1、阅读题  阅读下面诗词，回答问题。
念奴娇·登多景楼（陈亮）①
危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计？
因笑王谢②诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到、河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓③。小儿破贼④，势成宁问强对！
注：①这首词写于淳熙十五年（公元1188年）。为了驳斥投降派所谓“江南不可保”的谬论，陈亮亲自到京口、建业一带观察地形，给朝廷上书寻找
具体依据，以求朝廷采纳他的抗战主张。这首词就是他登京口北固山上甘露寺内的多景楼时写的。
②王谢：指东晋王导、谢安等豪门人物。
③中流誓：东晋祖?统兵北伐。渡江之时，击楫发誓，表示决心收复中原。
④小儿破贼：东晋谢玄领八万精兵击败了前秦九十万军队，捷报传至谢安处，谢安“方对客围棋，摄书至床上，了无喜气，围棋如故，客问之，徐答曰：‘小儿遂已破贼’”。
（1）、“叹此意”中的“此意”指什么？
答：_______________________________________________________________________。
(2)、“六朝何事，只成门户私计”对作者写六朝之事有何作用？
答：____________________________________________________________________
（3）“小儿破贼，势成宁问强对”表达了作者什么样的思想感情？
答：____________________________________________________________________

参考答案：
（1）收复中原，恢复山河的抗金之志。
（2）这

本题解析：无

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。（7分）
钱塘逢康元龙①
　　??????????????????????????????????（明）谢肇淛
　　????????????黄梅细雨暗江关，我入西吴君欲还。
　　????????????马上相逢须尽醉，明朝知隔几重山。
【注】①钱塘，与诗中的“江关“都指钱塘江边的杭州。康元龙：作者同乡诗友，“常游历边塞，无所遇”而归乡。
（1）请分析此诗起句中的“暗“字对全诗有什么艺术效果？（3分）
（2）请结合全诗，具体评析“马上相逢须尽醉“所表达出来的复杂而丰富的情感。（4分）

参考答案：（1）起句中用一“暗”字，传神地描绘出黄梅时节，杭州城细雨纷

本题解析：略

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗,完成后面的题目。
石头城①
【唐】刘禹锡
山围故国周遭②在，潮打空城寂寞回。
淮水 ③东边旧时月，夜深还过女墙④来。
①石头城：古城名，曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城，至唐废弃。今为南京市。
②周遭：四周，周围。???③淮水：指秦淮河。???④女墙：城墙上面呈凹凸形的短墙。
小题1:赏析诗中“在”“回”两字在表达上的巧妙之处。(4分)
小题2:简析本诗作者抒发的思想感情。(4分)

参考答案：
小题1:①“在”说明山的状态，即围绕在石头城四周的山

本题解析：
小题1:
试题分析：此题属鉴赏诗歌语言的炼字型题目。基本答题步骤为点出该字的本义（有手法应该指出手法）；把该字放入原句中描述景象，展开时要注意突出画面特征（分值少时可以省略这步）；分析该字的作用效果，重点是意境、感情。
“在”、“回”二字属于动词，“回”字赋予了潮水人的情感，运用了拟人的手法，应明确指出。这两个字的作用主要体现在表情达意上，繁华不再，荒凉寂寞，营造了一种凄凉感伤的氛围。
小题2:
试题分析：把握诗歌的情感，不单是从诗句出发，要综观诗题、作者（知人论诗）、意象意境、情感关键词，还包括注解。
此诗通篇写景，以凄凉的基调描绘了一幅昔盛今衰、物是人非的荒凉古都图。结合诗人刘禹锡所处的时代，大唐帝国日趋衰败，朝廷大臣相互排挤，牛李党争，地方割据有所抬头。可知，诗人是想借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感慨，希望统治者以此为前车之鉴。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读韩元吉《霜天晓角? 题采石蛾眉亭》词，回答问题。
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛。愁与恨、几时极？　　暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。
这首词最后以怀念李白和写景作结，所含有余不尽之意主要是什么？

参考答案：李白想‘为君谈笑静胡沙’，落得远贬夜郎路八千；如今奸佞当道，

本题解析：（回答时应考虑作者与李白来采石矶时有何共同点，落拓的南宋爱国诗人的愁和恨与李白因参加李璘幕府而被流放，最终死于此，十分相似，据此可作答。）

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面两首诗，完成后面题目。（8分）
题乌江亭 杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭 王安石
百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
小题1:这二首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？?（4分）
小题2:两首诗都是针对同一历史事件所写的咏史之作，其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你认为哪一首更好，为什么？（4分）

参考答案：
小题1:杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的

本题解析：
试题分析：
小题1:杜牧的诗批评项羽胸襟不够宽广，如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以卷土重来。王安石的诗开篇以史实扣题，指出项羽的失败实在是历史的必然。认为项羽的失败已成定局，即便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟卷土重来，以为他们不一定再肯为战争卖命了。
小题2:本题属于开放性试题，没有统一答案。考生可以同意其中的任何一种观点，可以根据自己对文本的理解和自己的生活经验来谈，仁者见仁智者见智。但一定要把自己的理由讲清楚。
鉴赏文学作品的表现手法。
点评：诗歌鉴赏方法指导：一、看背景： 结合注释告诉的背景来迅速把握诗歌主要内容。二、看关键语言（标题、结尾诗句、诗眼） 古诗中的关键语言，例如标题、结尾诗句和其他一些表明诗眼的词句，往往直接透露出诗歌主题的信息。三、看体裁 如果是叙事诗，则可从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝炼性、形象性。 如果是哲理诗，概括主题时则应揭示诗中所蕴含的哲理，分析表现手法时则从“托物言志”角度出发。（千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。） 如果是抒情诗，则从写的景物（具体名词）中理解诗人抒发的感情，在回答诸如“这样写有什么好处？”、“运用了什么样的艺术手法”、“请欣赏这句诗”等问题时，就考虑是否应该答直抒胸臆或间接抒情（借物抒情、情景交融）。四、看技法。五、看意象。

本题难度：一般