1、阅读题  阅读下面的诗歌，然后回答问题。 书愤
陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ （1）“世事艰”暗指什么？从章法上看，它有什么作用？下文哪一句和它照应？
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（2）本诗中诗人是如何“以诗写志”的？略作分析。
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参考答案：（1）“世事艰”暗指投降派把持朝政，使得自己壮志难酬。从章法

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答问题。（6分）
春?寒
陈与义
二月巴睦日日风，春寒未了怯园会。
海棠不惜胭脂色，独立；妻淳细雨中。
【注】本诗作于采高索建元三年，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱岳州，借居于郡守后目的君子亭，自稀“因套”。
（1）本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。（3分）
（2）三、四句写出了海棠什么特点？表达了作者怎样的性格特征？（3分）

参考答案：（1）“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春

本题解析：各3分。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面的文字，完成下面题目
雨霖铃
　寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。???多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
小题1:简析这首词逐层深入地描写离愁别恨的写作特色。
小题2:简析这首词运用虚实结合的写法描写离愁别恨的写作特色。
小题3:结合诗句，联系意象，简析这首词情景交融的写法。
小题4:“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这两句为什么会成为千古名句，它们好在哪里？

参考答案：小题:这首词是抒写离愁别恨的，为了表现离别之苦，作者不仅写出

本题解析：无

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面这首诗，完成小题
高 荷
元稹
种藕百余根， 高荷才四叶。飐闪碧云扇， 团圆青玉叠。
亭亭自抬举，鼎鼎难藏擪①。不学着水荃②，一生长怗怗③。
[注释]①擪，音yè，按、压。?②荃，一种水草。③怗，音tiē，安定，安宁。
小题1:①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．首联将藕与荷并写，“才”字感喟颇深，可见高荷难得。
B．“飐闪”写风吹叶动之状，以“扇”喻荷叶，生动贴切。
C．荷叶因风力的抬举而亭亭玉立，故而别有一番娇美风姿。
D．荷虽有“圆”、“青”等特点，但作者强调的是其“高”。
②诗歌最后两句写了“荃”的哪些特点？这些特点与“荷”有什么关系？请简答。（4分）
小题2:某些事物往往因其所具有的特征而被人寄寓某种志趣或情感。请说明元稹笔下“高荷”有怎样的寄寓；并请你另举一物，根据其特征阐发其可以象征的志趣或可以寄托的情思。（不少于200字）（10分）

参考答案：
小题1:①C
②写了“荃”贴近水面，因而一生安

本题解析：
小题1:①C“风力的抬举”不当，应为“自抬举”，自己勉力挺拔向上。②结合“不学着水荃，一生长怗怗。”可得“荃”的特点是“怗怗”，即安宁。再答与“荷”的关系，也就是为了反衬“荷”，突出“荷”的高举及因“高”而会遭到外力打击的特点。
小题1:首先答出元稹笔下“高荷”有怎样的寄寓，再举出另一物，根据其特征阐发其可以象征的志趣或可以寄托的情思。可举“梅花”“凤凰”等。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗歌，回答相应问题。 夏日三首（其一）　　
张 耒
长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 1、这首诗运用反衬手法表现环境的“清”，请具体说明。
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2、颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。
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参考答案：1、幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽；蝴蝶飞舞，蜘蛛织

本题解析：

本题难度：一般