1、阅读题  阅读下面一首清代诗，做文后题
岁暮到家
蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回愧人子，不敢叹风尘。
[注释]及辰：及时。
1．诗的前三联站在母亲的角度描写了母亲对儿子的一片深情。颔联?????、?????两个字表现了母亲在寒衣、家信中寄予的深情。
2．母亲对儿子惦念和关注的神情话语通过?????、?????两个字表现出来，使人如见如闻。
3．根据诗句联想，诗人所描写的儿子面对母亲的关心和问话时的心情是什么样子的？
4．分析这首诗写法上的一些特点。

参考答案：
1．密?新
2．怜?问
3．儿子迂回曲折

本题解析：无

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
书李世南所画秋景二首（其一）
苏轼
野水参差落涨痕，??
疏林欹倒出银根。
扁舟一棹归何处，??
家在江南黄叶村。
（1）诗歌中有两个词语都点明了秋景，且前后相应，构成了秋象，这两个词语是??????和?????????。（2分）
（2）首二句为我们描绘的是怎样的景象，请用自己的语言概括。
（3）请说说三四两句在本诗中的作用。（4分）

参考答案：
（1）疏林?黄叶村?
（2）一片萧疏的水乡深秋

本题解析：无

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面这首宋词，完成后面的问题
眼儿媚
贺铸
萧萧江上荻花秋，做弄许多愁。半竿落日，两行新雁，一叶扁舟。
惜分长怕君先去，直待醉时休。今宵眼底，明朝心上，后日眉头。
小题1:词的上阕用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）
小题2:请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感？（5分）

参考答案：
小题1:①拟人。写荻花好像有意做出忧愁的模样，为离人

本题解析：
小题1:
试题分析：上片以江边送别所见的景物烘托别离时的愁绪。江上芦苇都已开满了白花，在萧瑟的秋风中摇曳，那无可奈何地随风晃动的姿态，萧萧瑟瑟的凄切声响，好像是有意做弄出许多忧愁的样子，给已经愁肠百结的离人平添了许多愁思。抬眼望去，那西沉的太阳，恹恹地在落下去，只剩半根竹竿那么高了；那从天际飞来的两行新雁，愈飞愈远，飞往南方的老家去了；眼前停靠着的这一条船，就要载着词人的朋友（也许是心上人）别去了。
小题2:
试题分析：下片进一步分写别前、别时，别后的心理活动。词人说：我们之间的别离一直是我担心的事情，我常常怕你离我先去。眼下，别离，无情地来临了，在这即将分手的时刻，只有拼一醉才能暂时解除心中的烦忧。今天晚上，我的眼前还是一个活泼泼的你；到了明天，你的模样就只能活在我的心里；到了后天啊，想你、念你而又看不见你、喊不应你，我只能紧蹙双眉，忍受无休止的离愁的煎熬了，这怎能不教人心酸肠断呢！

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）
小园
【清】黎简
水影动深树，山光窥短墙。
秋村黄叶满，一半入斜阳。
幽竹如人静，寒花为我芳。
小园宜小立，新月似新霜。
【注】寒花，菊花。
小题1:请从表达技巧的角度对“水影动深树，山光窥短墙。”一联作简要赏析。（4分）
小题2:诗歌最后两联借助哪些意象刻画了怎样的人物形象?（4分）

参考答案：
小题1:“水影”句正面描写园内景色之美，（1分）园内

本题解析：
小题1:
试题分析：解答此题要明确首联所运用的表达技巧，并作具体分析。其中水是静景，树影动为动景，属于动静结合；“山光窥”属于拟人的修辞；本联主要写园中景色之美，上半句是正面描写园中的景物，下半句通过“山光窥”侧面突出园中景色之美。
小题2:
试题分析：本诗最后两联写到了幽竹、寒花、新月等意象，这三个意象就是诗中人物形象的象征，所以明确了这三个意象的象征含义，就能分析出诗中人物形象的特征。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）
望?岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
小题1:第二联中的“钟”与“割”字极为传神，富有表现力。请简要分析。（4分）
小题2:结合全诗，请简要分析“会当凌绝顶，一览众山小”的含义及作用。（4分）

参考答案：
小题1:①“钟”有钟情之意(或“积聚”也可)，大自然

本题解析：略

本题难度：简单