1、阅读题  阅读下面这首宋诗，回答问题。 岁晚
王安石
月映林塘澹，风含笑语凉。
俯窥怜绿静①，小立伫幽香。
携幼寻新的②，扶衰坐野航。
延缘③久未已，岁晚惜流光。 　　[注]①绿静：指水。②新的（dì）：菊花始开。③延缘：徘徊流连。
（1）古人写诗讲究一字传神。请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处。
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（2）结合全诗，简要分析尾联的作用。
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参考答案：（1）写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。表现

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。
过苏州
苏舜钦
东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。
绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。
万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。
无穷好景无缘住，旅棹区区暮亦行。
注：①苏舜钦，字子美，北宋诗人，诗与梅尧臣齐名，世称“苏梅”，这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。②区区：既“仆仆”，形容旅途劳累困顿。
小题1:诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分）
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小题2:“万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻”两句表达了诗人怎样的心境？（2分）
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小题3:评论家认为，此诗“以清切闲淡为主”，请作简要分析。（4分）
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参考答案：
小题1:运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情;

本题解析：
小题1:
试题分析：一些常用的诗歌表现手法，如想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞手法、借景抒情、衬托等等。在答题时，要反复品读，整体感悟诗歌的意境，找到一些关键词来理解表现手法的运用技巧。诗人用“自得”“有情”赋予绿杨白鹭山水人格化，运用了拟人手法；“绿”“白”相间，以色彩来表现美景，这是从视觉的角度来写；“近”“远”，体现了描写景物时，远近结合的特点，给人以画面感。
小题2:
试题分析：此类题，要反复品读，体会这两句的深意，找出关键词，然后结合整首诗歌的意境及注释来体会诗人所表达出的情感。“天意”体现了诗人面对人生盛衰的坦然；“轻”体现了诗人对待俗人轻视自己的态度。要把诗人的坦然和俗人的轻视相结合起来理解。
小题3:
试题分析：分析此题时，要紧扣题干的提示“以清切闲淡为主”，从这首诗歌的语言风格、意象特点、情感态度等方面进行分析，在分析具体的特点时，要结合能表现诗歌意境的关键词来分析，组织答案。

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面诗歌，完成下面小题
约客
（宋）赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（1）这首诗歌在描写环境时，写到了“处处蛙”，这对表现人物的思想感情有何作用？（4分）
（2）“闲敲棋子”这一传神的细节描写，是如何表现人物心理的？（4分）

参考答案：
（1）用蛙声的不断喧闹，反衬作者的冷清孤寂；蛙声的单

本题解析：略

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(7分)
到蜀后记途中经历
[唐]雍陶
剑峰重叠雪云漫，忆昨来时处处难。
大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹寒。
蜀门去国三千里，巴路登山八十盘。
自到成都烧酒熟，不思身更入长安。
小题1:前四句写“途中经历”时，用了哪些表达技巧？(3分)
答：________________________________________________________________________
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小题2:全诗表达了作者怎样的思想感情？(4分)
答：________________________________________________________________________
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参考答案：
小题1:①借景抒情。如“大散岭头春足雨，褒斜谷里夏犹

本题解析：
试题分析：
小题1:本题考查赏析诗歌的表达技巧。可从修辞方法、表达方式、表现手法等方面进行分析。答题时，既要答出表达技巧，也要举例简析。
试题分析：
小题2:本题考查理解诗歌的思想感情，要结合内容准确地进行分析概括。诗歌抒发的思想感情主要有：忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚等。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，然后回答问题。 客发笤溪①
[清]叶燮
客心如水水如愁，
容易归舟趁疾流。
忽讶船窗送吴语，
故山月已挂船头。 　　[注]①笤溪是流经诗人家乡昊兴的一条河流。
（1）“客心如水水如愁”一句用了什么修辞手法来写“愁”？简析其表达效果。
答：____________________________________________________
（2）诗歌最后一句表达了诗人怎样的心情？结合诗句简要分析。
答：____________________________________________________

参考答案：（1）诗句运用了比喻的修辞手法。（答“比喻、顶真”也正确，只

本题解析：

本题难度：一般