1、阅读题 阅读下面这首宋词，按要求回答问题。（8分）
惜琼花
张?先
汀蘋白，苕水碧。每逢花驻乐，随处欢席。别时携手看春色。萤火而今，飞破秋夕。
汴河流，如带窄。任身轻似叶，何计归得? 断云孤鹜青山极。楼上徘徊，无尽相忆。
小题1:词的开头以“汀蘋白，苕水碧”描绘出一幅怎样的画面?简要赏析。
小题2:这首词主要是通过什么表现手法来表达怀人思归的情感的?请简要分析。
参考答案：
小题1:描绘出了一幅明丽的画面：汀上蘋花盛开，洁白似雪；苕溪青波涟涟，水色如碧。
小题1:对比。词人将昔日故乡春光的艳丽和今日异乡秋色的萧索进行对比，又以昔日的纵情宴游、意气风发与今日的独倚高楼、落寞消沉进行对比，将怀人的思归之情在节序交替和情事变故中层层演绎出来。
本题解析：
小题1:本题主要考查理解诗歌内容的能力。作答此类题首先需要抓住所给的景物的特点，大体把握其基调，如由“白”与“碧”可知此景为乐景，此情为乐情，然后对意境或图景的特点加以概括，再用简略的语言把意境或图景描绘一下即可。
小题1:本题考查分析诗歌表达技巧的能力。作答时，应先点明表达技巧，通过上下片内容来看，此词主要通过春与秋的对比、昔日的欢乐与今日的落寞的对比表达了怀人的思归之情。
本题难度：一般
2、阅读题 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情？
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（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
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参考答案：（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。（意对即可）
（2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。
②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）
本题解析：
本题难度：一般
3、阅读题 阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)
钓船归
贺铸
绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。
【小题1】简析首句中“净”字的表达效果。(4分)
【小题2】探究本词抒发的思想感情。（4分）
参考答案：
【小题1】（1）联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。（4分）
【小题2】词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。（4分）
本题解析：
【小题1】一般而言，要分析某个字的表达效果，其解答主要有以下几点：1、要解释这个字的意思和所在句子的意思；2、分析其中可能涉及到的手法，包括表现手法和修辞手法；3、具体分析表达效果，主要是表现了一种什么状态，渲染了一种什么气氛，抒发了作者什么情感等等。本题可据此回答。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】解答此题，首先要掌握古代诗词中常见的思想情感；其次，要分析词人在作品中一些意象的描写，联系作者的写作背景和写作风格等，从而推断其主旨所在。
考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
本题难度：一般
4、阅读题 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）
病牛①
李纲
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
【注】①本诗是李纲于宋高宗绍兴二年（1132年）被贬武昌时所作。
（1）本诗使用了哪些修辞方法，并分析其作用。（4分）
（2）“但得众生皆得饱”句看似平常，实则意旨深远，请结合全诗进行赏析。（3分）
参考答案：（1）答①比喻 诗题《病牛》，实非写牛，而是诗人自喻坎坷与艰辛。
②设问 第一、二句提问：勤恳为大众耕作的牛，为什么在“力尽筋疲”之后，却没有人理解和同情它呢？第三、四句作答，作者直抒胸臆：只要“众生皆得饱 ”,即使“羸病卧残阳”也在所不辞。
③拟人 第三句，把牛人格化，连用两“得”字，强烈地表现了诗人忧国忧民的崇高品质。
④夸张 首句两个“千”字，极力夸张，互相对照，写出了牛的辛劳，也突出了牛的功绩。
（2）全诗以病牛的口吻自问自答。一二句提问，耕田千亩的病牛为什么得不到人们的同情?第三句“但”字一转，情绪由悲凉转为激昂，作者直抒胸臆：只要能够对国家民族和老百姓有利，使“众生得饱”，那么，即使是累伤病倒在夕阳残照之中也无怨无悔！ “但得众生皆得饱”句连用两个“得”字，语气强烈，表现了诗人心忧黎庶、普济众生、死而后已的崇高精神境界。
本题解析：（1）写出其中任 2个，并加以分析得 4分。其中写出修辞 1分，结合诗句分析合理 1分。写出 3个或4个修辞没有分析最多得 2分。
（2）第一句2分，后面一句1分。
本题难度：一般
5、阅读题 阅读下面这首宋词，回答问题（8分）
醉落魄
周紫芝
江天云薄，江头雪似杨花落。寒灯不管人离索。照得人来，真个睡不著。
归期已负梅花约，又还春动空飘泊。晓寒谁看伊梳掠。雪满西楼，人在阑干角。
小题1:词的上阙具体描绘了哪些景色？抒发了作者怎样的思想感情？（4分）
小题2:你认为这首词的艺术表达技巧是什么？请结合具体词句简要分析。（4分）
参考答案：
小题1:描绘了迷蒙的江天，密布的阴云，纷飞的大雪，暗淡的寒灯等景色。（2分）词人融情于景，营 造出一种凄冷、暗淡的艺术氛围，抒发了游子内心孤独与凄凉之情。（2分）
小题1:虚实结合（或从对方落笔）（2分）。“归期已负梅花约，又还春动空飘泊”是实写，写词人自己的境况，表现词人失约的内疚。（1分，找准句子，并作简要分析）“晓寒谁看伊梳掠。雪满西楼，人阑干角”是虚写，表现了闺中人情义的诚挚、热切。（1分）
本题解析：
小题1:答此类题首先要描绘景色，再答渲染的氛围特点，最后答景色抒发了游子内心孤独与凄凉之情。
小题1:本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。找出文中的实：“归期已负梅花约，又还春动空飘泊”虚：“晓寒谁看伊梳掠。雪满西楼，人阑干角”，再分析好处。
本题难度：一般
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