1、写作题  阅读下面的文字，按照要求作文。（６０分）
中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“　　　而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。
要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字；
④不得抄袭，不得套作。

参考答案：略

本题解析：今年天津高考语文作文题目，上承经典、下接地气、角度多元、形式新颖，是传统与现代、限定与开放的巧妙结合，是对高考作文命题思路的积极探索。
“学而知之”见于《中庸》，导语引用了韩愈《师说》。该题化自经典而立足当下，既有丰富的历史文化内涵，又有鲜明的时代气息。该题典雅厚重，较为贴近学生生活。在知识经济、信息爆炸的时代，让考生谈对多元化求知途径的感受，他们可以联系自身实际，选择适宜的切入点，有话可说、有感可发。新课程教学理念强调尊重学生主体、关注学生个性化的思想情感体验，题目较好地体现了这一要求。
该题留给考生的写作空间较大，如从思维过程切入，可以谈“思而知之”“疑而知之”;从生活体验出发，可以谈“乐而知之”“挫而知之”;从求知方式入手，可以谈“读而知之”“网而知之”;从知行关系着眼，可以谈“行而知之”“用而知之”，等等。
该题属于半命题作文，形式上有创新，既保留了传统命题作文的构架，又呈现出适度的自主性与开放性，是一道颇具亮点的高考作文题。
【考点定位】本题考查学生写作能力。

本题难度：一般

2、写作题  阅读下面材料，根据要求作文。
有人说，以牙还牙，以眼还眼；有人说，以直报怨，以德报德；还有人质疑，我分明为你种下一颗善的种子，你为何却还我一朵恶之花？一个诗人唱道，世界以痛吻我，我回报以歌。请以“还”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，立意自定。

参考答案：
参考例文:?
世界以痛吻我，我回报以歌
世界以痛吻我，要我回报以歌。人一生所要经历的是难以计数的痛吻啊，倘若不能坦然面对，泰然处之的话，是很难诗意而超脱地生活，憧憬灿烂未来的。当经历痛苦时，能够回报以歌的人，是可以把地狱般的生活过得像天堂。尤其是，人生苦短，更应该诗意地栖居在尘世间，对于痛苦欢然地报之以歌，很享受地体悟生命的无限魅力。
著名教育家、中国奥运先驱张伯苓说：“人可以有霉运，但不可有霉相！越是倒霉，越要面净发理，衣整鞋洁。让人一看就有清新、明爽、舒服的感觉，霉运很快就可以好转。”古今中外也有对痛吻报之以歌的事例。面对痛吻，屈子歌之曰：“苟予心之所善兮，虽九死其犹未悔。”面对痛吻，韩黎歌之曰：“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下！”面对痛吻，夏明翰歌之曰：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”面对痛吻，伏契克歌之曰：“那个时期，我一直在那可怜的草垫上扭动着。每天早晨和晚上，我都尽量侧着身子睡，为了给我的古斯蒂娜唱她最心爱的歌。”
实际上，遭受痛吻，应是另一种幸运，是上帝给予的恩泽。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”就像没有吃过酸的人，不能更准确品尝甜的滋味一样；就像整天面对沉寂大山的人，不能感知其壮美一样；就像井底的青蛙，不能想象蓝天的宏阔一样。有比较，才有鉴别。苦难本身为我们的生活提供了色彩和意义。没有磨难痛苦，给你再多幸福也不会体会快乐。经历风雨方见彩虹，经历苦难会更坚强。品过百味人生，历尽千难万险，看淡浮世功名，宠辱不惊，心境时时坦然，才是人生的最曼妙境界。所以，为了甜美、芳香的生活，为了体悟生活的快乐，为了感到自己生命的强壮和力量，而不留下遗憾，我们有什么理由面对痛苦，不报之以歌呢？哪怕我们报之的是凄苦之歌，都能发泄我们心头的不快，进而很快地解脱出来，重新对生活燃起希望与热爱。作家林清玄说：“如果没有困难，谁又会谦卑地跪下来祈祷？谁又能相信有无边的宇宙？谁又能寄情于来生呢？”
我们来到这个世界，是要唱歌的，因为歌唱着的人生最美。哪怕世界痛吻我们，我们也要报之以欢歌！我们要始终对自我保持深度好感，分分秒秒豪举高歌：“会须一饮三百杯”，“与尔同销万古愁”。这样，梵音伴我们追寻理想，在爱出福往中，我们将永远拥有阳光、花香与欢笑。

本题解析：这是一则材料与话题相结合形式的作文。话题“还”确定了写作的整体方向，围绕“还”来思考。材料提示了写作的具体内容：以直报怨，以德报德，世界以痛吻我，我回报以歌。写作表达“以好还不好”这一中心即可。

本题难度：一般

3、写作题  作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生的一句话。这里的“我”是指我们每个人自己，“我”的存在对所有的人和事物都有影响。当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元化的时候，无论看远方，还是看身边，鲁迅的这句话都会让我们想到很多……
请自拟题目，自定立意，自选文体（除诗歌外），写一篇不少于800字的文章。

参考答案：略

本题解析：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”，出自大师鲁迅的《且介亭杂文末集?这也是生活》，2005年“感动中国”颁奖晚会主持人曾经引用过这句话。无论何时重温鲁迅先生当年说的这句话，永远拨动着人们的心弦，让我们有很多的感悟。这个文题的构思角度颇多。
　　正面立论角度：
　　构思角度一：心中有他人，眼里有世界；关爱他人，奉献社会。
　　正如材料所说，每个人都与“我”有关，因为我们都是社会的一部分，都是祖国的一个成员，都是世界的一分子。
　　记得美国作家海明威说过：“没有人是座孤岛，独自一人，每个人都是一座大陆的一片，是大地的一部分。如果一小块泥土被海卷走，欧洲就少了一点，如同一座海岛少一些一样；任何人的死亡都是对我的缩小，因为我是处于人类之中。”这句话和鲁迅先生的名言多么相似！所以可以正面立意，呼唤“爱心与奉献”。
　　构思角度二：树立高度的责任感，肩担天下。
　　这更是一种大境界，一种大气魄。
　　放眼历史，那些彪炳千秋的伟人，哪一个不是有高度责任感，以天下为己任的人呢？他们认为天下苍生的疾苦与己有关，国家的兴亡与己有关，所以才忧国忧民，救百姓于水火，挽狂澜于既倒。在和平繁荣的新时代，我们同样需要树立责任意识，职业责任、社会责任、国家责任。有人曾经说过，我们这个时代所需要并正在形成的两大精神：一是以生命至上为核心的仁爱精神，二是以社会参与和承担为核心的责任意识。“80后”、“90后”的这一代青年绝不是“自私的一代”，而是有责任感、有献身精神的一代。汶川地震救灾前线上有他们的身影，北京奥运志愿者中有他们匆匆的步履，国庆阅兵式上有他们飒爽的英姿……反面批驳角度（写驳论文，先破后立，破立结合）
　　构思角度三：批驳“个人渺小”说，呼唤从“我”做起，滴水汇成大海。
　　材料中有这句提示语：“这里的‘我’是指我们每个人自己，‘我’的存在对所有的人和事物都有影响。”这句话是说每个人都可以为社会发挥力量。而现实中有一类人觉得自己的力量太弱小了，弱小得几乎可以忽略不计，觉得有我一个不多没我一个不少，这是一种错误的认识。殊不知，一个人的力量固然是有限的，但无数人的力量却是不可估量的，滴水汇入大海，就拥有了大海的力量。如：感动中国人物丛飞、陈晓兰、魏青刚、林秀贞、孟祥斌、李丽、徐本禹、李桂林 夫妇、唐山十三农民兄弟等等。正是这些平凡的普通人，正是这滴滴水流才汇成了爱的海洋。
　　构思角度四：批驳错误的情感价值观，呼唤“与我有关”的高尚品行。
　　文题中有“当世界变得越来越小，人们的情感和价值观越来越多元的时候”这样的提示，暗指人们受各种观念的影响，如金钱观、名利观、情感不必专一观等。写法上可以针对这些现象剖析挖掘，写深写透。比如媒体上曾经披露的这些现象：黑心棉做的被子，致癌的牙膏，苏丹红的咸鸭蛋，避孕药喂的黄鳝，陈化粮的米饭，叫卖不停的假矿泉水，坑害人命的假烟假酒，害死婴儿的毒奶粉，吃死病人的假药……所有这些，反映出一些人价值观的扭曲，他们的心中只有自我，只有私欲，唯利是图，丧尽天良！在他们心中只有“金钱和我有关”，而他人生命“和我无关”，所以才视别人的生命如草芥，导致了一个个不应发生的悲剧的发生。
　　构思角度五：批驳自私自利、“与我无关”论，呼唤无私。
　　“世界变得越来越小”

本题难度：一般

4、写作题  语文期刊《咬文嚼字》12月30日正式发布了“2012年十大流行语”，其中“最美”列居其中。“最美”，体现的是人们对真善美的渴求。请以“最美的?”为题作文。
要求：把题目补充完整，写一篇800字以上的记叙文，卷面整洁，书写端正，不得抄袭。

参考答案：略

本题解析：一、审读提示补全题。首先要细心审读提示材料，正确理解提示所包蕴的全部信息。 “最美”显然是文章所应表达的主题，提示材料中的一组排比句则限定了文章的写作内容及选材范围。据此，可以把题目补为“最美的风景” “最美的记忆” “最美的一瞬” “最美的情感”等。二、识别文眼精选材。补好题目后，要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思，揣摩命题者的意图，以确定明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。如“最美的一瞬”，可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事， “最美”就是题眼，它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间； “一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾”相扣合，限定了文章的取材范围。三、确定文体巧立意。就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。如写“最美的情感”，可以围绕“宽容”立意，从自己的切身体会出发，表达自己对“宽容”的理解。如果写记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值；如果写议论文，可着重阐述宽容是一种美德，是一种气度，是协调入际关系的润滑剂。
点评：半命题作文这种命题类型，既给我们以必要的限制，又在规定范围和限制条件之下给了我们选材和立意的“自由权”，而要想用好这些“自由权”，首先需要我们认真“补题”。在给半命题作文“补题”的时候应该注意要避“生”就“熟”因为要补充的内容不仅涉及到要写的内容，还涉及到要表达的主题，所以在“补题”的时候，不应该选择自己还十分生疏的材料，而应该选择自己比较熟悉的材料，不应该选择自己没有思考过的道理，而应该选择自己有过深人思考的道理。

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　一家人吃夜饭。“谈谈你们的新年新愿望吧！”父亲对三个孩子说，“看看谁的最高明。”一个孩子说：“我的愿望是样样考第一！”另一个孩子说：“我的愿望是不惹爸妈生气！”
　　第三个说：“我们有愿望……”大家瞪大了眼睛。“我正在存钱，要买一套故事书。”话音刚落，大家报以最热烈的掌声，因为当别人在畅想“愿望”时，他却已经开始“做”乐。
　　要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难