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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

语言文字运用 识记字音: 形声字的分辨 多音字的分辨 习惯性误读字 辨识字形: 近义字的分辨 易混成语熟语 正确使用词语实词虚词: 近义实词辨析 近义虚词辨析 正确使用熟语包括成语: 成语的使用 其他熟语的使用 标点符号的使用 辨析并修改病句: 语序不当 搭配不当 表意不明 不合逻辑 扩展语段: 语句连贯排序 语言得体 仿写句式 选用变换句式 正确运用常见修辞手法 文言文阅读 理解实词在文中的含义 理解虚词的意义和用法 理解分析文言句段: 文言句式 词类活用 古今异义 一词多义 通假字 翻译 断句 概括分析 文言语段综合训练 名句名篇默写 名句 文学常识 古代诗歌鉴赏 语言风格类题目 诗歌常识 文学类文本阅读 分析综合 鉴赏评价 欣赏作品的形象 写作 序列训练: 立意准确 结构严谨 辩证分析 耀眼的亮点 常见题型 知识点 实用素材 作文升格

高考语文知识点复习《语言文字运用》高频试题预测(2017年最新版)(一)
2017-01-15 18:32:22 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、语言运用题  为下面这则报道补上一则标题,并对报道的现象提出你的看法。(6分)
据《XX报》报道,最近,XX图书市场内高价精装图书特别畅销。不少书商说,各类包装精美的礼品书如今成了装修公司的“最爱”,当然也成了装修市场上的“新型材料”。据书城一位陈姓书商说,装修公司买书是书房整体装潢的需要。一些库存已久的高价礼品书都卖出去了。这些原来数千元的高档书,现在只要很低的价格就能轻松“搞定”。业内人士说,把书房整体设计包括书籍选择和摆设全部交由装修公司,多数是一些事业有成的企业家,“他们中的一些人并不在乎书橱里放的是什么书,反正平时读书的机会也不多。另外,书房气派、书香味浓,能给客人留下好印象。”
(1)标题:?????????????????????????????(含标点不超过12字。2分)
(2)看法:?????????????????????????????(含标点不少于40字。4分)



2、阅读题  翻译下列句子(10分)
(1)始大人常以臣无赖,不能治产业,不如仲力。今某之业所就孰与仲多?(3分)
(2)其存君兴国而欲反覆之,一篇之中三致志焉。(3分)
(3)胜所以自附为婚姻者,以公子之高义也,为能急人之困。(4分)



3、语言运用题  阅读下面新闻,完成文后题目。(6分)
(新华社电记者刘洁秋 黄兴伟)新西兰南岛4日凌晨发生里氏7.1级强烈地震,地震造成两人重伤、部分建筑物和道路损坏,但迄今没有传出人员死亡的消息。
  新西兰民防事务部长约翰·卡特当天在首都惠灵顿与相关部门负责人和专家会面后对媒体说,没有人员死亡“实在是太幸运了”!这种“幸运”并非出于偶然。一来,新西兰人口仅有437万,居住分散,震中地带人口密度不大。二来,新西兰应对地震也有一整套行之有效的做法,非常值得借鉴。
  新西兰位于环太平洋火山地震带上,是地震多发国。历史上新西兰曾因地震严重受灾。基于对地震的反思,新西兰在抗震减灾方面不断摸索,现已形成一套实用的经验和做法。主要是:隔震技术世界领先,建筑立法把质量关,重视防灾减灾教育。
  同时,新西兰政府重视灾害防御工作,灾害防御机制行之有效。政府对各种自然灾害实行综合管理,专门设立了政府民防部,从中央政府到地区、地方三级政府均设有防灾减灾机构。
(1)请你从新华社记者的角度为这则新闻拟一个恰当的、具有启示性的标题。(15字以内,含标点)(2分)
标题:□□□□□□□□□□□□□□□
(2)新西兰应对地震的做法,对我们有哪些可资借鉴之处?试简要概括。(4分)
答:???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????



4、单选题  对下列四字词语中的错别字修改错误的一项是
A.蜂涌而至/拥斧底抽薪/釜锦秀山河/绣悔莫如深/讳
B.嘎然而止/戛威言威行/危 寥若辰星/晨廖若晨星/寥
C.弊帚自珍/敝一劳永益/逸 精神涣发/焕精神焕散/涣
D.精神焕散/涣苦心孤旨/指精减机构/简深居浅出/简



5、改错题  

  穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。
  余爷爷: 惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复!

小宇
6月7日

①将________改为________________;
②将________改为________________;
③将________改为________________;
④将________改为________________;



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