1、阅读题  阅读下面的文字，完成后面的题目。
大回
冯骥才
（1）大回姓回，人高马大，手大脚大嘴大耳朵大，人叫他大回。叫惯了大回，反倒没人知道他的名字。
（2）大回是能人，专攻垂钓。手里一根竹竿子，就是钓鱼竿；一个使针敲成的钩，就是鱼钩；一根纳鞋底子用的上了蜡的细线绳，就是鱼线；还有一片鸽子的羽毛拴在线绳上，就是鱼漂。只凭这几样再普通不过的东西，他蹲在坑边，顶多七天，能把坑里几千条鱼钓光了。连鱼秧子也逃不掉。
（3）甭管水里的鱼多杂，他想要哪种就专上哪种鱼；他还能钓完公鱼钓母鱼，一对对地往上钓。他钓的大鱼比他还沉，钓的小鱼比鱼钩还小。
（4）人说钓鱼凭的是运气，他凭的是能耐。
（5）钓鲫鱼用的红虫子，又小又细，好赛线头，而且只有一层薄皮儿，里边一兜儿血红的水。要想把鱼钩穿进去，那可不易；弄不好钩尖一斜，一股红水出来，单剩下一层皮儿了。可人家大回把红虫子全放在嘴里，在腮帮子那里存着。用的时候，手指捏着鱼钩，张开嘴把钩往里边一挂，保管把那小红虫漂漂亮亮穿在鱼钩上。就这手活，谁会？
（6）他无论钓什么都有绝法，比方钓王八。
（7）钓鱼时勾到王八，都是竿儿弯，线不动，很容易疑惑是勾上了水下边的石块。心里急，一使劲，线断了！大回不急，稳稳绷住。停了会儿，见线一走，认准那是王八在爬，就更不急着提竿。尤其大王八，被鱼钓勾住之后，便用两只前爪子抓住了草，假若用力提竿，竿不折线断。每到这时候，大回便从腰间摸出一个铜环，从鱼竿的底把套进去，穿过鱼竿一松手，铜环便顺着鱼线溜下去。水底下的王八正吃着劲儿，忽见一个锃亮的东西直朝自己的脑袋飞来，不知是嘛，扬起前爪子一挡，这便松开下边的草。嘿，就势把它舒舒服服地提上来！
（8）这招这法，还在哪儿见过？
（9）天津卫人过年有个风俗，便是放生。就是把一条活鲤鱼放到河里。为的是行善，求好报。放鱼时，要在鱼的北鳍上拴一根红绳，做个记号。倘若第二年把这鱼打上来，就再拴一根红绳。第三年照样还拴一根。据说这种背上拴着三根红绳的鲤鱼，放到河里，可以跳龙门。一切人间的福禄寿财，就全招来了。
（10）可是鲤鱼到处有，拴红绳的鱼无处弄到。鱼要是给鱼钩勾过一次，就变得又灵又贼。拴一根红绳的鲤鱼在鱼市上偶尔还能看见，拴两根红绳的鲤鱼看不见，拴三根红绳的连撒网打鱼的也没瞧见过。你想花大价钱买，他会笑着说：“你有本事把河淘干了，我就有本事把它弄上来。”
（11）怎么办？找大回。天津卫八大家都是一进腊月，就跟大回定这种三根红绳的鲤鱼了。
（12）大回站在河边，看好鱼道。鱼道就是鱼在水里常走的路，大回有双神眼，能一眼看到水里。他瞧准鲤鱼常呆的地界，把一个面团扔下去。这面团比栗子大，小鱼吃不进嘴，大鱼一口一个。贼乎乎的大鱼冒着危险试着吃，一吃没事，第二天再来一个，胆儿便渐渐大起，以后见了面团张嘴就吞。半个月二十天后，大回心想差不多了，用鱼钩勾个面团扔下去。错不了——一条拴红绳的大鲤鱼就结结实实绷住了。
（13）可是这法子最多只能钓到拴两根红绳的鲤鱼。三根红绳的鲤鱼决不上钩。这三根绳的鲤鱼已经被钓到三次，就是吃屎也不敢再吃面团了。使嘛法子？就用小孩的巴巴做鱼食！大回不是把鱼琢磨透了？
（14）南门外那些水坑，哪个坑里有嘛鱼，哪个坑里的鱼大小，哪个坑的鱼有多少条，他心里全一清二楚。他能把坑里的鱼全钓绝了，但他也决不把任何一个坑里的鱼钓绝了。钓绝了，他玩嘛？故而，小鱼不钓，等它长大；母鱼不钓，等它潲子。远近钓者就称他“鱼绝后”，这可不是骂他，是夸他。
（15）这外号并不好……
（16）民国三年，夏至后转一天。大回钓了一天鱼，人困马乏。多半辈子，整天站在坑边河边，风吹日晒，身子里的油耗得差不多了。他在鼓楼北的聚合成饭庄，吃饱肚子喝足酒，提着一篓子鱼摇摇晃晃回家。走不动就靠墙睡会儿。他家在北城根，这一段路不近，他走走停停直到午夜，迷迷糊糊就趴在大街上了。这时街上走过来一辆拉东西的马车，赶车人在车上睡着了。但就是醒着也瞧不见他——凑巧这段路的几盏街灯给风吹灭了。这真是该活死不了，该死活不了。马车从他身上压过去时，车夫那老家伙睡得太死，居然也没觉出来，转天亮才叫人发现，大回给车压成一个片儿了，赛张纸似的贴在地面上。奇怪的是，人压瘪了，鱼篓子却没压着，里边的鱼还都活着。等巡警一追查，更奇怪的是，那车上拉的东西，竟然是一车鱼！这事叫人听了一怔一惊，脖子后边冒出凉气来。
（17）有人说，这事坏就坏在他那个外号上了，“鱼绝后”就是叫“鱼”把他“绝后”了。但也有人说，这是上天的报应，他一辈子钓的鱼实在太多了，龙王爷叫他去以命抵命。可事情传到东城里的文人裴文锦——裴五爷那里，人家念书的人说的话就另一个味儿了。人家说：
（18）能人全都死在能耐上。
小题1:通观全文，分析大回是一个怎样的人物形象？(4分)
小题2:小说第九段介绍了天津卫人过年“放生”这一风俗，其作用是什么？(6分)
小题3:小说的最后一句话：“能人全都死在能耐上。”令人深思，你是否同意？　结合全文和现实生活，谈谈你的感受。(7分)
小题4:下列对文本的理解，不正确的两项是（4分）?
A．没有人知道大回的真正名字，说明大回不仅极为普通，而且极为聪明和能耐。
B．“连鱼秧子也逃不掉”表明了大回钓技的高超，但他却不会把任何一个坑里的鱼钓绝了。
C．第七段描写了钓王八的细节，说明了天津卫八大家找大回定鲤鱼的原因——有绝法。
D．小说中作者语言叙事简洁，朴实无华，功力十足，文白夹杂，增强了小说的表现力。
E、作品的巧妙在于渲染大回钓鱼的技艺高超之后，笔锋一转安排了这样一个结局：被马车压成了一个“片儿”。

参考答案：
小题1:大回是一个①长相奇特②钓鱼技巧高超⑶最后死在

本题解析：
小题1:
试题分析：分析人物形象，一定要结合情节，找出人物的特点，从表及里逐点概括。本文对大回的性格特点写得不多，主要是在他的能耐上，以及这种能耐的运用和对命运的影响上。因此，分析这个人物特征，也只有从这个角度入手。
小题2:
试题分析：这个风俗看起来跟大回无关，但我们在思考其作用时，一般要顾到四个方向：环境、情节、人物形象和主题。从环境上看，展示了大回的能耐与环境的冲突；从情节上看，推动了情节的发展，为后文写他的钓鱼绝活作了铺垫；从人物形象上看，突出了他的能耐；从主题上看，突出

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文字，完成1～5题。 家园如梦 ??????? 夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗。风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
??????? 庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
??????? 月光光，亮堂堂，背书包，进课堂……，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
??????? 流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
??????? 屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
??????? 母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
??????? 等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。
??????? 母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
??????? 屋右的古枫树--鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
??????? 如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般重复着、二、三、四……”，那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
??????? 屋外蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至一种折磨。
??????? 山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。
??????? 怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托！
??????? 在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将把自己攀援成一株不老的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
??????? 家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
1．结合全文内容，谈谈你对文中“家园”含义的理解。
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2．这篇散文题为“家园如梦”，那么文章写了哪几个梦境?(请写出其中的三个，每个不超过12个字)
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3．文章中画线的句子写道，“山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。”请根据文章本身提供的内容，用自己的话说明其深刻含义。(50字以内)
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4．作者在最后一个自然段中，分别使用了5个”，这样写有什么作用？
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5．试分析《家园如梦》的主旨情感及其表现。
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参考答案：1．“家园”既指童年生活的、有父母呵护的故乡的家(住过的实实

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成小题。（14分）
不一样的城???????
文/李萦枝
（1）接触地面的瞬间，我有一种绵软的匍匐下去的感觉。青藏高原的空阔闪电般迅速展开，耀眼的明亮强大得使我近似胆怯地半眯着眼睛。这明亮像一面奇异的镜子，照见了我自身。我看见自己在拉萨的天空下通体发亮。
（2）我以几近膜拜的心迎着高原之上的日光。阳光是稠密、坚韧、油性而片状的。它肆意倾覆，在道路、旷野、河流和群山之上流泻，以交响乐般的恢弘拍打着高原的寂静。万物发疯了似的在质感的丰厚中高亢地敞开自己。当它涂抹着我的身体，我感到一种饱满的幸福，类似果实看见了自己甜美、殷实的肉体的光泽。
（3）我的眼睛向上，眩目的光芒后面是蓝得不含一丝杂质的天空。蓝，近似执著的澄净，使天空无比高远。当我的目光拂过天空，像一滴水融进湛蓝的海，我忽然获得释放自己的快乐。我在天空中看见了尘世之上的道路通往四面八方。心飞奔而出，鸟儿一样展开翅膀，以自由的姿态抵达深处的蓝。
（4）天空有着宁静与热烈的两重世界。蓝之于阳光如同冰之于火，火并不融化冰，而是彼此映照。拉萨的天空是极端的阳光和极端的蓝的统一，它因而是强烈的。
（5）当我的目光从天空折回大地，我最先注意到的是藏民的身影。略显笨重的藏袍，领子、袖口、袍的边缘用各种亮色镶边，在阳光下变得绚烂。黑而非光滑的发辫，因为不经常梳理显得毛茸茸的，就像毛线被反复磨擦后的样子。脸黑得发红，瘦削，粗糙而结实，留着日照和风的痕迹。我看着他们的眼睛，看到了隐忍，平静，甚至淡淡的迷茫。
（6）他们在拉萨的大街移动脚步，身上散发出混合的气息。这气息经过我，在我的视野里带出了旷野的苍茫，风的刀刃，帐篷的孤单和行走在高原上的坚韧。能够想象那是怎样的骨骼、肌肤和内心的愿望支撑起世代的藏民在高原之上站立和生长。
（7）我在风中经幡的劈啪声中聆听他们的心跳。他们把地、水、火、风、空五大元素抽象为蓝、白、红、绿、黄五种颜色。然后是印上去的经文，像一把开启神秘之门的钥匙。我相信他们一生都在祈愿的途中，祈愿成了他们生命的一种方式，甚至是生命本身。在午后大昭寺门前的石板上，我看见他们双手合十举过头顶，有着金属光芒的后背缓缓前倾，与伸出的双臂一起向前滑去。掌心贴地，终于全身俯下。我想到了“倾其所有”这四个字，朝拜者似乎只有通过这种方式才能将一颗虔诚的心完完全全呈示在佛的面前。
（8）藏袍的投影及其褶皱里细微的黑在我的感觉中弥漫开来，将我的思绪带往寺院佛殿里的幽暗。走进幽暗的藏民，脸上的表情是宽慰的，眼睛里有一抹幸福的光亮。他们挤挤挨挨连成一个长队，怀着急切的心情等待着向佛磕头。铜盏的佛灯中一根细小的灯芯吮吸着奶白的酥油，开始伴随着六字真言在黑暗中吐出手指大小的火焰。每跳动一下，都像心灵的一次歌唱。当酥油灯聚拢，像一群尘世的孩子排列在佛的膝前，整齐地亮出歌喉。这声音越来越响亮，越来越饱满，向着高处，直至喷溅出黄金的液滴。从这里经过的人是快乐的，他们看见了自己的心火焰一样绽放。站在一侧的我沐着火焰的光辉，心中充满莫名的感动。红尘之上，为心灵点一盏灯该有多好。
（9）在布达拉宫的一个大房间里，看到了黄铜质地的转经筒，正方列队排列。我听到了绕着木头轴心转动的经筒发出“骨碌碌”的声响，这声音在黑乎乎的屋子里有一种模糊的生动。我知道，我所听到的是厚厚的经文被传诵的声音。时间多久，它就能传诵多远。紧挨在我身后的是一个头发灰白的藏族老太太，乱线似的皱纹丝毫没有减弱她眼睛里的明亮。她一只手推着转经筒，目光安详地注视前方，仿佛她正随着转经筒的声响在一条路上兼程。
（10）众多的手不停地挨个推动着转经筒，像转动时光。站在寺院的一角，我有一种边缘的感觉。远远地看着，恍惚中的寺院就像一座灯火的城池。酥油灯亮遍每一个角落，灯光显现了念经的喇嘛绛红色的藏袍，墙上以朱红、深红、金黄、橘黄等暖色调为底色的彩画，深红色的廊柱……这些温暖而瑰丽的色彩在黑暗中类似一种放大的喜悦。藏民的身影穿梭期间，来来往往，生生不息，渴望灵魂永远不落。
（11）我忽然有一种落泪的感觉，因为幸福。如果说拉萨是一座阳光的城，那么拉萨的寺院则是灵魂的城。在那里，众多的心点燃，就是黑暗中的一盏盏灯。
小题1:试联系文意，说说文章以“不一样的城”为题的含义。（3分）
小题2:简析第三段的写景手法。（3分）
小题3:第（7）段划线处细写午后大昭寺门前藏民们的祈愿，用意是什么？（4分）
小题4:赏析第（8）段画浪线的句子。（4分）

参考答案：
小题1:拉萨是一座阳光的城（1分），拉萨的寺院是灵魂

本题解析：
小题1:
试题分析：这是一道理解文章题目的含意和分析题目作用的试题。题目的含意要结合文章的主旨来解释其表层意、深层意和象征意等，题目的作用要从结构作用、内容作用和表达作用等几个方面分析。
小题2:
试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。
小题3:
试题分析：该题考查语句在文章中的作用，一般要从结构和内容两方面作答，要结合上下文分析概括。结构上起到为后文作铺垫的作用，内容上则是突出主

本题难度：一般

4、阅读题  
笑 与 泪
[黎巴嫩] 纪伯伦 （1883-1931）
①太阳从那些秀丽的公园收起了它最后一道霞光，月亮从天边升起，温柔的月光泼洒在公园里。我坐在树下，观察瞬息万变的天空。透过树枝的缝隙，仰望夜空的繁星，就像撒在蓝色地毯上的银币一样，远远地，听得见山涧小溪淙淙的流水声。
②鸟儿在茂密的枝叶间寻找栖所，花儿闭上她困倦的眼睛。在万簌俱寂之中，我听见草地上的轻轻的脚步声，定睛一看，一个青年伴着一个姑娘朝我走来。他们在一棵葱郁的树下坐下来。我能看到他们，但他们却看不到我。
③那个青年往周看了看，说道：“坐下吧，亲爱的，请你坐在我的身边。你说吧！笑吧！你的微笑，就是我们未来的象征。你高兴吧！整个时代都为你欢呼。我的心对我说，对你那颗心怀疑，对爱情的怀疑是一种罪过，亲爱的！不久，你将成为这银色月光下照耀下的广阔世界里的一切财产的主人，成为一座可以和王宫媲美的宫殿主人。我将驾驭我的骏马，带你周游天下名胜；我将驾驭我的汽车，陪你出入跳舞厅、娱乐场。微笑吧，亲爱的，就像我宝库中的黄金那样微笑吧！你看着我，要像我父亲的珠宝那样地看着我。你听着，亲爱的！我要是不向你倾诉衷情，我的心就不会安宁。我们将欢度蜜年。我们要带上许多黄金，在瑞士的湖畔，在意大利游览胜地，在尼罗河宫旁，在黎巴嫩翠绿的杉树下度过我们的蜜年。你将与那些贵公主阔夫人相会，你的穿戴一定会引起她们的妒忌。我要给你所有这一切，难道你还不满意吗？啊！你笑得多么甜蜜啊！你微笑就仿佛是我的命运在微笑。”
④过了一会儿，我看到他们俩悠然自得地走着，就像富人的脚践踏穷人的心那样踩着地上的鲜花。
⑤他们从我的视野中消失了，而我却在思考着金钱在爱情中的地位。我想，金钱——人类邪恶的根源；爱情——幸福和光明的源泉。我一直在这此思想的舞台上徘徊。突然我发现两个身影从我面前经过，坐在不远的草地上。这是一对从农田那边走过的青年男女。农田那边有农民的茅舍。在一阵令人伤心的沉默之后，随着一声长叹，我听见从一个肺痨病人的嘴里说出了这样的话：“亲爱的！擦干你的眼泪，至高无上的爱情已经打开了我们的眼界，使我们成了它的崇拜者。是它，给了我们忍耐和刚强。擦干你的眼泪！你要忍耐，既然我们已经结成亲爱的伴侣。为了美好的爱情，我们得忍受贫穷的折磨，不幸的痛苦，离别的辛酸。为了获得一笔在你面前拿得出手的钱财，以此度过今后的岁月，我必须与日月搏斗。亲爱的，上帝就是那至高无上的爱情的体现，他会像接受香烛那样接受我们的哀叹和眼泪，他会给我们适当的报酬。我要同你告别了，亲爱的！我不能等到月光消逝。”
⑥然后，我听见一个亲切而炽热的声音打断了伤感的长吁短叹。那是一个温柔少女的声音，这声音倾注了所有蕴藏在她肺腑里的热烈的爱情、离别的痛苦和苦尽甘来的快慰：“再见，亲爱的！”
⑦说完，他们便分别了。我坐在那棵树下，这奇妙的宇宙间的许多秘密暴露在我的面前，要我伸出同情之手。
⑧那时，我注视着那沉睡的大自然，久久地注视着。于是，我发现那里有一种无边无际的东西，一种不能为严冬的苦痛所扼杀的东西，一种在日内瓦湖畔、意大利游览胜地所找不到的东西：它是那坚强不屈，春来生机勃勃，夏到硕果累累。我在那里看到了爱情。??（《世界文学》2003）
?
1、文章开头的景物描写，创造了一种怎样的氛围？这些描写在文中起什么作用？
?
??
2、①文中两对恋人中，男青年向女青年的爱情表白，用简要的文字概括他们分别是用什么追求爱情的？
??
?
②第五段“我想，金钱——人类邪恶的根源；爱情——幸福和光明的源泉。”这句话的含义是什么？在文中有什么作用？
?
?
3、综观全文，作者运用的主要艺术手法是什么？结合文章简要分析其作用？
?
?
4、文章结尾说“它是那坚强不屈，春来生机勃勃，夏到硕果累累。我在那里看到了爱情。”这句话的含义 ？
?

参考答案：
三、1．氛围：静谧秀美作用：为两对恋人的出场和作者的

本题解析：
1．景物描写的氛围由所选景物及其附着上的情感决定；作用要看它与下文的关系而定。
2．考查对文章内容的分析与概括。要注意区别二者的不同态度。
3．结合第二题，此题不难概括出“对比”；作用突出、强调。
4．一方面是作者的观点，另一方面是作者的情感（喜欢或厌恶，赞同或批判）
（赏析：富的一对似乎沉浸在幸福之中，好似在“笑”，可我们却从那庸俗的独白、那姑娘未发言的态度已读出了悲的“泪”痕。因为“爱”的容量是一个人的心灵，如果胸中塞满了金钱，爱也就茫然无存；而贫困的一对却用炽热的爱

本题难度：简单

5、阅读题  阅读下面的文字，完成下题。
美国珀金埃尔默公司宣布，一项脱氧核糖核酸(DnA)分析新技术已接近取得突破，最终很可能使人类基因组测序的巨大工程在三年内完成。
据称．这项用叫作3700DnA的分析仪进行测序的技术，比目前的测序技术快lo倍。为了应用这项新技术，珀金埃尔默公司已经和人类基因组研究的开拓者文特尔博士及他领导的美国基因组学研究所达成合作意向，计划成立一家新公司。未来的这家公司的基因测序能力可望超过目前全世界所有测序能力的总和。
由美国联邦政府投资的基因组测序项目计划十五年完成，投资30亿美元，现在时间已经过半。但测序任务只完成了3％。珀金埃尔默公司说，使用这项新技术之后．很可能只用两亿美元和三年时间就可以完成全部计划。
DnA的排列次序就是蛋白质合成的遗传密码．即生物的基因指令。基因的改变可以导致某一种蛋白质的过量生产、消失或功能的改变，如果这种蛋白质在生物化学过程中起着关键作用．就会造成疾病或疾病倾向。全部解开人类lo万个基因密码是一个巨大的系统工程，DnA测序是“上游”作用，“下游”作业就是寻找基因和开发新药。
旅美中国生物医学家王明伟博士在接受本社记者采访时说，科学的需要造就了这项新技术。人类基因组计划就是在科学与技术的同步发展中进行的。这项技术在短期内获得突破的例子表明，基础科学和应用技术必须紧密有机地结合。
小题1:对第四段中提到的“‘上游’作业”和“下游’作业”理解正确的一项是??? (??? )
A．前者是处于领先地位的技术，后者则是处于落后地位的技术。
B．前者是系统工程的前期工作，后者则是它的后期工作。
C．前者是说作业的时间长。耗资高，后者是说作业的时间短、费用低。
D．前者指的是基础科学研究，后者指的是应用技术研究。
小题2:从原文来看，基因改变“造成疾病或疾病倾向”的前提是??? (??? )
A．导致某一种蛋白质的过量生产、消失或功能的改变。
B．某一种蛋白质在生物化学过程中起着关键的作用。
C．在生物化学过程中起关键作用的某一种蛋白质受到影响。
D．一则是蛋白质的生产、消失过量，一则是蛋白质的功能改变。
小题3:下列说法，符合原文意思的一项是??? (??? )
A．脱氧核糖核酸分析新技术的最终突破将在三年内完成。
B．用3700DnA分析仪进行测序的技术超过全世界所有测序能力的总和。
C．脱氧核糖核酸内部的排列次序不同，就形成了不同的遗传密码。
D．科学家认为，人类基因组计划就是研究科学与技术的同步发展。
小题4:对文中所提供的信息理解不正确的一项是??? (??? )
A．珀金埃尔默公司将和文特尔博士合作成立一家新的基因测序公司。
B．美国联邦政府投资的基因组测序项目多年来进展非常缓慢。
C．美国基因组学研究所在人类基因组研究专家文特尔博士领导下工作。
D．珀金埃尔默公司只用两亿美元和三年时间就完成了基因测序的全部计划。

参考答案：
小题:选B。
小题:选C。
小题:选C。

本题解析：
小题:选B。根据上下文可能，“上游”和“下游”应指“系统工程的阶段性，而不是指地位、耗资及其他方面，故排除A、C、D。
小题:选C。抓住第四段中“如果……起着关键作用”及“导致……过量生产。消失或功能的改变”等信息，可知C正确。
小题:选C。“将在三年内完成”的应是基因组测序工程，而不是这项新技术的突破．故A项错；“超过……总和”是说未来公司的能力，而不是说这项技术．故B项错；从第五段看，D也明显不合文意。C项是正确的，有一定的迷惑性，其依据是第四段的第一句话。
小题:选D。A、

本题难度：一般