1、语言运用题  【题文】某班级美化教室，要张贴名人诗句，用来励志和劝学，或点明生活哲理、渲染文化氛围。请你任意推荐一条，并说明推荐理由，或揭示出诗句内涵。（注意：①诗句要比较有名；②要写出作者。）（5分）
示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）
理由：它提醒人们观察事物、分析问题立足点、立场不同，就会得到不同的结论，要想全面，就得换角度，换位置。
诗句：                                                              
理由:                                                               

参考答案：【答案】诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

本题解析：【解析】
试题分析：本题不是很严格的仿写，但是一些条件比较多。诗句：要励志和劝学，或点明生活哲理的；要比较有名。理由：推荐的理由；揭示诗句的内涵的。写时应注意，自己所选的诗句，不仅要注意内容，更重要的是自己的推荐理由是否好写。
考点：本题考查学生对诗歌名句的理解和语言表达准确的能力，能力层次为E级。
点评：要答好这类题不是易事。一方面要了解诗句的主要内容，只有了解诗句的内容，才能写好推荐的理由，或者是准确揭示诗句的内涵。另一方面，选择诗句并不难，难的是理由。从答案中我们可以看出，其实其表

本题难度：一般

2、语言运用题  【题文】仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6）
友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
（1）                                                                    
（2）                                                                   

参考答案：【答案】略。

本题解析：【解析】例句用了比喻的句式，描述什么是友谊。仿写时，可选择幸福，亲情等与之同类的名词，然后形象的指出其喻体，及其给人的感受。

本题难度：一般

3、语言运用题  【题文】本期期末，我校文学社将举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从我们学过的课本人物中任选一位，为其写一则颁奖词。（4分）
要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。
答：所选人物：__________________。颁奖词：__________________。

参考答案：【答案】
（示例1）蔺相如：身为门客，胆识超强。完璧归

本题解析：【解析】
试题分析：这是一道考核语言得体的题目，如何写颁奖词？一般而言，大笔写意，点明人物的事迹。 写意是国画的一种画法，用笔不求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。在新闻传媒非常发达的时代，人物事迹点到为止，人们自然心领神会。本题可以结合具体任务，结合实际写作即可。 
考

本题难度：一般

4、阅读题  
补出下面横线上的句子。（任选四题作答）
（1）余将董道而不豫兮，___________________。（屈原《涉江》）
（2）___________________，秋水共长天一色。（唐·王勃《腾王阁序》）
（3）工欲善其事，___________________。（《论语》）
（4）___________________，逸豫可以亡身。（欧阳修《伶官传序》）
（5）天若有情天亦老，___________________。（毛泽东《七律·人民解放军占领南京》）

参考答案：10．
（1）固将重昏而终身；（2）落霞与孤鹜齐飞；（

本题解析：无

本题难度：一般

5、语言运用题  请观察右面以《深表同情》为题的漫画，描述其内容，并指出其寓意。

答：
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参考答案：内容：一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面前摆

本题解析：
试题分析：略

本题难度：简单