1、阅读题  阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。
南园十三首（其十三）
李贺
小树开朝径，长茸湿夜烟。
柳花惊雪浦，麦雨涨溪田。
古刹疏钟度，遥岚破月悬。
沙头敲石火，烧竹照渔船。
小题1:这是一首游记诗，请结合全诗分析诗人是以什么为线索展开描写的。（5分）
小题2:请对诗歌颈联进行赏析。（6分）

参考答案：
小题1:诗人以时间为线索，从早上、白天、傍晚到深夜依

本题解析：
小题1:
试题分析：本题考查线索，线索一般就是时间、空间、情感等逻辑上的。本诗歌作为记游诗，从一些关键字可以看出线索，时间线索。从早上、白天、傍晚到深夜依次展开描写。结合诗句具体分析即可。
小题2:
试题分析：答本题时，一定范围只能在最后颈联上，位置不错，先写画面，分析意境，结合全诗来写感情。从炼字、技法上下功夫。①古庙里远远传来缓慢的钟声，山头云气中一弯缺月高悬，营造了一种浑厚深远的意境，表现了作者宁静、淡雅的心绪。②“疏钟”“破月”，一声一色，视听结合，自然真切。③“度”写出了钟声由远及近的传递感，化虚为实；“悬”表现了缺月浮于山头的姿态，形象生动。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 绝句两首（其二）
杜甫
江碧鸟逾白，
山青花欲燃。
今春看又过，
何日是归年。 1、这首诗色彩丰富，作者在描景状物时写了哪几种颜色？组成了一幅什么样的画面？
_____________________________________
2、这首诗是杜甫入蜀后所作，别具韵致。简析这首诗运用了什么艺术手法，表达了怎样的思想感情？
_____________________________________

参考答案：1、江水碧绿，山色青葱，飞鸟洁白，鲜花火红，组成了一幅美丽的

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  请阅读下面一首诗，然后回答问题。 戏答元珍?
欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 　　【注】此诗作于作者被贬夷陵任县令之时。
?（1）“冻雷惊笋欲抽芽”运用了什么修辞手法?前两联描写的景物具有怎样的特点?请结合诗句作简要赏析。
_______________________________________________。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合三四两联作简要赏析。
_______________________________________________。

参考答案：（1）运用了拟人的修辞手法，前两联描写了虽然已是二月，但偏远

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
江?　　　汉①
杜?甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏②。
古来存老马，不必取长途③。
【注】①江汉：长江，汉水。②苏：好转。③存：留养。此二句用“老马识途”典故。
（1）颔联与颈联运用了什么手法？描绘出什么样的图画？（4分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????
（2）结合诗歌内容，试分析诗歌抒发了哪些情感。（4分）
答：??????????????????????????????????????????????????????????????

参考答案：
（1）“片云”“ 永夜”，对比，“落日”“秋风”，借

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面两首元曲，回答问题。（8分）
天净沙·闲题
吴西逸
江亭远树残霞，淡烟芳草平沙，绿柳阴中系马。夕阳西下，水村山郭人家。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
小题1:《天净沙·闲题》描绘了一幅什么样的画面？请简要叙述。（4分）
答：????????????????　
小题2:这两首元曲在结尾的抒情方式上有何不同？请简要分析。（4分）
答：????????????????　

参考答案：
小题1:作者描绘了一幅恬淡宁静的江畔夕照图。(2分)

本题解析：
小题1:
试题分析：解答“画面”、“情景”这样的题目，只需将相关的诗句翻译成现代汉语即可。同时也要组织语言，首先概括成一句话，然后条分缕析，进行描绘。在描绘时，要抓住其中的重点意象，进行突出描写。
小题2:
试题分析：手法分抒情手法和表现手法，抒情手法又分直抒胸臆和借景生情；表现手法包括修辞如拟人、比喻、通感、衬托等，其他如动静相衬、虚实对比等。分析时，就要看诗句具体使用了什么手法，然后分析其效果。必须联系诗词原句进行分析，切不可空对空。吴曲结尾是寓情于景，借夕阳之景，抒发对闲适生活的热爱。而马曲则直抒胸臆，一个“断肠”写出了无尽的辛酸苦楚。

本题难度：一般