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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高考语文复习资料《古代诗歌鉴赏》高频试题巩固(2017年最新版)(六)
2017-01-15 20:07:27 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、阅读题  补出下列名句名篇中的空缺
*???????。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,????????
*千古江山,??????????。舞榭歌台,???????????。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,???????????????????????????。??
*①过????????,尽????????。自胡马窥江去后,???????????????????。②杜郎俊赏,算而今重到须惊。纵?????????????????????????。二十四桥仍在,波心荡,冷月无声。念???????????????????????


参考答案:
*花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。


本题解析:


本题难度:一般



2、阅读题  阅读下面这首唐诗,然后完成问题。 军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。   [注]严武(726-765):字季鹰,华阴(今属陕西)人。曾任成都尹、剑南节度使,广德二年(764)秋率兵西征,击败吐蕃军队七万多人。
1.诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?
_____________________________________
2.诗的后两句表现了作者什么样的情怀?请简要分析。
_____________________________________


参考答案:1.夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是一


本题解析:


本题难度:一般



3、阅读题  阅读下面诗歌,然后完成1~3题。 贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
贾谊
毛泽东
贾生才调世无伦,哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事,何需哀伤付一生。 1.李诗写汉文帝召见贾谊的整个过程运用了怎样的表现手法?揭示了怎样的实质?
_____________________________________________
2.试谈一谈“可怜”一词在诗中的表达效果。
_____________________________________________
3.毛泽东诗中对贾谊是如何评价与认识的?
_____________________________________________


参考答案:1.运用了细节描写,通过宣室召见、夜半虚前席两个细节,揭示出


本题解析:


本题难度:一般



4、阅读题  阅读下面这首元曲,完成题(10分)?
水仙子·寻梅???乔吉
冬前冬后几村庄,溪北溪南两履霜,树头树底孤山上。
冷风来何处香,忽相逢缟袂绡裳。酒醒寒惊梦,笛凄春断肠,淡月昏黄。
小题1:请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘“寻梅”的执着与艰难的。(5分)
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小题2:“忽相逢缟袂绡裳”“酒醒寒惊梦,笛凄春断肠”分别采用了什么修辞手法?表达了什么样的感情?(5分)
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参考答案:
小题1:前三句借时间的推移(1分)和空间的不断转换(


本题解析:
小题1:
试题分析:前三句分别从时间的推移,空间的变化写作者的寻觅,除了这些之外,还有一个重要的点“两履霜”,鞋底上满是冷霜,显然是一个细节描写,这个细节描写能表现作者寻觅梅花之苦,惟其苦才更能显示出他的执著。
点评:题目答题的范围非常清楚,只有三句话,学生可以分析的就只有三句,前三句的意思也很明白。所以学生能分析出空间变化,时间的推移等等。但是“两履霜”这个点不易答出。
小题2:
试题分析:本题的主要描写对象是梅花,很显然,它们没有衣服“缟袂绡赏”,所以断定是拟人,词中考到双句一般都是对偶,表达作者的心情,很显然的,抓住一个“忽”字,写出了作者的惊喜,而酒醒以后,回到现实,独对梅花,词人则表现了一种失落和孤独。
点评:两种修辞方法的考查,比较简单,分析也比较容易;两种情感的分析前一种较简单,后一种情感比较难把握。酒醒以后回到现实的感受,要学生仔细品味才行。


本题难度:简单



5、阅读题  阅读下面这首元曲,然后回答问题。(8分)
【中吕】普天乐·秋怀
张可久
为谁忙?莫非命。西风驿马,落月书灯。青天蜀道难,红叶吴江冷。两字功名频看镜,不饶人白发星星。钓鱼子陵①,思莼季鹰,笑我飘零。
[注释]①钓鱼子陵:严子陵和刘秀的关系非常密切,刘秀称帝后多次邀请他做官他都没有答应。后来刘秀又将严子陵请到宫中,想请他做谏议大夫时,他终于不辞而别,隐居富春山下,每天钓鱼。
小题1:请简要概括曲中刻画出的人物形象。(3分)
小题2:这首元曲运用了多种表现手法,请任选两种进行鉴赏。(5分)


参考答案:
小题1:这首元曲刻画出一个为功名忙碌奔波直至白发年迈


本题解析:
小题1:
试题分析:张可久是一个始终沉抑下僚、不能施展抱负的失意者,这首《普天乐·秋怀》就是他自觉岁月销磨而功名难遂的悲叹。这篇作品讲究格律、辞藻,用典较多,文词工巧婉约,颇能体现“小山乐府”的特色。
小题2:
试题分析:
曲子以“普天乐”为词牌,以“秋怀”为题,形成鲜明的对比,表达了作者一种矛盾而彷徨的情绪。此曲一开始就用了一个设问句“为谁忙?莫非命。”道出了作者自怨自艾之情,表面上说命运难改,其实正现出了作者心中的愤愤不平。“西风驿马,落月书灯。青天蜀道难,红叶吴江冷。”反思自己的前半生,诘问自己是否就是在瑟瑟秋风中奔波劳碌的驿马,不然,为何如此孤单寂寞?“西风”、“落月”、“红叶”、“冷”,这几个意象,形象地描绘了作者自己境遇的不幸,以一派凄伧的气氛烘托出主人公的伤心失意。“驿马”代指奔途,“书灯”暗示潜心学问,一年到头,日夜辛劳,孜孜以求,得到的却如李白、催明信所云,获取功名是“青天蜀道难”和“枫落吴江冷”的下场。后两句以“两字功名”开题自嘲,自甘飘零。无所适从,依违两难。以“笑“字转折,列举了子陵富江垂钓和季鹰思故乡莼菜的故事,显示出否定的态度,引人遐想。


本题难度:简单



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