1、单选题  下列各句中“若”的意义和用法不同的一项是【?】
A．亦使之若何？
B．为蛇将若何？
C．以为莫己若者
D．国其若之何

参考答案：C

本题解析：C项：比得上；其余均为：怎么样，与“何”配用，有处置的意思

本题难度：简单

2、单选题  下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是 [???? ] A．牺牲既成，粢盛既洁
　 粢盛：盛在祭器内用来祭祀的谷物。
B．残贼之人谓之一夫
　 一夫：即独夫，指残暴无道、众叛亲离的统治者。
C．尧崩，三年之丧毕，舜避尧之子于南河之南
　 崩：指帝王死。
D．仁言不如仁声之入人深也
　 仁言：好听的话。

参考答案：D

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题。
宗泽字汝霖，婺州义鸟人。泽自幼豪爽有大志。登元佑六年进士第，廷对极陈时弊，考宦恶直，置末甲。
调大名馆陶尉。吕惠卿师鄜延，檄泽与邑令视河埽，檄至，泽适丧长子，奉檄遽行，惠卿闻之，曰：“可谓国而忘家者．”适朝廷大开御河，时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急，泽曰浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集，少需之，至初春，可不扰而办。”率用其言上闻，从之。惠卿辟为属，辞。靖康元年，中丞陈过庭等列荐，充和议使，泽曰：“是行不生还矣。”或问之，泽曰：“敌能悔过退师固善，否则安能屈节北庭以辱君命乎。议者谓泽刚方不屈，恐害和议。上不遣，命知磁州。
时太原失守，官之两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也，”即日单骑就道，从赢卒十余人。泽至，缮城壁，浚隍池，治器械，募义勇，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。金人破真定，引兵南取庆源，自李固渡渡河，恐泽兵蹑其后。遣数千骑直扣磁州城，泽擐甲登城，令壮士以神臂弓射走之，开门纵击斩首数百级。所获羊马金帛，悉以赏军士。
二年正月，泽至开德。以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举。泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。
泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之，转 战 而 东 敌 益 生 兵 至 王 孝 忠 战 死 前 后 皆 敌 垒 泽 下 令 曰 今 日 进 退 等 死 不 可 不 从 死 中 求 生 士 卒 知 必 死 无 不 一 当 百 斩 首 数 千 级 金 人 大 败 退 却 数 十 余 里。泽计敌众十余倍于我，今一战而却，势必复来，使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。乃暮徙其军。金人夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。泽出其不意，遣兵过大河袭击，败之。
选自《宋史·列传一百十九》
小题1:对下列句子中划线词的解释，正确的一项是（3分）

A．恐泽兵蹑其后放轻脚步
B．诸将乞贷淬推卸（责任）

C．从赢卒十余人使……跟从
D．惠卿辟为属通“避”
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．少需之惠卿闻之
B．徒苦民而功未易集食禄而避难
C．令壮士以神臂弓射走之否则安能屈节北庭以辱君命乎
D．泽计敌众十余倍于我役夫僵仆于道
小题3:下列各句组，全都表现宗泽“热爱国家、英勇抗金”的一组是（3分）
①泽适丧长子，奉檄遽行?????????②是行不生还矣
③始为固守不移之计?????????????④遣数千骑直扣磁州城
⑤议者谓泽刚方不屈，恐害和议???⑥泽挥众直前与战

A．①④⑤
B．②③⑥
C．②③④
D．①⑤⑥
小题4:下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．靖康元年，宗泽被推荐担任和议使。他抱定不生还的信念决心不向金人屈节。参与商议的大臣们怕他妨害和议之事，不同意派他前往。
B．太原失守，宗泽认为不能食国家俸禄却躲避国难，毅然前往积极备战，战时披甲登城楼亲自指挥作战，大获全胜。
C．宗泽审时度势，以寡兵孤将深入敌人军营，置之死地而后生。士卒以一当百，奋勇杀敌大败金兵。
D．隆冬时节，朝廷疏浚御河。不久，宗泽不顾长子刚丧，奉檄即行。看到役夫因天寒僵于道，上书其帅要求工程推至初春进行。

参考答案：
小题1:C
小题1:B
小题1:B

本题解析：
小题1:A跟踪、? B宽恕、? D征召
小题1:均表转折A音节助词／代词，代“宗泽长子丧亡，但还悬拿上公文立即动身”一事；C用／而 ；D、比，表比较/在
小题1:④说的是金兵．①说的不是抗金．⑤说的是大臣们认为宗泽刚正不屈，担心会妨害和议之事．
小题1:“朝廷琉浚御河”应在“宗泽不顾长子刚丧，奉檄即行”之后

本题难度：简单

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成1~4题。
　　纪昀，字晓岚，直隶献县人。乾隆十九年进士，改庶吉士。散馆授编修。再迁左春坊左庶子。京察，授贵州都匀府知府。高宗以昀学问优，加四品衔，留庶子。寻擢翰林院侍读学士。前两淮盐运使卢见曾得罪，昀为姻家，漏言夺职，戍乌鲁木齐。释还，上幸热河，迎銮密云。试诗，以土尔扈特全部归顺为题，称旨，复授编修。三十八年，开《四库全书》馆，大学士刘统勋举昀及郎中陆锡熊为总纂。从《永乐大典》中搜辑散逸，尽读诸行省所进书，论次为《提要》上之，擢侍读。上复命辑《简明书目》。坐子汝传积逋被讼，下吏议，上宽之。旋迁翰林院侍读学士。建文渊阁藏书，命充直阁事。累迁兵部侍郎。《四库全书》成，表上。上曰：“表必出昀手！”命加赉。迁左都御史。再迁礼部尚书。复为左都御史。畿辅灾，饥民多就食京师。故事，五城设饭厂，自十月至三月。昀疏请自六月中旬始，厂日煮米三石，十月加煮米二石，仍以三月止，从之。复迁礼部尚书，仍署左都御史。疏请乡会试《春秋》罢胡安国传，以《左传》本事为文，参用《公》、《穀》，从之。嘉庆元年，移兵部尚书。复移左都御史。二年，复迁礼部尚书。疏请妇女遇强暴，虽受污，仍量予旌表。十年，协办大学士，加太子少保。卒，赐白金五百治丧，谥文达。
　　昀学问渊通。撰《四库全书提要》，进退百家，钩深摘隐，各得其 要指，始终条理，蔚为巨观。惩明季讲学之习，宋五子书功令所重，不敢显立异同；而于南宋以后诸儒，深文诋諆，不无门户出入之见云。（选自《清史·纪昀传》有删改）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（???? ）
A．寻擢翰林院侍读学士——寻：不久
B．论次为《提要》上之——次：次序
C．坐子汝传积逋被讼——逋：逃亡
D．惩明季讲学之习——惩：苦于
2．以下各组句子中，全都表明纪昀“学问渊通”的一组是（???? ）
①再迁左春坊左庶子 ②以土尔扈特全部归顺为题，称旨 ③以《左传》本事为文
④卒，赐白金五百治丧，谥文达 ⑤撰《四库全书提要》，进退百家 ⑥各得其要指，始终条理
A．①③④
B．②⑤⑥
C．①④⑤
D．②④⑤
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（???? ）
A．高宗因为纪昀学问突出，加授四品官衔，留任庶子的官职。不久破格提升为翰林院侍读学士。
B．纪昀从《永乐大典》中搜集散失的篇章，阅读了各行省所进献的书，评定排列顺序，写成《提要》呈献给皇上。
C．朝廷建造文渊阁收集藏书，命令纪昀管理文渊阁的事务。后来经多次升迁纪昀成为兵部侍郎。
D．纪昀在撰写《四库全书提要》时，没有门户之见，对于南宋后各位大儒，非常苛刻痛加批驳。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）前两淮盐运使卢见曾得罪，昀为姻家，漏言夺职，戍乌鲁木齐。
译文：_______________________________________________________
（2）故事，五城设饭厂，自十月至三月。昀疏请自六月中旬始，仍以三月止，从之。
译文：_______________________________________________________

参考答案：1．C
2．B
3．D
4．（1）前两淮

本题解析：

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面文章，回答下列小题。
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 　
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗；固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
小题1:下列词语中加点词释义正确的一项是（????）
A．苏子愀然（容色改变的样子）正襟危坐（端正）
B．下江陵（向下游到）顺流而东（向东进发）
C．酾酒临江（斟酒）渔樵于江渚之上（渔夫和农夫）
D．举酒属客（属于）七月既望（看见）
小题2:下列不属于客“悲”的原因的一项是（???）
A．知不可乎骤得，托遗响于悲风。
B．固一世之雄也，而今安在哉？
C．寄蜉蝣与天地，渺沧海之一粟
D．浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
小题3:对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这一句歌词的理解错误的是（???）
A．“空明”写出了水月交相辉映的江面。
B．“流光”指江面浮动的月光
C．此歌和美丽的景色相辉映，表达了歌者因景生情，希望能够与美女共度良宵的心愿，可以看出歌者是个性情中人。
D．此歌表面上写对美人的怀恋，事实上该处的“美人”如同屈原笔下的“美人”，是圣主或美好的理想的象征。
小题4:对这段文字的理解和赏析不恰当的一项是（???）
A．这段文字用主客问答的方式来写。主客问答是赋的传统手法，一般说来，作者往往借客人的话从反面引出自己的思想感情。
B．作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情和思想变化，写得具体可感，如“寄蜉蝣于天地”。
C．这段文字将情、景、理有机结合，实质上是苏轼贬谪生活中苦闷心绪的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这种苦闷之中。
D．作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急欲建功立业的豪情。

参考答案：
小题1:A
小题1:D
小题1:

本题解析：
小题1:A（B下，攻占；C打渔砍柴；D?劝酒 农历十六）
小题1:略
小题1:略
小题1:

本题难度：一般