1、写作题  　　家，对许多人而言，不只是身体的休憩处，也是心灵的归依所。我们每天乃至于一生，不断地在离家与回家的历程中，构筑出一天以至于一生的故事。一般人离家后总不免有回家的企盼，但也有人视回家为畏途，甚或无家可归。回家对每个人而言，往往存在着不同的意义。　　
　　试以“回家”为题，写一篇文章。要求：①文体自选②立意自定③不少于700字④不得抄袭，不得套作。

参考答案：“略”。

本题解析：

本题难度：困难

2、写作题  2007年国务院公布了新的《全国年节及纪念日放假办法》，我国的国家法定节假日制度显得更具传统文化色彩。
同学们在过春节、清明、端午、中秋等传统节日时，一定有很多故事。请以“过节”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。

参考答案：
过节
倘若那半躲云间的上弦月仿佛是：“和羞走，

本题解析：
这个作文命题主要有哪些条件限制？从显性上看，至少有三点限制，即：对象限制——过节的是“同学们”，内容限制——过的是传统节日，文体限制——只能写记叙文。还有一点隐性的限制，即所叙述的故事要体现我国“传统文化色彩”。
“元旦”是我国的传统节日吗？不是。我国的传统节日，除了命题提示语所列出的春节、清明、端午、中秋等四个节日外，还有元宵、七夕、重阳、冬至等。可是，有些学生无视“传统节日”提示语的内容要求，或对“传统节日”比较无知，导致对节日的选择严重失误，比如选择了元旦、三八妇女节、五一劳动节、母亲

本题难度：一般

3、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。他们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。
请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字。

参考答案：按高考评分标准给分

本题解析：1、材料分析：
“提示语”有三句话：第一句叙说春桃、夏荷、秋菊、冬梅四种植物的自然景象。第二句点出这四种植物在“不同季节”里绽放“自己的精彩”。第三句“物如此，人亦然”，这是从物到人，这是提示语的重点，所以，作文应重在“人”或人与人之间发生关系的社会现象上落笔，题中“不同的季节”，可引申为在不同的环境、不同的地方、不同的行业里，对人表现出来的精彩作思考。文章必须要有两个或两个以上的“精彩”，体现出“各有各”的不同。
2、角度选择：
看到题目后，首先问自己可以从哪些角度提问题

本题难度：一般

4、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。
同学之间，朋友之间，邻里之间，婆媳之间……有时会为了鸡毛蒜皮的小事而争得脸红脖子粗，互不相让，结果是同学之间友谊断了，朋友之间关系淡了，邻里之间开始冷战了，婆媳也分锅吃饭了……
是啊，人与人相处难免会有一些磕磕绊绊，但如果人人都能多一点坦荡，少一点狭隘；多一点冷静，少一点冲动；多一点接纳，少一点排斥…… 那么，你我的心灵就会出现一片晴朗的天空。
请根据以上材料写一篇不少于600字的议论文。要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭与套作。

参考答案：略

本题解析：作文评分细则：
（一）立意：
这个材料作文的主体部分在第二段的诠释部分，它侧重于谈人与人如何相处这个话题，并且采用了并列式的排比句式进行剖析，是一个多头型的立意材料，因此，只要抓住其中的任何一个方面进行论述，都是切题的。
（二）赋分：
1、文章切合题意，论点鲜明，论据充分，论证有说服力，例证材料新颖，36-40分。
2、文章符合题意，论点鲜明，论据较充分，论证较有说服力，30-35分。
3、文章符合题意，论点鲜明，内容较充实，语言不出现硬伤，26-30分。
4、离

本题难度：一般

5、写作题  阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
老师在一片杂草地上给学生上毕业前的最后一课。他说，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生奥妙的老师，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。弟子们开口了，“老师，只要有铲子就够了。”“用火烧也是很好的办法。”“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”“斩草除根，只要把根挖出来就行了。” 等弟子们都讲完了，老师站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的办法去除掉一片杂草，没除掉草的，一年后再来相聚。”
一年后，他们都来了。不过，原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着长满谷子的庄稼地坐下，等待老师到来，可是老师始终没有来。
请全面理解材料，任选一个角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

参考答案：略

本题解析：【命题背景：以人为本的教材特色；文化建设的科学决策；道德沦丧的社会实际；人心污浊的个体色彩；相生相克的传统思想；换个角度的创新思维-----】

本题难度：一般