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高考语文高频试题、高中语文题库汇总-压中真题已成为一种习惯

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高中语文基础知识《常见题型》高频考点巩固(2017年最新版)(十)
2017-01-15 20:33:03 来源:91考试网 作者:www.91exam.org 【
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1、写作题  作文。
阅读下面一段文字,根据要求作文。
??????? 父子俩驾着一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作,小船就像海面上的一片树叶,眼看就要翻了。儿子惊慌失措,这时父亲发话了“快往船舱里灌水。当船舱里的水位达到一定高度时,奇迹出现了,小船不再摇晃。
??????? 行船如此,生命也如此!负重的生命才更有韧性。适当的给自己的生命负点重,或许活得更有意义。
??????? 请以“生命的负重”为话题写一篇文章。
??????? 要求:(1)自拟题目
??????????????????? (2)立意自定
????????????????????(3)文体自选
????????????????????(4)不少于600 字
??????????????????? (5)不得抄袭。


参考答案:“略”。


本题解析:


本题难度:困难



2、写作题  阅读下面材料,按要求作文。
王海桐在《北大是我美丽羞涩的梦》中提到,有人曾轻轻地说“这孩子脑子还行,就手挺笨的”,这句话让她一直避免参加手工活动,长大后一直不会折纸手工。
生活中,有时候人家的一句话会深深地烙在我们的心里,让我们久久不能忘怀,激励我们奋斗;或束缚我们的手脚,让我们无法舒展……
请你根据自己的生活体验或感受,以“一句话的影响”为标题写一篇文章,文体自定,不少于700字,不得抄袭。


参考答案:
一句话的影响
从来不知道自己的一句话对一个人会


本题解析:
试题分析:
这是一篇命题作文,从审题上来说,没有什么难度。从所提共的材料内容来看,“一句话”可以是名言警句,也可以是普普通通的一句话;可以是语重心长的一句话,也可以是有口无心的一句话。而“影响”,既可以是好的正面的影响,也可以是不良的反面的影响。因而写作立意上选择的余地较大。


本题难度:一般



3、写作题  我们面对的是一个问题的世界,问题无所不在。它是那样的神秘而又复杂:宇宙、自然、生命,战争、饥饿、疾病。它是那样的贴近:学习的问题、生活的问题、交往的问题、情感的问题、前途的问题……
请以"问题"为话题,选取某一个角度,写一篇有真情实感的文章。?
要求:(1)文体自选。(2)字数在800个以上。?


参考答案:无


本题解析:这道文题很有启发性,旨在唤醒人们的生存意识。各种各样的问题一直困扰着我们,我们如何解决这些问题,创造一个安静、和平、健康的生活环境,这才是命题者的意图所在。我们不妨从以下几个方面进行构思:如何探索宇宙的奥秘,揭开宇宙的神秘面纱;如何防止自然生态环境的恶化,使地球村永远阳光灿烂,生机盎然;如何避免战争,使人们免受战争带来的深重灾难;如何解决温饱问题,使人们过上丰衣足食的生活;如何与动物和谐相处,如何使人际交往充满真诚;如何改变人们重男轻女的思想……可选取其中的一个方面,生发开来,要从中提炼出具有人生价值的东


本题难度:一般



4、写作题  阅读下面提示,根据要求作文。
  有一则广告语说道:“人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景和看风景的心情。”你的人生旅途中,见过哪些“风景”?有过怎样的心情?
  请联系自己的经历,写一篇记叙文。立意自定,题目自拟,不少于800字。


参考答案:“略”。


本题解析:


本题难度:困难



5、写作题  阅读下面的文字,根据要求作文。
周恩来总理是一位极具风度的外交家。在一次会见中,周总理接待了一位从一个国力比中国要强盛得多的国家而来的领导人。在见面时,那位领导人竟然戴着手套,主动要求与周总理握手。总理并没有回避,也没有多言,而是应客人的要求,与对方握了手。正当那位领导人得意洋洋地认为,在中国的土地上成功地侮辱了中国的领导人时,周总理则不慌不忙地向身边的随从要了一条洁白的手帕,轻轻地擦拭着刚才握手的那只手,然后,当着那位领导人的面,将手帕丢进了垃圾箱。周围的人,无不为总理这得体而又强有力的回击叫好。
尊重的故事还有很多,无论是为己还是为国,尊重都是一个人的最基本素质,也是最重要的素质。因为,尊重别人的同时,也为自己赢得了尊重。
请以“尊重”为话题,写一篇作文。
注意:1、角度自选,立意自定,题目自拟?? 2、除诗歌外,文体不限?? 3、不少于800字?? 4、不得抄袭和套作。


参考答案:参考高考作文评卷标准。
此外特别注意以下要求:


本题解析:试题分析:在人际关系或国家关系中,彼此需要尊重。全社会都要尊重知识.尊重人才,已是不言而喻的。现代教育有一种新理念——“尊重教育”,这是素质教育思想的一个主要内容.也是一个民主、平等、开放的社会当前和未来发展的必要条件。“尊重教育”的内涵是:教育者要尊重教育和教学规律,受教育者要尊重知识和学习规律;教育者要尊重人才成长的规律,善于发现人才、培养人才.受教育者要努力成才、脱颖而出;教育者要尊重教育对象身心发展的特点和规律,尊重其人格及个性发展,受教育者要自我尊重,要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发


本题难度:一般



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