1、单选题  下列句子中，没有语病的一项是（??）（3分）
A．针对一些地方和学校出现的教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生，教育部近日印发《中小学班主任工作规定》明确指出，“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。
B．经国务院批准，教育部、国家语言文字工作委员会历时8年组织研制的《通用规范汉字表》决定自2009年8月12日起面向社会公开征求意见。
C．当我们谴责“戒网”机构的暴虐、反思教育制度的缺失时，当务之急是尽快规范“网瘾”的界定标准，加强对“戒网”市场的统一监管。
D．中央财政已紧急下拨救灾资金2亿元，用于青海地震灾区的抢险救灾、受灾群众转移安置和生活救助、伤员救治、卫生防疫等工作。

参考答案：C

本题解析：无

本题难度：一般

2、单选题  下列各句中，没有语病的一句是??????????????????????（???）
A．市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。
B．由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入航天开发大国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。
C．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
D．交管部门首次在长安街上使用交通疏导流动提示牌，以缓解“两会”期间会务交通对社会交通造成的压力。

参考答案：D

本题解析：（A项语序不当，“充分”应调至“意识”前；B项成分残缺，可去掉句首的“由于”；C项句式杂糅，应删掉“靠的”。）

本题难度：一般

3、单选题  【题文】下列各句中加点实词解释不正确的一项是（2分）
A．顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者顾：只是，不过
B．荆轲废，乃引其匕首提秦王 引：拿起，举起
C．涂有饿莩而不知发发：发放
D．沛公不胜杯杓 胜：禁得起

参考答案：【答案】C

本题解析：【解析】
试题分析：提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。分析可知，C．发：开仓赈济。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

本题难度：一般

4、语言运用题  模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，但也高歌“不肯过江东”的豪情。
答：____________________________________________________

参考答案：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽是“夜阑卧听风吹雨”，但也

本题解析：

本题难度：一般

5、单选题  下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．龃龉（yǔ)系鞋带(xi)舐犊情深（shi)曲意逢迎（qū)
B．倜傥(tǎng)纤维素（xiān)羽扇纶巾(guān ) 针砭时弊(biān)
C．感喟(kuì)揭疮疤（chuāng) 按捺不住（nài)大相径庭（jing)
D．霰弹 (xiàn ) 涮羊肉（shuàn)以儆效尤（jǐng) 纵横捭阖（bì)

参考答案：B

本题解析：
试题分析：A系鞋带（jǐ）C按捺不住（nà) 纵横捭阖（bǎì) 。出题规律是考察常见多音字、形似字的读音，所以备考注意侧重两个方面:一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字;二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则，一要注意从词语含义上区别，二要注意从词性上区别，三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，四要注意记少不记多，五要记住一些常考的字音。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解诀间题。

本题难度：简单