1、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答问题。（11分）
送别??左纬
骑马出门三月暮，杨花无赖。
客情唯有夜难过，宿处先寻无杜鹃。
小题1:第二句写了什么景物？用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（5分）
小题2:结句“宿处先寻无杜鹃”表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）?

参考答案：
【小题一】诗的第二句写了杨花飘飞的景色（答“杨花”亦

本题解析：
【小题一】本题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”考点，能力层次为D，侧重“鉴赏评价”能力的考查。“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。“杨花无赖”为拟人，“雪漫天”为比喻。
【小题一】本题考查“评价思想内容和观点态度”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。

本题难度：一般

2、阅读题  补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）总角之宴，?????????????。????????????，不思其反。（《诗经?氓》）
（2）①长太息以掩涕兮，??????????????。②???????????????，余不忍为此态也。③?????????????，岂余心之可惩。（屈原《离骚》）
（3）河汉清且浅，相去复几许？??????????????，??????????????。（《迢迢牵牛星》）
（4）???????????????，??????????????。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。（曹植《白马篇》）
（5）羽檄从北来，厉马登高提。?????????????，??????????。（曹植《白马篇》）
（6）误落尘网中，一去三十年。???????????，???????????。（陶渊明《归园田居》）

参考答案：
（1）言笑晏晏信誓旦旦(2)①哀民生之多艰②宁溘死以

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
问：最后两句采用的是___________的抒情方式，既表现了作者_________
　　的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的____________的民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是_______的修辞方法。

参考答案：
直抒胸臆的表达方式；忠君报国和建功立业的思想；举国上

本题解析：尾联“宁为百夫长，胜作一书生”写得极为豪壮，这是盛唐气象的表现。考生由此并结合标题“从军行”来分析即可。

本题难度：简单

4、阅读题  对下列诗词句解说不当的一项是：
A．“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”运用了拟人的方法。连蜡烛都在为主人公的离别而伤心，则主人公之离别情可想而知。
B．“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这是写羁旅生涯的名句，不用虚字，只将六种事物联缀成可资读者想象的图画，把“早行”的主题表现得很充分。
C．“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。“瘦”字一般用来形容人，这里用来形容花，自有新意。人比花瘦，更见愁苦之深。
D．“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”一“红”一“绿”，色彩鲜艳。后两句以典型物象表现了春末夏初的美景， 暗含着词人的愉悦情感。

参考答案：
D

本题解析：
(从“流光容易把人抛”可知“暗含着词人的愉悦情感”错。)

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下列两首词，完成后面题目。
舟中二首（其一）①????陈师道
恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮②。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。
小题1:第三、四句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（5分）
小题2:这首诗表现出作者怎样的复杂情感？请简要分析。（6分）

参考答案：
小题1:①用了比喻和夸张的修辞手法。（2分）②将迅猛

本题解析：
小题1:
试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。三、四句是说风浪迅疾，仿佛万马破空而来，瞬息万变，气势猛烈，有压倒三江五湖之气概。这显然用了比喻和夸张的技巧。
小题2:
试题分析：结合本诗的注解，诗歌的很多意象都有喻指。如在江上的“恶风”“浪”“黄流”，这些都是指作者在生活中遭受到的险恶和打击，表达出一种激愤之情；颈联中的“空荒”“待残更”表明作者的寂寞孤独；尾联中的“今白头”“不尽还家去国情”表明诗人对时光流逝、壮志未酬的感慨。

本题难度：一般