1、语言运用题  阅读下面的文字，回答问题。（3分）
通知
高三年全体师生：
为营造良好的复习迎考氛围和布署2012?年高考有关事宜，兹定于本周五下午在学校大礼堂召开2 012?年高考考前动员大会，请高三年全体师生拨冗出席．
　　?××中学（盖章）
　?　2012?年4?月13?日
（1）文中有一个错别字，请找出并修改。（1?分）
答：错别字是?，应改为?
（2）文中有一个通知事项不明确，请找出并修改。（1?分）
答：不明确事项是??，应改为?。
（3）文中有一处用词不得体，请找出并修改。（l?分）
答：不得体的词语是?，应改为?。

参考答案：（1）?“布”改为“部”（2）?“本周五下午”，改为“本周五下午三时”。（3）?“拨冗”，改为“准时”。

本题解析：此题既考查辨析字形、语言的得体。“拨冗”是敬辞，对象为高三年全体师生，所以改为“准时”。

本题难度：一般

2、单选题  下列对有关名著的说明，不正确的一项是? (? )
A．关羽失荆州被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴，誓要“踏平东吴”。不料被东吴的陆逊“火烧连营”，大败，逃往白帝城，忧郁成疾，危在旦夕，召大臣吩咐后事，将太子刘禅托付给诸葛亮。这就是《三国演义》中“白帝城托孤”的故事。
B．大卫中学毕业后外出旅行，邂逅童年时代的同学斯提福兹。两人一起来到雅茅斯，访问辟果提一家。已经和海穆订婚的爱弥丽经受不住阔少爷斯提福兹的引诱，竟在结婚前夕与斯提福兹私奔国外。辟果提痛苦万分，发誓要找回爱弥丽。(《大卫?科波菲尔》)
C．觉新把他的坚定的眼光盯在祖父的身上。他把祖父的瘦长的身子注意地看了好几眼。忽然一个奇怪的思想来到他的脑子里。他觉得躺在他面前的并不是他的祖父，这只是整整一代人的代表。 (《家》)
D．“……美就是完整，美就是全能，美是唯一的有生命力的东西。……”卡西莫多叫不来弗比斯，爱斯梅拉达很生气并叫他离开，伤心的卡西莫多一连几个黄昏躲在钟楼斜檐底下，唱着以上的歌。(《巴黎圣母院》)

参考答案：C．

本题解析：C觉慧把他的坚定的眼光盯在祖父的身上。

本题难度：一般

3、语言运用题  (1)用不超过35 个字概括下面这段文字的主要内容。（4 分）
（语文的诗意）让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。如果说“人技教育”给学生以“真”，“人格教育”给学生以“善”，那么，“人生教育”则将学生引向生命之“美”。

参考答案：（1）语文“人技”“人格”“人生”三重教育境界教给学生真、善、美。（4分）
（评分标准：根据大致内容酌情给分）
（2）①元月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。
②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。

本题解析：从所给材料来看，材料的内容主要有两点，一点是语文教育有三重境界，即人技教育、人格教育和人生教育；另一点是语文教育的三重境界的效果，即教给学生的真、善、美（抓住最后一句话）。具体做题时，应先要表述出这两个方面的内容，然后再此基础上进行概括。
考点：本题考查学生语段的概括压缩的能力，能力层次为E级。
点评：对语段的概括压缩常用分层的方法。“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。

本题难度：一般

4、语言运用题  仿照下面的示例，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）
一棵小草，以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵；?
世间万物都在尽它们的天命，使无穷的大自然充满了生机和活力……

参考答案：
[示例] 一块岩石，以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体；
一片落花，以它憔悴的芳容，温暖着冰冷的泥土；
一眼清泉，以它小小的眼眸，折射着云天的绚丽。

本题解析：6分；一句2分，其中内容贴切1分，句式与示例相同且无语病1分）

本题难度：一般

5、单选题  下列词语中划线的字，读音全都正确的一项是（3分）
A．漫江（màn）沉淀(diàn)峥嵘(zhēng róng)载歌载舞(zǎi)
B．雨巷（xiàng） 方遒(yóu)忸怩(niǔ ní)残羹冷炙(gēng)
C．