细密而质地轻软的物件，用它们作喻体，既体现出细雨的密致状态，也描写出了细雨随风飘洒的轻灵姿态。诗的后两句借用神话传说作进一步形容。诗人想象神女当时的神态，那茂密的长发从两肩披拂而出下，熠熠闪光，同眼前飘洒的细雨极为相像。

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  与夏十二登岳阳楼①李白
楼观岳阳尽②，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻③，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注释：①759年（乾元二年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，与友人夏十二南游岳阳，秋季作这首诗。②楼，指岳阳楼。岳阳，指天岳山南面一带。③下榻，指住宿。整句意为“在岳阳楼上住宿，好像在云间住宿一样”
小题1:“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？（5分）
?
小题2:李白笔下岳阳楼的突出特点是什么？诗人是怎样表现这一特点的？结合有关诗句分析。（6分）
?

参考答案：
小题1:“雁引愁心去”一句更好。（1分）
①这一句用了拟人手法，“引”将大雁写得有人情味，有意帮助作者带走了愁心。②“愁心去”与诗人遇赦后愉悦痛快的心情相吻合。③与下句“山衔好月来”对仗工稳，情感一致。（答出任意两点即给4分）
小题2:岳阳楼的突出特点是“高”。（1分）作者用衬托的手法写岳阳楼的高。（1分）
①首句“楼观岳阳尽”，登上岳阳楼就能望尽天岳山南面一带的风景，以所见之景的阔远衬托岳阳楼的高耸。②三联“云间连下榻，天上接行杯”，写在岳阳楼上休息、喝酒有如在云间、在天上一样，用自己恍若神仙的感受衬托岳阳楼的高耸。③尾联“醉后凉风起，吹人舞袖回”，以急风衬托楼高，所谓高处不胜寒。（任意两点给4分）

本题解析：
小题1: “雁引愁心去，山衔好月来。”诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。“山衔好月来”一句，想象新颖，有独创性，着一“衔”字而境界全出，写得诡谲纵逸，诙谐风趣。
小题2:整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。
鉴赏文学作品的表现手法。
点评：诗歌鉴赏方法指导：一、看背景：结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容。二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼）古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。三、看体裁：如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。）如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。四、看技法。五、看意象。

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望
马戴（唐）
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
小题1:首联运用了何种表现手法，有何作用？（2分）
小题2:赏析“远烧入秋山”一句中“入”字的表达效果。（4分）
小题3:本诗四联景情相间，试结合诗句具体分析。（4分）

参考答案：
小题1:触景生情（借景抒情/寓情于景）（1分），“云”“鸟”片刻千里的快速飞行引发“我”久滞难归的感伤。（1分）（若答“对比形成的巨大反差让思家更为迫切”之意也可）
小题2:（4分）“入”字写出夕照逐渐暗淡的动态过程（1分）；也表明诗人伫望之久，乡愁之深（1分）；余晖渐暗之景，渲染出感伤情调（1分），引发诗人感时伤逝的情绪。（1分）
小题3:（4分）先是云去鸟飞的景象勾起思乡之情（2分），继而是夕阳返照的情景唤起迟暮之“惊”（2分）。（分析中景与情的具体内容须阐明，不可太笼统。）

本题解析：
小题1:诗的开头两句是写景，一切景语皆情语，应是借景抒情。开头二句写诗人在黄昏日落之时，满怀惆怅地遥望乡关，首先跃入眼帘的是仰视所见的景物：“孤云与归鸟，千里片时间。”晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，凭着它们有形和无形的羽翼，虽有千里之远也片时可达。诗以“千里”与“片时”作强烈比照，写出云、鸟的自由无碍和飞行之速；但是，这绝不是纯客观的景物描写，而是诗人“怅望”所见，而且这种景物又是触发诗人情思的契机和媒介：“念我何留滞，辞家久未还。
小题2:夕阳从近处的树梢往下沉落，它的余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧，渐渐地隐没在山的后面。“入”字写出夕照的逐渐暗淡，也表明了诗人伫望之久，忆念之殷。不仅如此，这种夕阳西下余晖返照之景，不但加重了诗人的乡愁，而且更深一层地触发了诗人内心深处感时伤逝的情绪。
小题3:情景分写确是此诗谋篇布局上的一个特点。全篇是写“落日怅望”之情，二句景二句情相间写来，诗情就被分成两步递进：先是落日前云去鸟飞的景象勾起乡“念”，继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”，显示出情绪的发展、深化。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读《氓》，完成后面的问题。
氓
　　氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
　　乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
　　桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
　　三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
　　及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
1．下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（? ）
A．以尔车来，以我贿迁——贿：财物
B．于嗟女兮，无与士耽——耽：沉溺
C．自我徂尔，三岁食贫——徂：往、到
D．女也不爽，士贰其行——爽：爽快
2．下列两组加粗的字，意义用法判断正确的一项是（? ）
乘彼垝垣，以望复关
以尔车来，以我贿迁
女之耽兮，不可说也
静言思之，躬自悼矣
A．两个“以”相同，两个“之”相同
B．两个“以”不同，两个“之”相同
C．两个“以”相同，两个“之”不同
D．两个“以”不同，两个“之”不同
3．对这首诗的分析鉴赏，不恰当的一项是（? ）
A．这首诗是一个被遗弃女子的自诉，她叙述了自己从恋爱、结婚到被遗弃的过程，对负心的丈夫充满着怨愤，最后她从痛苦中醒悟过来，表示要坚决地同他一刀两断。
B．这首诗叙事很完整：首章写订婚，次章写结婚，第三章写被遗弃，第四章写受虐待，第五章写教训，第六章写决绝。
C．这首诗以“我”的口吻叙述，采用对比的写法。
D．本诗大体按照事件发展顺序，采取概括叙述与细节描写相结合，把恨与悔的感情熔铸于叙事、议论之中，较细腻地刻画了主人公的心理活动，并展现了她的坚强性格。
4．“桑之落矣，其黄而陨。”既用桑叶由绿变黄，比喻女子的年老色衰，同时又引出下文女子的被遗弃，因此，从表现手法上看，这里运用了_________和_________的手法。
5．简要分析《氓》诗中男女主人公的性格。
男主人公：____________________________
女主人公：____________________________
6．《氓》主要运用了哪些艺术手法？
______________________________________

参考答案：1．D
2．D
3．B
4．比 兴
5．（男主人公）：始乱终弃，用情不专。（女主人公）：勤劳、温柔、坚强。
6．《氓》在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱、生活的对比，思想感情的对比，表现了女主人公的性格特点和性格变化。比兴手法的运用，激发了读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

本题解析：

本题难度：一般