1、阅读题  阅读下面诗歌，然后回答问题。（7分）
山歌
无名氏
月子弯弯照九州，几家欢乐几家愁？
几家夫妇同罗帐？几家飘散在他州？
舟中读元九诗
白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
　　[注]唐宪宗元和十年，宰相武元衡遇刺身死，白居易上书要求严缉凶手，因此得罪权贵，被贬为江州司马。东去九江途中的一个深夜，诗人细读元稹诗卷，写下这首诗。
　　⑴两首诗在写法上有什么共同之处？并作简要分析。（5分）
　　答：___________________________________________________
　　⑵白诗通过哪些语词渲染了“凄苦”之情？ （2分）
　　答：___________________________________________________

参考答案：⑴两首诗都使用了字词反复的修辞（1分）。第一首通篇连用四个“

本题解析：略

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面的送别诗，然后回答问题。
和练秀才杨柳 杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
唯有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
◎诗中的“杨柳”和“春风”各比喻什么？有何好处？诗中哪些地方用了谐音的修辞手法？有何深意？

参考答案：诗中的折柳喻行人，春风喻送行人，生动而贴切，堪称妙喻。诗中有

本题解析：解答之前只要理清谐音是谐何字，找到喻体和本体，即可迎刃而解，作出正确的回答。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下列两首词，完成后面题目。
舟中二首（其一）①????陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（5分）
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:①用了比喻和夸张的修辞手法。（2分）②将迅猛

本题解析：
小题1:
试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。三、四句是说风浪迅疾，仿佛万马破空而来，瞬息万变，气势猛烈，有压倒三江五湖之气概。这显然用了比喻和夸张的技巧。
小题2:
试题分析：结合本诗的注解，诗歌的很多意象都有喻指。如在江上的“恶风”“浪”“黄流”，这些都是指作者在生活中遭受到的险恶和打击，表达出一种激愤之情；颈联中的“空荒”“待残更”表明作者的寂寞孤独；尾联中的“今白头”“不尽还家去国情”表明诗人对时光流逝、壮志未酬的感慨。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成（1）、（2）题。 岁暮①
（唐）杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 　　[注]①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。②雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
（1）诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。
_______________________________________________________
（2）这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
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参考答案：（1）边境发生战事，时局艰危，朝廷中无人为国分忧；岁末暮年，

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  【题文】阅读下面的古诗，完成后面题。
跋子瞻和陶诗
宋 黄庭坚
子瞻谪岭南，时宰欲杀之。
饱吃惠州饭，细和渊明诗。
彭泽千载人，东坡百世士。
出处虽不同，风味乃相似。
【小题1】概括分析诗中所塑造的苏轼的形象。（5分）
【小题2】最后两句诗表达了诗人怎样的观点？（6分）

参考答案：【答案】
【小题1】苏不以迁谪为意，随遇而安，乐观旷达

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：此题考查鉴赏诗歌的形象的能力。鉴赏诗歌人物形象，可先确定写作手法，读后发现，此诗是以事写人，故侧重的是人的遭遇与心态，由关键词“饱”“细和” 很容易得出苏轼的随遇而安，乐观旷达，陶渊明一样的情趣；“百世士”风味“表现出他是一个率性的百代名士。综合起来组织答案即可。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题2】
试题分析：可结合具体诗句来分析，“出处虽不同”是指陶渊明和苏轼的人生选择不同，“风味乃相似”侧重指陶渊明

本题难度：困难