1、阅读题  阅读下面文言文，然后翻译文中划线的两个句子。（共5分）
李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不洁，①近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：②“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。（《李斯列传》）
①近人犬，数惊恐之。（2分）
②人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！（3分）

2、单选题  对下列语句中加粗的“之”字的用法和意义判断正确的一项是 [???? ] ①蜀道之难，难于上青天！??
②上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。??
③其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！??
④黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。??
A．①与②相同，③与④不同。??
B．①与②不同，③与④相同。??
C．①与③相同，②与④不同。??
D．①与④相同，②与③相同。

3、阅读题  阅读下文，完成文后各题。
送孟东野序（节选）
大凡物不得其平则鸣；草木之无声，风挠之鸣；水之无声，风荡之鸣。其跃也或激之，其趋也或梗之，其沸也或炙之。金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然，有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣：金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者，物之善鸣者也。维天之于时也亦然：择其善鸣者而假之鸣，是故以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。四时之相推敚，其必有不得其平者乎！
其于人也亦然：人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。
唐之有天下，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，皆以其所能鸣。其存而在下者，孟东野始以其诗鸣，其高出魏、晋，不懈而及于古，其他浸淫乎汉氏矣。从吾游者，李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣，抑不知天将和其声，而使鸣国家之盛耶?抑将穷饿其身，思愁其心肠，而使自鸣其不幸耶？三子者之命，则悬乎天矣。其在上也奚以喜，其在下也奚以悲！东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其命于天者以解之。
小题1:下列句中加点的词，解释有误的一项是（）
A．其趋也或梗之（通“促”催促）
B．其沸也或炙之（烤）
C．其他浸淫乎汉氏矣（在水中滋润，此处指积累渐而扩及）
D．东野之役于江南也（任职）
小题2:下列句中加点词意义、用法完全相同的一组是（?）
A．大凡物不得其平则鸣
而使鸣国家之盛耶
B．维天之于时也亦然
其于人也亦然
C．人声之精者为言
凡出乎口而为声者
D．三子者之鸣信善矣
忌不自信
小题3:下列对文段的分析，不正确的一项是（?）
A．文段着眼于一个“鸣”字，从自然界的“物不得其平则鸣”，推论到人世间人们的鸣，鸣贯穿始终，意脉清晰，主旨显豁。
B．“有不得已者而后言”一句，说明诗文一方面是客观现实在作家头脑中反映的产物，一方面又是情动于中，而言之于外的结果。
C．人“不得其平则鸣”或“鸣国家之盛”，或“自鸣其不幸”，在作者认为，这全“悬乎天矣”，即把这些情形全归于天意，可见作者在宣扬的唯心主义观点，对此，我们应当摒弃。
D．如果从行文来看，作者结论好像在说天意起决定作用，其实，这是作者借天意指责当政者不重用孟东野之类的人材，为孟东野鸣不平。

4、阅读题  阅读下面的文言文，完成下面问题。
　　豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。
　　诚渐长，性孝友，不忍兄劬①，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏②楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。
　　一日，与数人樵山中，欻③有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙④颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。（节选自《聊斋志异·张诚》，有改动）
　　【注】①劬（qù）：劳苦。②夏：亦作“榎”，木名。③欻（xū）：忽然。④劙（lí）：割。
1、对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（???? ）
A、隐畜甘脆饵诚——饵：给……吃
B、值大风雨，避身岩下——值：遇到
C、兄故弱，恶能多樵——恶：不
D、汗交颐不少休——颐：脸颊
2、下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（???? ）
A、遂家焉——乃实告焉
B、将何作——何复尔
C、不辞而还——裂其衣而束之
D、群扶以归——欲劙颈以塞责耶
3、以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是（???? ）
①诚渐长，性孝友，不忍兄劬②移时，怀饼来食兄 ③汝不速归，我即以斧自刭死
④师叹其贤，遂不之禁 ⑤母勿烦恼，弟死，我定不生⑥置榻上，创痛不能眠
A、①①③④
B、①④⑥
C、②⑤⑥
D、②③⑤
4、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（???? ）
A、张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。
B、张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。
C、张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。
D、张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。
5、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。
答：______________________________________________________
（2）“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。
答：______________________________________________________

5、阅读题  阅读下面的文言文，完成小题
田叔者，赵陉城人也。其先，齐田氏苗裔也。叔喜剑，学黄老术于乐巨公所。叔为人刻廉自喜，喜游诸公。赵人举之赵相赵午，午言之赵王张敖所，赵王以为郎中。数岁，切直廉平，赵王贤之，未及迁。
孝文帝既立，召田叔问之曰：“公知天下长者乎？”对曰：“臣何足以知之！”上曰：“公，长者也，宜知之。”叔顿首曰：“故云中守孟舒，长者也。”是时孟舒坐虏大入塞盗劫，云中尤甚，免。上曰：“先帝置孟舒云中十余年矣，虏曾一入，孟舒不能坚守，毋故士卒战死者数百人。长者固杀人乎？公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对曰：“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反，上下明诏，赵有敢随张王，罪三族。然孟舒自髡钳，随张王敖之所在，欲以身死之，岂自知为云中守哉！汉与楚相距，士卒罢敝。匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言，士争临城死敌?，如子为父，弟为兄，以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉?！是乃孟舒所以为长者也。”于是上曰：“贤哉孟舒！”复召孟舒以为云中守。
后数岁，叔坐法失官。梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰：“梁有之乎？”叔对曰：“死罪！有之。”上曰：“其事安在？”田叔曰：“上毋以梁事为也。”上曰：“何也？”曰：“今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”景帝大贤之，以为鲁相。
鲁相初到，民自言相，讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十，怒之曰：“王非若主邪？何自敢言若主！”鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。相曰：“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也。相毋与偿之。”于是王乃尽偿之。鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外。王数使人请相休，终不休，曰：“我王暴露苑中，我独何为就舍！”鲁王以故不大出游。
数年，叔以官卒，鲁以百金祠，少子仁不受也，曰：“不以百金伤先人名。”
太史公曰：孔子称曰“居是国必闻其政”，田叔之谓乎！义不忘贤，明主之美以救过。仁与余善，余故并论之。
小题1:对下列句子中划线词语的解释，不正确的是
A．未及迁迁：提升。
B．士卒罢敝罢：疲劳。
C．景帝召田叔案梁案：审查。
D．明主之美以救过明：贤明。
小题2:下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是
A．赵人举之赵相赵午/句读之不知
B．景帝大贤之，以为鲁相/不者，若属皆且为所虏
C．鲁王以故不大出游/赵王岂以一璧之故欺秦邪
D．田叔取其渠率二十人/樊侩侧其盾以撞
小题3:下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
A．本文善于运用具有典型意义的事件来刻画人物形象，如写田叔为孟舒辩护、审理梁王和任相鲁国几件事，使之个性鲜明，形象丰满。
B．田叔为云中守孟舒辩护，无私无畏，据理力争，终于使景帝由衷感叹说：“贤哉孟舒！”，并重新召孟舒做云中守。
C．田叔刚刚到鲁国上任，便把状告鲁王夺取财务的一百多位百姓中为首分子严加责罚，他这样做，目的是树立鲁王的威信。
D．文末补叙田叔之子田仁的事迹，他的不肯接受祠金从侧面表现了田叔严于律己的品格，是文章安排结构上的精彩一笔。
小题4:用“/”给下面文中划线的部分断句（限6处）。（3分）
圣贤书辞，总称“文章”，非采而何？夫水性虚而沦漪结木体实而花萼振文附质也虎豹无文则鞟同犬羊犀兕有皮而色资丹漆：质待文也。
小题5:把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）是乃孟舒所以为长者也。（3分）
（2）孔子称曰“居是国必闻其政”，田叔之谓乎！。（3分）