1、语言运用题  下面是广州某大公司在笔试、面试工作结束以后给每位落选的应聘者寄去的一份“未录取通知书”，读来语气委婉却充满诚意。
某某先生（小姐）雅鉴：
本公司征求人才一事，承蒙您参与应征，您的学识资历，均给我们留下了良好的印象。惜因名额有限，未能有幸借重，但我们仍将您的资料列入储备人才档案，待有机会再行借重共参大业。最后为您应征本公司的热忱，再次感谢，并请不时给予本公司批评指教。
请仿照此文的格式和语气，以某报刊编辑部的名义，写一封信给不拟采用的稿件的作者的“退稿信”。字数在100字左右。（落款也可省略）

参考答案：某某先生（小女士）：
本报征文一事，承蒙您参与应征，您在文中所表现的观念和才气，均给我们留下了良好的印象。惜因篇幅有限，暂不拟采用，但我们仍将大作存档，待有机会再行借重。最后为您对本报的支持深表谢意，并请继续给予批评指教。

本题解析：讲清观点不可含糊，理由要充分更要合理，体面又让人信服，必须当然要以礼相待。

本题难度：一般

2、语言运用题  用斜线（／）给下面短文画横线的部分断句。?
　　孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。”吾尝学射矣始也心志于中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也。有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。一法不修一病随之病尽而法完则心不期中目不存鹄十发十中矣。?（取材于苏轼《仁说》）

参考答案：吾尝学射矣／始也心志于中／目存乎鹄／手往从之／十发而九? 失／其一中者／幸也。?
一法不修／一病随之／病尽而法完／则心不期中／目不存鹄／十发十中矣。

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  文言文翻译及断句。（共8分）
小题1:
①.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。（3分）
②.酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。（2分）
小题2:用斜线(／)给下面文言文中的画线部分断句。(限共6处，共3分)
观 足 下 所 为 文 百 余 篇 实 先 意 气 而 后 辞 句 慕 古 而 尚 仁 义 者 苟 为 之 不 已 资 以 学 问 则 古 作 者 不 为 难 到 古 者 其 身 不 遇 于 世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。(选自杜牧《答庄充书》，有删节)

参考答案：
小题1:①年纪虽然老了，但志气应当更加旺盛，怎能在白头时改变心情？境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
②即使喝了贪泉的水，心境依然清爽廉洁；即使身处于干涸的车辙中，胸怀依然开朗愉快。
小题2:观足下所为文百余篇／实先意气而后辞句／慕古而尚仁义者／苟为之不已／资以学问／则古作者不为难到／古者其身不遇于世……（每处0．5分，错答、漏答1处倒扣0．5分，直到得分扣完为止）

本题解析：
小题1:本题考查文言翻译能力。两句均选自《滕王阁序》，属于课文翻译，学生熟悉，只要认真学习了课文就没有什么问题。修业年级同学要在落实课文上下功夫。①得分点：“宁”(怎能)“穷”(处境艰难)“且”（尚且）；②得分点：“而”（连词，表转折）“涸辙”；
小题2:本题考查考生断句能力。断句应该在读懂文本的基础上进行，本题提示语和句末词语比较少，有一定难度。这是2009年江苏加试题。
参考翻译：
我看了你所写的一百多篇文章，确实是文章的志趣、气概不凡，文辞情调美妙，追慕古代为文之道并且崇尚仁义的人，如果在这方面不断努力，再加上渐深的学问，那么古代作者所能到达的境界也是不难达到的。古代的那些文人，没能在当世有良好际遇，他们把自己的志趣寄寓在文章之中，希望他们的思想能在后世被认同，从两汉以来，富贵之人，成千上百，按今天的眼光来看，这些富贵之人的显赫名声哪里比得上司马迁、司马相如、贾谊、刘向、杨雄这些人！当初这些人难道也企求被当世人所赏识？！

本题难度：一般

4、填空题  将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。
　　咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。________，________，________。________，________。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
①文学借文字表现思想情感
②我们必须有一字不肯放松的谨严
③但是在文学，无论阅读或写作
④情感还没有凝炼
⑤文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻

参考答案：③②①⑤④

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列词语中，没有错别字的一组是                                 （   ） 
A．重叠妨碍朝歌夜弦春霄苦短
B．衰鬓蜇伏入不敷出悲欢离合
C．肯綮渲泄锱铢必较廊腰缦回
D．九州青睐四面楚歌和盘托出