1、阅读题  阅读下面文章，完成以下题目
王鏊，字济之，吴人。父琬，光化知县。鏊年十六，随父读书，国子监诸生争传诵其文。侍郎叶盛、提学御史陈选奇之，称为天下士。成化十年乡试，明年会试，俱第一。廷试第三，授编修。杜门读书，避远权势。弘治初，迁侍讲学士，充讲官。中贵李广导帝游西苑，鏊讲文王不敢盘于游田，反复规切，帝为动容。讲罢，谓广曰：“讲官指若曹耳。”寿宁侯张峦故与鏊有连，及峦贵，鏊绝不与通。东宫出阁，大巨请选正人为宫僚，鏊以本官兼谕德。寻转少房事，摧吏部右侍郎。尝奏陈边计，略言：“臣窃谓今日火筛、小王子不足畏，而嬖幸①乱政，功罪不明，委任不专，法令不行，边圉②空虚，深可畏也。望陛下大奋乾刚，时召大臣，咨询边将勇怯。有罪必罚，有功必赏，专主将之权。厚恤沿边死事之家，召募边方骁勇之士。分兵掩击，出奇制胜，寇必不敢长驱深入。”从之。
正德元年四月起左侍郎，与韩文诸大臣请诛刘瑾等“八党”。俄瑾入司礼，大学士刘健、谢迁相继去，内阁止李东阳一人。瑾欲引焦芳，廷议独推鏊。瑾迫公论，命以本官兼学士与芳同入内阁。逾月，进户部尚书文渊阁大学士。明年加少傅兼太子太傅。尚宝卿崔璿等三人荷校③几死。鏊谓瑾曰：“士可杀，不可辱。今辱且杀之，吾尚何颜居此？”李东阳亦力救，璿等得遣戍。瑾衔尚书韩文，必欲杀之，又欲以他事中健、迁，鏊前后力救得免。或恶杨一清于瑾，谓筑边墙糜费。鏊争曰：“一清为国修边，安得以功为罪？”瑾怒刘大夏，逮至京，欲坐以激变罪死。鏊争曰：“岑猛但迁延不行耳，未叛何名激变？”时中外大权悉归瑾，鏊初开诚与言，间听纳。而芳专媕阿④，瑾横弥甚，祸流缙绅。鏊不能救，力求去。四年，疏三上，许之。家居十四年，廷臣交荐不起。
赞曰：王鏊持正不阿，奉身早退。此诚明去就之节，乌能委蛇俯仰以为容悦哉？
（选自《明史》，有删节）
【注释】①嬖幸：被宠爱的姬妾或侍臣。②边圉(yǔ)：边境。③荷校：带着枷锁。④媕（ān）阿：随和他人，无主见。
小题1:下列各组句子中，加点词的意义或用法相同的一组是（???）
A．或恶杨一清于瑾　　　　　以小易大，彼恶知之
B．瑾衔尚书韩文　　　　　　衔远山，吞长江
C．鏊初开诚与言，间听纳　　谗人间之，可谓穷矣
D．而嬖幸乱政　　　　　　　逝者如斯，而未尝往也
小题2:以下六句话，分别编为四组，全都表现王鏊持正不阿的一组是（???）
①国子监诸生争传诵其文　②鏊讲文王不敢盘于游田　③瑾欲引焦芳，廷议独推鏊
④鏊前后力救得免　　　　⑤鏊初开诚与言　　　　　⑥鏊不能救，力求去

A．①②⑤
B．②④⑤
C．③④⑥
D．①③⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（???）
A．王鏊勤奋好学，年轻时写的文章被国子监的学生们争相传阅，备受人们称赞。在乡试、会试和廷试中，他连中三元，都得第一，以优异的成绩被授官职。
B．面对边境形势，王鏊直言忠谏，指出朝中奸佞小人乱政，大臣将士功罪不明，法令不行，劝皇上重振朝纲，了解下情，赏罚分明以抵御外敌。
C．王鏊仗义执言，在刘瑾用各种手段迫害朝廷官员时，他多次挺身而出，据理力言，与刘瑾针锋相对地争辩，竭尽全力地营救，使一批官员免受迫害。
D．王鏊清正不阿，后来朝中逢迎之风盛行，刘瑾专权益甚，王鏊激于无法拯救局面，于是坚决请辞，离职返乡。史书评价他明晓去就之节，不以阿谀之态逢迎取悦。
小题4:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
⑴杜门读书，避远权势。
译文：___________________???????????????????????????????????????????????_
⑵寿宁侯张峦故与鏊有连，及峦贵，鏊绝不与通。
译文：___________________???????????????????????????????????????????????_
⑶今辱且杀之，吾尚何颜居此？
译文：___________________???????????????????????????????????????????????_

参考答案：
小题:D ?
小题:B
小题:A

本题解析：小题: A恶：诽谤／疑问代词，怎么;B衔：怀恨／包含；C间：间或／离间；D而：连词，表转折)
小题: ①③两句应排除。①句表明王鏊文章写得好；③表明王鏊受到朝廷大臣的好评）
小题: “在乡试、会试和廷试中，他连中三元，都得第一”不符合文意）
小题:?
参考译文：
王鏊，字济之，苏州人。父亲王碗，是光化知县。王鏊十六岁时，跟随父亲读书，国子监的学生们就争相传阅他的文章。侍郎叶盛、提学御史陈选都十分赞赏他，称之为“才德非凡之士”。成化十年参加乡试，第二年参加会试，都得了第一。参加廷试，得了第三，被授予编修的官职。他闭门读书，远离权贵。弘治初，升为侍讲学士，担任讲官。宦官李广引导皇帝游玩西苑，王鏊就讲周文王不敢在出游狩猎方面纵情娱乐的故事，反复规劝皇上，情真意切，皇上被感动了。讲完后，皇上对李广说：“讲官指的就是你们这些人啊。”寿宁侯张峦以前与王鏊有交往，等到张峦富贵以后，王鏊就再不与他来往了。皇太子出就封国，朝中大臣请求遴选正直之士做皇太子的宫僚，王鏊保持原有的官职兼任谕德。不久转任少詹事，又被提升为吏部右侍郎。他曾经向皇上陈奏边防策略，大体是说：“我以为，如今火筛、小王子并不值得畏惧，而我朝奸佞小人乱政，大臣将士功罪不分明，职责不专一，法令不实行，边境空虚，这些才是最可怕的。但愿皇上振奋刚健决断的气魄，经常召见大臣，咨询了解守边将士的勇敢或胆怯。有罪必罚，有功必赏，明确规定主将的职权。优待体恤边境战事中死亡者的家属，招募边境上骁勇的人。分配兵力，多方出击，出奇制胜，敌人必定不敢长驱直人。”皇上听从了他的建议。
正德元年四月，担任左侍郎，与韩文等大臣请求诛杀刘瑾等“八党”。不久刘瑾却掌管司礼，大学士刘健、谢迁相继离职，内阁只剩下李东阳一个人。刘瑾想要推荐焦芳，但朝廷大臣们只推荐了王鏊。刘瑾迫于公论，任命王鏊保留原本官职，兼任学士，与焦芳一同入阁。一个月后，升任户部尚书文渊阁大学士。第二年加任少傅兼太子太傅。尚宝卿崔璿等三人被戴上枷锁，面临杀头之祸。王鏊对刘瑾说：“士可杀，不可辱。如今你侮辱他们，还要杀他们，我还有什么脸面坐在这里？”李东阳也竭力相救，崔璿等人得以保命而受遣戍之罚。刘瑾对尚书韩文怀恨在心，一心想杀害他，又想借其他事情中伤刘健、谢迁，王鏊奔前跑后，竭力相救，他们才得以幸免。有人在刘瑾面前诽谤杨一清，说他修筑边境城墙浪费资金。王鏊争辩说：“一清为国家修筑边防，怎么能把功臣当成罪人？”刘瑾憎恨刘大夏，把他抓到京城，想要判他“激变”罪名处死他。王鏊又争辩说：“岑猛只是迁移延时没有行动而已，没有叛变怎么叫做激变？”当时中外大权全都归于刘瑾，王鏊起初与他开诚布公地谈，他有时还会听取意见。然而焦芳一味随和，没有主见，刘瑾专权蛮横日益厉害，灾祸殃及缙绅。王鏊无法挽救局面，竭力要求离职。正德四年，上了三次奏疏，皇上准许了他的请求。在家居住十四年，朝廷大臣交相举荐，他始终没有再入朝。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面小题。
来文端公传
袁枚
公名来保，满洲人，字学圃。年十三，为圣祖御前侍卫。举止端凝，容貌眉目如画，圣祖呼为“人样子”。善骑射弋猎，而被服造次必于儒者。仕于朝七十余年，其语默动静及所跪立处，与幼年初入内廷不差尺寸。
理邸在东宫，再获谴，左右近臣以不能导王于善，多诛窜者。公独持正不阿，竟得无罪。仁庙升遐①，公奉祠景陵七年，蔬食菜羹淡如也。乾隆元年，上召为工部尚书兼内府总管。时方议叙水利营田官，公不可，曰；“所谓议叙者，为其开水利于北方，故奖劝之。若收其所营之田而议叙之，是利之也。皇上初登大宝，当以义为利。”人嗤公迂阔，公亦淡然。寻迁刑部尚书。圆明园大内被窃，获系内监，法司审拟充军。上面谕曰：“盗朕卧榻前物，岂可与寻常窃盗比？可赴部再议。”公出，仍照原议复奏。上大怒，曰：“汝故违朕旨。”叱之出。公曰：“本朝祖宗定律，窃盗赃满贯才死。此未至满贯而杀之，是律不足信也。陛下既付司法，臣愚但知执法，不敢任意为轻重。”上滋不悦，命内府毙内监于杖下，公遽引疾，具疏通政司乞退，上念三朝老臣，降温旨慰留。公强起视事，旋授文华殿大学士，仍兼领侍卫内大臣。
乾隆十九年，王师征伊犁，将军舒赫德以路远粮尽，致误军机，上封刀遣内使斩之。首相傅文忠公泣救不得；公闻，排宫门入，历言人才可惜，舒某罪宜宽，娓娓千言。上怒解：“旨去已二日矣，奈何？”公曰：“但求皇上赐赦诏，臣能追之。”出，唤其子某曰：“汝即上马往宣圣旨，如救不得舒某，不必归来见我。”其子素骁勇且孝，一昼夜行八百里，竟收回成命而归。傅文忠公叹曰：“似此回天之力，非来公不办。然非平素公忠见信于主上，何能如是？”
公尤长于相马。尝与史铁崖相国同坐政事堂，闻墙外马行声，曰：“此良马也，白身而黑蹄。”史公曰：“闻声知良，容或有之，若隔墙兼知其色，则吾不信。”遣人视之，果如公言，乃叹曰：“公前身是伯乐耶？”公笑而不答。
（节选自袁枚《文学殿大学士领侍卫内大臣来文端公传》）
注：①升遐，指帝王的死。
小题1:对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．多诛窜者窜：流放，放逐。
B．故奖劝之劝：劝告，规劝。
C．强起视事视事：工作，办公。
D．排宫门入排：推开，打开。
小题2:下列各组语句中，全都表明来文端公言行“持正不阿，有儒者之仁”的一组是（3分）
①蔬食菜羹淡如也???②皇上初登大宝，当以义为利
③公出，仍照原议复奏???④上念三朝老臣，降温旨慰留
⑤公闻，排宫门入，历言人才可惜???⑥似此回天之力，非来公不办

A．①③④
B．②③④
C．②③⑤
D．③⑤⑥
小题3:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．来文端公从十三岁起就担任圣祖御前侍卫，其言谈举止端庄持重，圣祖亲切的呼他为“人样子”，仕朝七十年如一日。
B．圣祖去世后，来文端公奉祠景陵七年，在这七年中间，他清心寡欲，蔬食菜羹，日子过得恬淡清静。
C．内监盗窃圆明园大内财物被依法判处极刑，来文端公认为量刑过重，抗旨不从，皇上只得命令内府将盗贼打死。
D．来文端公是三朝老臣，深受皇上信任。他行事公正，爱惜人才，曾经将因误了军机而被命处死刑的舒赫德从皇上刀下救出。
小题4:请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）
（1）公遽引疾，具疏通政司乞退???????????????????????????????????????
（2）然非平素公忠见信于主上，何能如是
（3）闻声知良，容或有之，若隔墙兼知其色，则吾不信

参考答案：
小题1:B
小题2:C
小题3:C

本题解析：
小题1:
试题分析：解答此类题可用“代入法”，即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。B(劝，劝勉，勉励)，熟悉课本不难，《劝学》的劝即为这个意义。
小题2:
试题分析：解答此题，首先要看清题干的要求，然后从文中找出筛选信息的区间，本题要求的是选出全都表现来文端公言行“持正不阿，有儒者之仁”的一组，①写传主生活清淡，④是写皇帝对传主的态度，⑥是别人对传主的评价，排除就容易了。
小题3:
试题分析：解答此类题目，首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。C原文应是皇上认为量刑过轻，坚持要处以极刑
小题4:
试题分析：翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。翻译时候结合所学内容，要点参见评分细则。
附：文言文翻译
公名来保，是满洲人，字学圃。年十三，就在圣祖御前担任侍卫。举止端正持重，容貌眉目如画，圣祖呼他为“人样子”。善于骑射弋猎，而平常言行仓促间举动一定符合儒者风范。在朝为官七十余年，他的一举一动，与他幼年刚到内廷任职不差分毫。
官邸设在东宫，这里的官员受到朝廷两次谴责，皇上身边的近臣因为不能把皇上往正确道路引导，很多被放逐出京。唯独公能够持正不阿，最终没有获罪。康熙皇帝去世后，公在景陵奉祠七年，生活上蔬食菜羹恬淡自如。乾隆元年，皇上征召他担任工部尚书兼任内府总管。当时朝廷正在讨论设水利营田一职，公不同意，说；“所谓讨论，目的是在北方兴修水利，所以应该奖励人们兴修水利。如果是为了收取水利所营田的利益才讨论，这是从中谋利。皇上初登大宝，应当以建立大义为最大利益。”人们笑他迂阔，他也处之淡然。不久他升任刑部尚书。圆明园皇上居处被窃，破获是宫内太监，法司审讯准备处以充军流放。皇上当面对司法官员说：“盗朕卧榻前财物，岂可与寻常窃盗相比？必须交回刑部部再行判刑。”公走出皇宫后，仍然按照原先判刑上奏。皇上大怒，说：“你故意违抗朕旨。”把他吼出皇宫。公说：“本朝祖宗制定的法律，窃盗赃物到了极点才判死刑。这个太监还没有坏到极点却把他杀了，这是法律不值得取信。陛下既然交付司法，臣愚昧只知按法律执行，不敢随随便便判轻判重。”上非常不高兴，命令内府官员把那个太监刑杖打死。公立即称病不上朝，向通政司上疏乞求辞职，皇上念他是三朝老臣，降一道遣词温和的圣旨安慰挽留他。公才勉强答应继续任职，很快又被授予文华殿大学士衔，仍旧兼任侍卫内大臣。
乾隆十九年，王师征讨伊犁，将军舒赫德因为路远粮尽，以致延误军机，皇上亲自封赐宝刀派遣内府大臣去问斩。首相傅文忠公泣救不得；公听说后，推开皇宫宫门进去，历历陈述人才可惜，舒某的罪责应该得到宽容，娓娓千言。皇上的怒气消解说：“圣旨送去已经有两天，怎么办？”公说：“只求皇上赐一道赦免诏书，臣能够追赶上送圣旨的官员。”出宫后，喊来他的儿子某某说：“你即刻上马往宣圣旨，如果救不得舒某，不必归来见我。”他儿子平素骁勇而且有孝心，一昼夜行八百里，终于收回皇上的命令。傅文忠公感叹道：“像这样回天之力，不是来保公办不了。然而如果不是平素来保公的忠诚被皇上信任，怎么能像这样顺利？”
公尤其擅长相马。曾经与史铁崖相国同坐政事堂，听到墙外有马行走的声音说：“这是一匹良马，毛色是白的而蹄是黑色的。”史公说：“听到声音，知道是一匹良马，也许有这本领，如果隔墙同时知道马的毛色，那我不能相信。”派人去看，果然如公所言，史公感叹说：“公上辈子是一位伯乐吗？”公笑而不答。

本题难度：一般

3、阅读题  7嘉庆元年，余游富阳，知县恽候请余修县志。未及属稿，而恽候奉调，余去富阳。富阳高傅占，为余言周维城事甚具，故为之传，以遗后之修志者。周丰，字维城，其先绍兴人也，有赀。父曰重章，火灾荡其家，流寓富阳，抑郁无聊，益跅弛，不问生产，遂大困，寻死富阳。丰为儿时，当天寒，父中夜自外归，辄引父足怀中以卧。十余岁，父既卒，学贾。晨有老人过肆，与之语，奇之，立许字以女。丰事母，起坐行步，尝先得其所欲，饮食必亲视，然后进。事虽剧，必时时至母所视问辄去。母脱有不当意，或端坐不语，丰大惧，皇皇然若无所容。视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退。其子孙远见者，言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之，殆不自觉也。
丰年四十二，过吴山，有相者睨之良久，引其手指之曰：“是文如丹砂，公殆有隐德，当有子，富寿康宁，自今始矣。”丰 致富，有子二人、孙六人，年八十四卒，如相者言。丰于乡里能行其德，有长者行。尝与同贾者归，丰既资之，已而或检其装，有丰肆中物。以告丰，丰急令如故藏，诫勿言，其来待之如初。高傅占言曰：“富阳人多称丰能施与好人。然丰尝曰：‘吾愧吴翁、焦翁。’”吴翁者，徽州人，贵于富阳。每岁尽，夜怀金走里巷，见贫家，默置其户中，不使知也。焦翁者，江宁人，挟三百金之富阳贾。时江水暴发，焦急呼渔者，拯一人者与一金。凡数日，得若干人，留肆中饮食之，俟之息赀遣之归。二人者，今以问富阳人，不能知也。丰又尝言：“吾生平感妇翁知我。”呜呼，市巷中固不乏士哉！ （清?张惠言《周维城传》，略有删节）
小题1:对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．流寓富阳，抑郁无聊无聊：精神无所寄托
B．益跅弛，不问生产生产：生活与财产
C．殆不自觉也 自觉：自己意识到
D．吾生平感妇翁知我生平：有生以来，平素
小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．故为之传，以遗后之修志者
而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上
B．起坐行步，尝先得其所欲
今两虎共斗，其势不俱生
C．视母颜色怡，乃大喜，又久之然后退
以其乃华山之阳名之也
D．尝与同贾者归，丰既资之
遂与之俱出
小题3:以下六句话，分别编为四组，全都说明周维城优良品质的一组是
①丰大惧，皇皇然若无所容 ②过吴山，有相者睨之良久
③是文如丹砂，公殆有隐德 ④丰急令如故藏，诫勿言
⑤吾愧吴翁、焦翁 ⑥默置其户中，不使知也

A．①④⑤
B．①③④
C．②③⑥
D．②⑤⑥
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．周维城祖上本为富人，后来家中发生火灾，周家资产荡尽。十余岁时父亲离世，他开始学习经商，并因经商而致富。
B．作者并没见过周维城，从他人的转述中了解到他的许多事迹。在作者看来，周维城虽是商人，但身上具有士大夫的优秀品质，值得称赞。
C．高傅占曾向作者谈起吴翁、焦翁，二翁均能施舍助人。周维城同样也能施舍助人，只是与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如。
D．焦翁出资让渔人从洪水中救起许多落水者，并将他们留下来，供给饮食，等到他们赚了钱以后，再把他们分别遣送回家。
小题5:把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴遂大困，寻死富阳。（2分）
⑵奇之，立许字以女。（2分）
⑶事虽剧，必时时至母所视问辄去。（3分）

参考答案：
小题1:B
小题1:D
小题1:B

本题解析：略
小题1:
小题1:
小题1:②从侧面写张维城的相貌，不属他的优良品质范畴，可以排除C D项；③写相面先生从周维城的手相推知他有隐德，可以排除B项。①表现周维城的孝道，④表现周维城的宽宏大量，⑤表现出周维城的谦逊，⑥写周维城做好事不留名，不事张扬。①④⑤⑥这四项都属于他的优良品质。所以本小题只能选A，即①④⑤。
小题1:AB D三项在原文中能找到相应的信息， 而C中“与年长的吴翁、焦翁相比，尚有些不如”说法有误，原文 “吾愧吴翁、焦翁”，只是周维城的自谦之词，而非客观事实。
小题1:略
参考译文：
嘉庆元年，我游历富阳县，县令恽君请我撰写整理富阳的县志。还没来得及起草，恽君就奉命调任，我也离开了富阳。富阳县的高傅占是个有学问有修养的人，他给我非常全面具体讲了周维城的事情，所以为他作了传，以便留给后来修志的人。
周丰，字维城，他的祖先是绍兴人，后来迁徙到杭州，世代都是商人，有钱财。父亲名叫周重章，因火灾毁坏了他的家，流浪到富阳居住下来。周重章是富家子弟，突然贫困，心情压抑烦闷，更加放荡不羁，不过问家中的生计，于是极端困顿，不久死于富阳。周丰幼年时，每当天气寒冷，父亲半夜从外面回来，又没有地方可以得到吃的东西，他就总是拉过来父亲的脚抱在怀里来睡觉。十多岁，父亲已经死了，他学着做生意。一天早晨，有位老人路过他的店铺，和他交谈，认为他奇异出众，立刻把女儿许配给他。周丰侍奉母亲，母亲起身、坐下或走路，他常常事先弄明白母亲想要怎样；母亲的饮食他一定要亲眼看过，然后才送到母亲面前。事务虽然繁重，他一定会时时到母亲房里看望问候才离开，离开一会儿，就又会到母亲身边察视。母亲倘有不如意，或者坐着不说话，周丰十分害怕，那心神不安的样子像是无处容身，围着母亲的身边走来走去，不停地呼喊“阿母”，声音悲切依恋像婴儿那样。看到母亲的脸色和悦了，才非常欢喜；又呆很长时间，然后再退下去。那些（在周丰在世时）赶上见到过他的子孙们，说他上床将要睡着时，一定会呼唤“阿母”，快要醒来时，又像这样，大概是（成了习惯）不知不觉地就这样了。……周丰做生意发了财，有三个儿子、六个孙子，周丰八十四岁去世。
周丰在乡里能施行他的恩德，有长者（宽厚的）行为。曾有个和他一起做生意的人要回家乡去，周丰已经资助了他旅途费用。后来有人检点那人的行李，发现有周丰店铺里的货物，就把这件事告诉了周丰。周丰赶紧叮嘱把货物像原来那样收藏不动，告诫不要把这事传出去。那合伙做生意的人来了，他像以前一样对待他。
高傅占说：富阳人大多称赞周丰能够施舍他人，见义勇为，可是周丰曾经说：“我比不上吴翁和焦翁。”吴翁是徽州人，在富阳做生意。每到年终，他夜里怀揣着金钱走街过巷，看见贫寒的人家，就默默地把钱放在门洞里，不让别人知道。焦翁是江宁人，带了三百两银子到富阳做买卖。当时洪水暴发，焦翁急忙呼喊打渔的人，说能救起一个人的就给他一两银子。前后几天救了若干人，（并）留在店铺中供他们吃喝，等到洪水平息，资助安排他们回家。三百两银子很快就用完了。这两位老翁，如今拿他们来询问富阳人，谁也不知道他们。周丰又曾说过：“我这辈子感激岳父了解我。”
呜呼！街市里巷的平民中间，原本不缺少有德行的君子啊！

本题难度：一般

4、填空题  解释下列加线虚词的意义及用法。
（1）所以游目骋怀：_______________ （2）信可乐也：_______________
（3）暂得于己：___________________ （4）虽世殊事异：_______________
（5）以之兴怀：___________________ （6）其致一也：_______________

参考答案：（1）用来，介词
（2）实在，副词
（3）一

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成后面题目（7小题，共35分。）
余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之时，蚤食后出门，而望见村中塘水，晴碧泛然，疾理钓丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处投食其中，饵钓而下之，蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然，则徐牵引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食者也，鱼将至矣。”又逾时动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣！”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓。见村人之田者，皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎？余示以篮而一相笑也。乃饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮乃归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。
嘻！此可以观矣。吾尝试求科第官禄于时矣，与吾之此钓有以异乎哉？其始之就试有司也，是望而往，蹲而视焉者也，其数试而不遇也，是久未得鱼者也；其幸而获于学官、乡举也，是得鱼之小者也；若其进于礼部，吏于天官①，是得鱼之大，吾方数数钓而又未能有之者也。然而大之上有大焉，得之后有得焉，劳神侥幸之门，忍苦风尘之路，终身无满意时，老死而不知休止，求如此之日暮归来而博妻孥之一笑，岂可得耶？
夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。终焉少系于人之心者，不足可欲故也。吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉！
（清·吴敏树《说钓》）
注：①天官：吏部列六部之首，后世因以“天官”为吏部的通称。吏部掌全国官吏之任免、考课、升降、调动等事。
小题1:对下列句子中加点字的解释，正确的一项是????????（???）
A．盖逾时始得一动逾:更加
B．注意以取之，间乃一得间：间隙
C．其数试而不遇也数：多次
D．若其进于礼部，吏于天官吏：官吏
小题2:下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是??????（???）
A．①钓之道未善也，亦知其趣焉?????????②而无他钓焉，其可哉
B．①浮子寂然，则徐牵引之?????????????②动而掣之则无有
D．①或一日得鱼稍大者某所?????????????②终焉少系于人之心者
小题3:下列各句中，都用具体行为表现作者“喜钓”特点的一组是??????（???）
①疾理钓丝，持篮而往???②问之常钓家，率如是
③日方午，腹饥思食甚，余忍而不归以钓????④忍苦风尘之路
⑤更诣别塘求钓处，逮暮乃归??????????????⑥吾将唯鱼之求，而无他钓焉

A．①②③
B．③④⑥
C．①⑤⑥
D．①③⑤
小题4:下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是????（???）
A．第一段记叙了钓鱼时可能发生的情况与钓者相应的心情，多用细节描写，特别是对浮子的动静以及钓不到鱼时的那种急于求成的心情的刻画，更是细致入微。
B．第二段是作者发出的慨叹，而结尾的“吾将唯鱼之求，而无他钓焉，其可哉”，也写出了作者的无奈。表明作者喜于归隐，乐于垂钓的情怀，是作者一生不求功名的总结。
C．作者用“鱼”比喻官职，人人求官心切，都希望通过科举后步步高升。用具体的垂钓来阐发抽象的求官心理，然后再通过议论点出文章的主旨所在，更能表明作者的观点。
D．作者认为，有些人醉心于功名，就像一心想钓大鱼一样，大的欲望之上还有更大的欲望，得到之后还有更多的奢求，永不满足，到死都不会停止。
小题5:把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①起立而伺之，注意以取之。（3分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
②逮暮乃归，其得鱼与午前比。（3分）
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
③夫钓，适事也，隐者之所游也，其趣或类于求得。（4分）
?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
小题1:C
小题2:C
小题3:D

本题解析：
小题5:
试题分析：翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。①句“伺”解释为“等候”，“注意”解释为“聚精会神”②句“逮”解释为“到”，“比”解释为“差不多”③句中“类”解释为“像”，“得”根据语境理解为名词“功名”。要注意前句的判断句式，翻译时要强调“是”。
【参考译文】
我在村中居住，闲来无事，喜爱钓鱼游玩。钓鱼的技术虽不好，然而却了解其中的乐趣。在初夏、中秋的时候，吃完早饭后，走出家门，远远望见村中的池塘，天气晴朗，水面上碧波荡漾，赶快回家整理出钓竿，拿着篮子前去。到了池塘的岸边，选择水中草少的地方，投下鱼吃的食物，然后将饵料放置在鱼钩上垂入水中，蹲着看那浮子，想着当它动时，急忙拉竿，就会钓到大鱼。不久，看到浮子没有一点儿动静，就慢慢地牵动它，但它仍旧没有动静；不一会儿手脚就疲倦了，在岸上放稳鱼竿，转动眼睛看一看浮子，它静得和先前一样。好久浮子才开始动了一动，见有动静我急忙抬起鱼竿却什么也没有。我说：“这是想偷吃鱼食的小鱼，大鱼就要来了。”又过了一段时间，浮子动得稍有些不同，于是拉起鱼竿，钓到一条鲫鱼，约四五寸长。我说：“鱼已经到了，可以钓得大鱼了！”于是站起身来等候大鱼上钩，集中注意力，希望可以得到它，其间又有钓到的鱼，和先前钓得的相差无几，并没有钓得大鱼。到了中午，肚中饥饿很想吃饭，可为了钓鱼，我忍着饥饿不回去吃饭。见到村中在田间劳动的人都吃完饭之后又出来劳作，才收起鱼竿提着鱼回家。回家后妻子忙问是否钓到鱼了，我向她摇摇篮子对她笑一笑。饭后仍旧出去，又到其他的池塘找地方垂钓，待到日落之后才回家，钓到的鱼和早上的差不多。有的时候，在一个地方钓的鱼较平时稍大，必定会多次到那个地方垂钓，最终也没有比以前多钓到鱼，并且有时一条也不曾钓到。我怀疑是因为我的钓鱼技术不佳，问问常来这里钓鱼的人，大概也和我一样。
唉！这可以显示出，我曾经尝试通过科举从当世谋取功名禄位，这与我在此垂钓又有什么不同呢？开始到官府科场应试，这好似是抱着希望而去，坐着看水面一样；然后数次考试却不中，这是等了很久，却没有鱼上钩；后来幸运地在县学、乡举中通过考试，是钓得了一些小鱼；假若然后进入礼部考中进士，被吏部授职，这是钓得了大鱼，这鱼正是当初我接连不断地频频抛下鱼饵却没有能够钓得的大鱼。但是大鱼的上面还有更大的鱼，得到之后又想得到更大的，在侥幸成功的门前劳神守候，在风尘弥漫的路上忍苦行走，终身都没有感到满足的时候，到死也不想停下，只求这样做，到了晚上回来可以博得妻子和孩子们的笑口一开，这难道可能吗？
钓鱼，是一件舒适的事情，是隐居的人喜欢做的事，它的情趣或许很像追求功名。钓鱼这种事最终很少会让人系心难于解脱，是因为它不值得让人苦心焦虑去追求。我将会只求可以钓到鱼，不再追求其他的了，或许还是可以的吧。

本题难度：一般