高中语文知识点复习《文言文阅读》答题技巧（2019年最新版）(八) 2019-07-03 22:02:08 【大 中 小】 1、阅读题  阅读下面文言文段，完成下面的题。 　　小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 　　故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。? 1．对下列加粗词的解释，不正确的一项是（　　） A．?朝菌不知晦朔／朔：阴历每月的第一日。 B．穷发之北／发：毛，文中指草木。 C．绝云气，负青天／绝：阻挡 D：彼且奚适也／适：到……去 2．下列句子中加粗虚词的意义和用法相同的一组是（　　） A．?此虽免乎行，犹有所待者也／生乎吾前，其闻道也固先乎吾 B．而彼且奚适也／此小大之辩也 C．少焉，月出于东山之上／且焉置土石 D．夫列子御风而行／吾尝终日而思矣 3．下列句子与所给例句句式相同的一项是（　　） 例句：奚以知其然也 A．《齐谐》者，志怪者也。? B．都督阎公之雅望，棨戟遥临。 C．背负青天，而莫之夭阏者。 D．吾长见笑于大方之家 4．下列对第一段有关内容的分析，不正确的一项是（　　） A．朝菌，朝生暮死之菌；蟪蛄，即寒蝉；此二者是“小年”之物。而冥灵、大椿都是长寿之木。 B．彭祖不过活了八百岁，他的寿命与冥灵、大椿比起来不也很短吗？而世间众人每每与他相比，不也太可悲吗？ C．文段中?“汤之问棘”一段话看似与课文中第一段的内容重复，其实是庄子的有意之笔，通过“重言”来加重论说的分量，并与文章开头部分形成呼应和应证。 D．这一段文字运用了比喻、拟人的手法，给人一种既夸张又鲜明的印象，目的是论证“小知不及大知，小年不及大年”这一观点。 5．请把下列句子翻译成现代汉语。 ⑴奚以知其然也。 译文：? ? ⑵知之为知之，不知为不知，是知也。 译文：? 参考答案：1．C 2．D 3．C 4．D 5．⑴凭借什么知道是这样的呢？ 　 ⑵知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的。 本题解析： 本题难度：一般 2、阅读题  阅读下面文字，完成下列各题（26分） 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 小题1:对下列句中加点词的用法和意义判断正确的一项（?） ①取之于蓝?②寒于水?③不如须臾之所学也?④郯子之徒，其贤不及孔子 A．①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同 C．①②不同，③④不同 D．①②相同，③④相同 小题2:下列加点词的用法不同于其它三项的一项（?） A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也 C．囊括四海之意 D．天下云集响应

小题3:下列句子中加点词语的意思与现代汉语相同的一项（?）
A．君子博学而日参省乎己
B．木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
C．非蛇鳝之穴无可寄托者
D．寡人之于国也，尽心焉耳矣
小题4:下列叙述不符合原文意思的一项（?）
A．作者认为有才能的人并不是因为天赋条件好，而是因为他善于借助学习来弥补自己的不足。
B．作者认为只有通过学习才能提高自己，改变自己，而思考则是可有可无。
C．作者在最后一段论述了学习方法和态度，强调了学贵积累、学贵坚持的道理。
D．本文善于运用比喻，以喻代议，寓议于喻，这是本文突出的特点。
小题5:从上面的文字中找出一个成语，并解释。（4分）
成语：
解释：
小题6:用现代汉语翻译下面两个句子。（10分）
（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
译文：
（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：

参考答案：
小题1:C。①中的“于”是介词，“从”的意思。②中的“于”是介词，“比”的意思。③中的“之”是结构助词，取消独立性。④中的“之”是代词，“这些”的意思。
小题1:B。能，名词做动词。其它三项均是名词做状语。
小题1:D。竭尽心思。（A.博学，古义：广泛地学习。今义：广博的学识。B.以为，古义：把……做成。今义：认为。C.古义：藏身。今义：托付。）
小题1:：B。作者并没有否定思考的作用，而是强调学习的重要。
小题1:成语：青出于蓝胜于蓝
解释：靛青是从蓝草里提炼出来的，但颜色却比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。
小题1:（1）我曾经整天地空想，不如片刻学到的东西多。
（2）君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。

本题解析：略

本题难度：简单

3、单选题  对下列加粗词的解释，不正确的一项是?
[? ]
A．是故圣益圣（前一个“圣”是名词，指圣人；后一个“圣”是形容词，指圣明）
B．六艺经传皆通习之（六艺：书、数、礼、乐、射、御）／郯子之徒，其贤不及孔子（之：这些；贤：才干）
C．惑之不解（解：解决）／爱其子，择师而教之（教：教育）
D．小学而大遗（小：小的方面，形容词用作名词）／是故弟子不必不如师（是故：因此）

参考答案：B

本题解析：

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目。
辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。始筮仕，决以蓍①，怀英遇《坎》，因留事金，弃疾得《离》②，遂决意南归。
耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕③也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。
绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在④，斩安国于市。
乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。
寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年李金、赖文政、陈子明、陈峒相继窃发，皆能一呼啸聚千百，杀掠吏民，死且不顾，至烦大兵翦灭。田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之？夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。(选自《宋史·辛弃疾传》，有删改)
【注】　①蓍(shī)：一种草，古人用来占卜。②坎、离：均为卦名。③青兕(sì)：传说为太上老君的坐骑。④行在：皇帝所在的地方。
小题1:下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)。(3分)
A．弃疾间与之游　　　　　　　游：交往。
B．京令弃疾奉表归宋奉：呈献。
C．召见，嘉纳之嘉：高兴。
D．辟江东安抚司参议官辟：征召。
小题2:下列各组句子中，全能表现辛弃疾“有大略”的一项是(　　)。(3分)
①劝京决策南向　?②弃疾间与之游　
③弃疾斩其首归报　?④弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才　
⑤欲望陛下深思致盗之由
A．①④⑤
B．①②③
C．②③④
D．②④⑤
小题3:下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)。(3分)
A．辛弃疾年轻时师从蔡伯坚，与党怀英一起学习，他曾经占卜自己的仕途，自己得《离》卦，于是决定南归。
B．偷窃耿京大印而逃的义端，是在辛弃疾劝说下才投靠耿京的，所以耿京迁怒于辛弃疾，辛弃疾斩其首归报，耿京的队伍就更加壮大了。
C．辛弃疾写《美芹十论》的起因是孝宗帝在恢复中原的问题上态度坚决，但因为朝廷与金讲和刚成定局，所以他的建议不被实行。
D．盗贼连起，辛弃疾在全部铲平了盗匪之后，上书朝廷，分析盗贼起因，因此受到了皇帝的褒奖。
小题4:把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？(5分)
(2)民不为盗，去将安之？(5分)

参考答案：
小题1:C
小题2:A
小题3:B
小题4:(1)我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生(这样的)变故，拿什么复命呢？(得分点：“缘”、“期”、“何以”)
(2)老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢？(得分点：“去”、“安”、“之”)

本题解析：
小题1:C嘉：嘉奖。理解是词的含义要把实词放在原句及原文中理解，依照语境，不能凭空猜测。依照前文“高宗劳师建康，召见”，后文“授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京”。所以“嘉”的意思应是“嘉奖”。
小题2:②说的是辛弃疾与义端交往；③说的是辛弃疾不念旧情，以忠义为重。采用排除法，凡是含有②③项的都不能选，所以选A
小题3:B“耿京的队伍就更加壮大了”于文无据。原文中“弃疾斩其首归报，京益壮之”，意思是“辛弃疾(并不理会)，斩杀了他，回报耿京，耿京更认为他十分壮勇”。
小题4:本题考查学生翻译句子的能力。翻译句子应以直译为主，关键词语翻译准确，特殊句式要体现，语句要通顺。注意下列词语的翻译：(1)“缘”、“期”、“何以”；(2)“去”、“安”、“之”。
附【参考译文】
辛弃疾字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为老师，与党怀英一起学习，一起被称为辛、党。当初(他们两人)占卜仕途，用蓍草占卜来决断，党怀英得到的是《坎》卦，于是留在了北方，为金做事，而辛弃疾得到了《离》卦，就下决心南归大宋。
耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调度管束山东、河北的效忠大宋朝廷的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京做南归的决断。僧人义端，好论军事，辛弃疾有时跟他来往。等到辛弃疾在耿京军中做事，义端也聚集了一千多人，(辛弃疾)劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。义端在一天晚上窃得耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天期限，(我如果)抓不到他，(您)再杀我也不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告给了金帅，于是马上行动抓住了他。义端说：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾(并不理会)，斩杀了他，回报耿京，耿京更认为他十分壮勇。
绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康犒劳军队，召见并嘉奖了他，授他承务郎、天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召见耿京。正遇上张安国、邵进已经杀死耿京，投降了金(这件事)，辛弃疾就回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生(这样的)变故，拿什么复命呢？”于是邀统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，(此时)张安国正在与金将饮酒，(辛弃疾)就当着众人的面将他捆绑起来带走，金将没追上他们。辛弃疾将张安国献给朝廷，(朝廷)在刑场将张安国斩首。
乾道六年，孝宗在延和殿召见大臣们，商量对策。当时虞允文掌管国事，孝宗在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾于是谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持观点强硬而直白，不被(孝宗)采纳。(辛弃疾)作《美芹十论》献给朝廷，论述不利和有利的条件，形势的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金讲和刚成定局，(所以他的)建议不能实行。朝廷征召(辛弃疾)做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐辛弃疾，说他胸怀大志、谋略过人。(孝宗)召见了他。
不久，辛弃疾担任潭州兼湖南安抚使。当时，盗贼在湖南接连兴起，辛弃疾全都讨伐平定了他们。然后就上奏章说：“现在朝廷十分清明，可近年来李金、赖文政、陈子明、陈峒等盗贼相继兴起，他们都能一呼百应，杀死抢掠官吏、百姓，死尚且不顾，以至于劳烦大军来消灭(他们)。普通老百姓，郡府用搜刮(钱财)害他们，县衙用征收赋税害他们，官吏用索取(钱财)害他们，有钱有势的人用兼并(土地)来害他们，盗贼用掠夺来害他们，老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢？老百姓是国家的根本，可是贪官污吏却迫使他们成为盗贼。希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的原因，探求消除盗贼的方法，不要只依靠平息盗贼的军队。”皇上诏令褒奖他。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下文，完成第后面题目。（12分）
待王昭君谢汉帝疏①? [北宋] 柳开
①臣妾奉诏出妻单于，众谓臣妾有怨愤之心，是不知臣妾之意也。臣妾今因行，敢谢陛下以言，用明臣妾之心无怨愤也。
②臣妾少奉明选，得列嫔御；虽年华代谢，芳时易失，未尝敢尤怨于天人；纵绝幸于明主，虚老于深宫，臣妾知命之如是也。不期国家以戎虏未庭，干戈尚炽，胡马南牧，圣君北忧，虑烦师征，用竭民力；征前帝之事，兴和亲之策，出臣妾于掖垣②，妻匈奴于沙漠，斯乃国家深思远谋，简劳省费之大计也。臣妾安敢不行矣。况臣妾一妇人，不能违陛下之命也。?
③（甲）今所以谢陛下者，以安国家，定社稷，息兵戈，静边戍，是大臣之事也。（乙）今用臣妾以和于戎，朝廷息轸顾之忧，疆场无侵之患③，尽系于臣妾也。是大臣之事，一旦之功，移于臣妾之身矣。（丙）臣妾始以幽闭为心，宠幸是望，今反有安国家，定社稷，息兵戎，静边戍之名，垂于万代，是臣妾何有于怨愤也。（丁）愿陛下宫闱中复有如妾者，臣妾身死之后，用妻于单于，则国安危之事，复何足虑于陛下之心乎！
④陛下以此安危系于臣妾一妇人，臣妾敢无辞以谢陛下也！”
【注】①汉元帝时王昭君远嫁匈奴单于和亲。?②掖垣：指皇宫。?③轸顾：深切顾念；侵渔：即侵夺。
小题1:“疏”，是臣下向国君陈述意见的一种文体。我们在高中语文教材中学过与本文问题相同的课文是《___________》。（1分）
小题2:下面的句子插入文中甲、乙、丙、丁中的_______处最恰当。（2分）
食陛下之重禄，居陛下之崇位者，曰相，宜为陛下谋之；曰将，宜为陛下伐之。
小题3:对第②段画线句的写作用意理解最恰当的一项是（?）（3分）
A．交代国家正处于危难之际，是王昭君出塞和亲的背景。
B．突出当时汉胡战事正酣，君王迫不得已派昭君出塞。
C．陈述常年战争耗尽民力，显示出塞和亲的重大意义。
D．描写匈奴南侵势不可挡，表明昭君出塞是为君分忧。
小题4:全文代拟王昭君口吻上疏汉文帝，其写作用意是??。（3分）
小题5:试结合文章内容简要分析本文讽刺手法的表达效果。（3分）

参考答案：
小题1:《谏太宗十思疏》
小题2:乙?
小题3:A
小题4:借古（王昭君和亲）讽今（北宋统治者一味妥协求和），或借题发挥
小题5:（1）汉统治者将本该由大臣承担的责任加于一个弱女子身上，讽刺了汉元帝做法的荒唐。
（2）通篇正话反说，表面上反复强调自己心存感谢，实则内心怨愤悲苦，讽刺效果更强。

本题解析：
小题1:本题是对文学常识的考查。了解“疏”是一种文体，再结合学过的课文作答。
小题2:解答本题要联系文本内容。“曰相，宜为陛下谋之；曰将，宜为陛下伐之”，相宜谋，将宜伐，联系后文内容“今用臣妾以和于戎”， 臣妾宜和，三者联系紧密。
小题3:“国家以戎虏未庭，干戈尚炽，胡马南牧，圣君北忧，虑烦师征，用竭民力”，是写当时汉朝正处于危难之际，联系后文“兴和亲之策，出臣妾于掖垣，妻匈奴于沙漠，斯乃国家深思远谋，简劳省费之大计也”，可知画线句的写作用意是交代国家正处于危难之际，是王昭君出塞和亲的背景。
小题4:本题考查写作手法。联系本文的写作背景，北宋开国之初，宋太祖君臣以“先南后北”的政治方针，逐个拨掉南方各地的割据小国，然心腹之患，夙夜之叹，仍然是雄踞北方而且占据幽云十六州的辽朝。”，柳开“替”古代和亲美女王昭君撰写临行前向皇帝的“告别信”，正是委婉提醒宋朝君臣不要仿效汉朝皇帝类似“和亲”的怯懦政策，一味妥协求和，以免招致后世的讥笑。所以从写作手法上应是借古讽今。
小题5:本题考查分析写作手法的作用。解答本题要联系文本内容，“陛下以此安危系于臣妾一妇人，臣妾敢无辞以谢陛下也！”“是臣妾何有于怨愤也”。汉统治者将本该由大臣承担的责任加于一个弱女子身上，而王昭君没有任何怨言；实际上王昭君不是没有怨言，而是有满心的怨恨悲苦，王昭君不仅不怨，反而反复强调自己心存感谢，讽刺效果更强；也讽刺了汉元帝做法的荒唐。

本题难度：一般

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