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1、填空题 写汉字。
< style="WORD-BREAK: break-all" border="0" cellspacing="0" width="650">挑jiǎn_____?
jiǎn______拾
jiā______锁
jiā______裟
雪jiā_____??????????
guǐ____秘
下guì______
wéi______杆
参考答案:拣/捡;枷/袈/茄;诡/跪/桅
本题解析:
本题难度:简单
2、语言运用题 【题文】阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
< border="1" cellpadding="0" cellspacing="0">
项目
| 学生
| 市民
|
A
| 19.08%
| 11.90%
|
B
| 68.78%
| 59.52%
|
C
| 5.20%
| 5.95%
|
D
| 6.94%
| 22.62%
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择) A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是 < border="1" cellpadding="0" cellspacing="0"> |
项目
| 学生
| 市民
|
A
| 20.23%
| 22.62%
|
B
| 9.83%
| 15.48%
|
C
| 3.67%
| 13.10%
|
D
| 65.32%
| 58.33%
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。 在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中 ① 。 在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中 ② ;同时也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。 但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求, ③ 。
参考答案:【答案】①多数希望开设礼仪教育课程 ②多数认为礼仪教育
本题解析:【解析】 试题分析:解答此题可结合具体语境分析,图表一调查的是学生市民希望开设礼仪课的情况;图表二调查的是学生市民认为礼仪教育的承担者应该是谁的情况。①空缺处上文是“是否希望开设礼仪教育课程的问题上”,表明此处应从图表一得出结论,结合图表一中的数据,学生选C、D的比例一共只占12.14%,而市民选C、D的比例一共只占28.57%,可总结出,市民和学生大多数是希望开设礼仪课的。②空缺处上文有“在礼仪教育承担者的问题上”的字样,可知,此处应由图表二得出答案,结合图表二中的数据,无论是市民还是学生选D项的
本题难度:一般
3、阅读题 阅读下面的文字,完成小题。(5分) 齐景公问政于孔于。孔子对曰:“君君,臣臣,父父,子子。”公曰:“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾得而食诸?”???(《论语·颜渊》) 孟子告齐宣王曰:“君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。”?????(《孟子·离娄篇下》) 小题1:相较后世“三纲五常”的思想,孔子和孟子的共同主张是什么?(2分) 小题2:对于君臣关系,孟子的主张比起孔子来有什么发展?(3分)
参考答案: 小题1:孔孟主张对君臣双方应都有要求,强调君臣各有自
本题解析: 小题1:结合“善哉!信如君不君,臣不臣,父不父,子不子,虽有粟,吾得而食诸?”“君之视臣如手足,则臣视君如腹心;君之视臣如犬马,则臣视君如国人;君之视臣如土芥,则臣视君如寇仇。”可以推断出共同的主张。 小题1:此题是在评价孔孟的主张,注意题干中的“孟子的主张比起孔子来有什么发展”。
本题难度:一般
4、单选题 下列加横线的字注音有误的一项是(??) A.游说(shuì)弄堂(nòng)旸谷(yáng)殒身不恤(y?n) B.山阿(ē)浸渍(zì)喋血(dié)长歌当哭(dàng) C.桀骜(ào)参乘(shèng) 戮力(lù)挥斥方遒 (qiú) D.忤视(w?)拊心(f?)团箕(jī)颓圮篱墙 (p?)
参考答案:A
本题解析: 试题分析:本题考查词语的普通话读音,题中部分词语出自文言课文,但仍按现代汉语普通话读音处理。此题选出读音有误的一项,即读音正确的有三项,我们只要找出错误读音选项就得到答案。A.弄堂lòng。这是一个多音字。
本题难度:简单
5、单选题 【题文】 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是( ) ①与会各方一致支持朝鲜半岛无核化,并 恢复关于此问题的六方会谈。 ②在塔克拉玛干沙漠,一条 沙漠的绿化带沿着公路种植起来。 ③在这里,托尔斯泰 度过了60年,他那浩瀚的作品,和这座庄园息息相关。
A.敦促 抵御 前后 B.督促 抵御 相继
C.敦促 防御 相继 D.督促 防御 前后
参考答案:【答案】A
本题解析:【解析】敦促,催促;督促,监察催促。抵御,抵挡;防御,抗击进攻。前后,从开始到末了;相继,一个接着一个。
本题难度:一般
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