1、阅读题  阅读下面的文章，完成1~3题。 文脉是建筑的灵魂 　　建筑物是人类智慧的一种有形展现，是物化了的人生观，物化了的艺术品，物化了的科学技术。文脉给予建筑物以无限的生机与活力。一幢有特色、有文化内涵的建筑物是一座丰碑，体现着一种思想观念、一种生活态度、一种审美情趣、一种精神气势，其所蕴含的丰富哲学美学内涵可以折射出所处环境的文化传统、人文精神，同时也以其自身诠释着美的魅力。本土文脉是建筑物之魂，没有本土文脉的建筑物是没有生命力的。
　　建筑物显示出的城市文脉、风貌特色、时代特征和人的精神，构成了建筑艺术的丰富内涵。工业化和经济全球化的迅速发展，正在导致人与优良传统的分离，地域文化的多样性和特色逐渐衰微、消失。特别是建筑物的标准化、商品化、国际化趋势，出现了无视各城市地域历史、民族特征、文明特点的文化趋同现象，与之相伴的就是“千城一面”“万楼一样”的无特色危机。这无疑是对建筑艺术的低水平诠释和低层次应用。我们要有一种民族文化自觉的意识、民族文化自尊的态度和文化创新的精神，注重把握时代前进的脉搏，挖掘历史文化的内涵，弘扬民族文化的优势，发挥地域文化的特色，以建筑艺术这一无声的语言充分体现独有的人文特色。
　　风格是民族的特征，也是时代的特征。各时代、各民族的建筑风格凝聚着当时、当地几乎全部的上层建筑和意识形态的特点。如果无视历史文脉、民族特色的继承和发扬，建筑就会失去生命力，也就无以体现特点之美。地域文化是一个地方在特定的地理环境和历史条件下，世代经营、创造、演变的结果。在罗马、巴黎、纽约、东京等城市，人们都可以看到代表不同时代的声音和视觉形象的建筑符号。而中国各具特色的地域文化相互交融、相互影响，共同组合出大中华文化色彩斑斓的壮丽图景。云南大理苍山洱海的白族民居，以及大型公共活动场所的建筑物，一般都具有 “青瓦白墙彩画”“三坊一照壁”“四合五天井”等独特的建筑风格，近看清秀典雅，远眺雄伟壮观，既体现出集人文、历史、地理、生态、环境、建筑、艺术、民俗等为一体的文化大观，同时又有宜居的普遍功能。毫无疑问，这是白族文化的积淀和传承。
　　建筑物所体现的文脉本身是一潭活水，而不是一成不变的。随着本土文化的积淀和扬弃，随着时代的发展，地域文化也在发展变化，在新形式的创造与构成中发挥着影响。因此，要坚持与时俱进，积极学习吸取先进的科学技术，在保持、传承本土优秀文化的同时，对一些关键位置的建筑要根据其特定的功能和条件进行创意，吸收世界先进的文化精华。（选自顾伯平《城市建筑特色与文化自觉》，有删改）
1．下面不属于云南大理苍山白族民居的风格的一项是（???? ）
A．与大型公共活动场所的建筑物一样，民居一般都具有“青瓦白墙彩画”“三坊一照壁”“四合五天井”的建筑风格。
B．近看清秀典雅，远眺雄伟壮观。
C．凝聚着各民族、各时代特定的上层建筑和意识形态的特点。
D．既体现出集人文、历史、地理、生态、环境、建筑、艺术、民俗等为一体的文化大观，同时又有宜居的普遍功能。
2．下面关于本文内容的概括和分析，错误的一项为（???? ）
A．文脉给予建筑物以无限的生机与活力，有本土文脉的建筑物才会有生命力。
B．建筑艺术的丰富内涵包括城市文脉、风貌特色、时代特征和人的精神。
C．城市建筑的无特色危机是建筑物的标准化、商品化、国际化趋势导致的结果。
D．为使建筑更富有生命力，各民族建筑应珍视本民族的历史文脉、民族特色，保持、传承本土优秀文化，而不能受其他地域、民族文化的影响。
3．我们怎样做才能使建筑体现出独有的人文特色？
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参考答案：1．C
2．D
3．我们要有一种民族文化自觉

本题解析：

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面的文章，完成以下小题。
我的老师严侨
李敖
我在台中一中，最难忘的一位老师就是严侨。
严侨是福建福州人，是严复的长孙。身材瘦高、头生密发、两眼又大又有神。三十一岁时到台中一中，那是1950年8月间，他比别的老师稍晚来，但却很快使大家对他感到兴趣。他有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，和一点点疯狂气概，令人一见他就有对他好奇、佩服的印象。
有一次高班生踢足球，足球踢到场外，正巧严侨经过，此公也不走路了，突然直奔此球，奋身一脚，就给踢了回来。大家为之叫好，他也趁机加入，大踢特踢起来了。
1951年到了，我十六岁。暑假后进了高一上甲。正好严侨教数学，这样他就正式成了我班上的老师。
这时我的知识成长已经极为快速，在班上喜放厥词，好争好辩，颇为张狂。当时班上同学很吃我不消，王文振甚至写匿名信丢在我书包里痛骂我；施启扬（后来做了国民党的“司法院长”）喜欢同我辩，但他实在很笨，又做少年老成状，令我总要用口舌修理他。由于我张狂好辩，在严侨课堂上，也就常常在数学以外，扯到别处去。
严侨上课，才华四溢，大而化之，许多机械的题目，他自己干脆不做，反倒自己坐到学生座位上，叫吴铸人等数学极好的同学“站板”（站到黑板前）去做。
他常在课堂上聊天。有一天居然说：“我要把你们的思想搅动起来！”还有一次为了证明他说得对，他近乎打赌地说：“我若说错了，我就把我的名字倒写！”说着就用极熟练的笔画，把倒写的严侨两字写在黑板上，俨然是“镜子书法”（mirror writing）专家，我们鼓掌呼啸，师生之情，融成一片。
那个时候，我们的数学作业有专门印好的“数学练习簿”，我在练习簿中做习题不在行，但扯别的倒有一套。我来了一段“簿首引言”，引用 Oscar W．Anthoy的一段话，说：“数学是人类智力的灵魂……它超越了空间与时间的领域，告诉我们宇宙是这样的悠远，光线曾经历百万年的行程，方才照射到大地上……”后来，“数学练习簿”发回来了，在“它超越了空间与时间”的一行下，被严侨打了一条红杠子，下有朱笔批曰：“我想它超越不了空时！”——这就是严侨的可爱处，他是数学老师，但他在精改习题以外，还会跟学生的引文打笔仗！
严侨真是迷人的老师，我愈来愈欣赏他。
我花了几天的时间，写了一封长信，信中细述我成长的历程、我对现实的不满、我对国民党的讨厌等等，交了给他。严侨看了，对我有所劝慰。他跟我的交情，自然也就不同一般师生了。1952年我升高中二年级后，编到高二戊，数学改由黄钟老师来教。
严侨虽然不再教我数学，但他和我的交情却与日俱深。
他家住在一中斜对面宿舍，就是育才街五号，是一栋日式木屋，分给两家住，前面住的是郭大傅老师，他是江西兴国人，国立中正大学毕业。二十年后，在景美军法处坐牢，和我见过面。真没想到他还有这样迟来的红帽），后面就是严侨家。因为一栋房子硬分成二户，所以变得狭长阴暗，不成格局。
严侨约我去他家看他，我有时去。在黄钟住院后，一天严侨正好去探望，碰到我，我告诉他医生说黄老师恐怕已没希望了，严侨颇多感触。那时已是晚上，严侨要回家了，约我同行。在路上，他低声而神秘地告诉我：“你不要回头看，我感觉到好像有人跟踪我，是蓝色的。”（国民党特务源出蓝衣社，他指蓝色，当然是指“国特”。）我顿时若有所悟。
隔天黄钟死了，严侨再去医院，感触更多。当天晚上我送他回家，他约我进去坐，在昏暗的灯光下，他劣酒下肚，终于告诉我，他是“那边来的”——原来他是共产党！
黄钟的死，给严侨带来了极大的感触，他似乎感到人生无常、好人难长寿。
黄钟死后，严侨的酒好像愈喝愈多了。因为没有钱，严侨喝的酒是烟酒公卖局出品的最劣等米酒。他喝酒的方式是粗犷的，没有情调、没有小菜，用牙齿把瓶盖一口咬下，就咕嘟咕嘟，大喝起黄汤来。严侨喝酒虽多，但我从没看过他有泥醉的现象，他只是喝得很兴奋而已。黄汤下肚后，往往大背和醉酒有关的诗词。他最喜欢：背辛弃疾的那首《西江月》（遣兴）
醉里且贪欢笑，
要愁那得工夫？
近来始觉古人书。
信著全无是处。
昨夜松边醉倒，
问松：“我醉何如？”
只疑松动要来扶。
以手推松曰：“去！”
每背到最后一句的时候，他也总是伸开十指，双手向前推去，郑重表示不要“松”来扶他。中国国学非严侨所长，他“以手推松曰‘去！’”，自然不知道《汉书·龚胜传》中这一典故，也不知道龚胜七十九岁成了殉道者的悲剧，但他那醉后一推曰“去！”的真情，如今事隔半个多世纪，却使我记忆犹新，永远难忘。
（摘自《经典美文》）
小题1:下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）
A．严侨有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，还有一点点疯狂气概，令人一见他就有对他爱慕、佩服的印象。
B．文章写严侨采用了多种手法，有肖像的简笔勾勒，也有语言、动作的形象描述，还融入了严侨上课、生活的细节，有力突出了人物个性。
C．文章的标题是“我的老师严侨”，但却用许多笔墨写接替严侨教数学的黄钟老师，这些“节外生枝”的内容，冲淡了主题思想。
D．作者对严侨上课时表现出的“才华四溢”、课堂艺术的“大而化之”、率真迷人的个性、认真负责的精神是十分敬佩和赞赏的。
E．文章结尾写严侨“喝酒”的细节很值得玩味，既表现出他生活的窘境、内心的苦闷．也反映出他玩世不恭的生活态度。
小题2:结合文章内容，简要概括作者笔下的严侨性格的特点。（4分）
小题3:文中说“严侨真是迷人的老师，我愈来愈欣赏他”，请联系文章内容，指出作者这样说的原因。（6分）
小题4:作者对自己的老师严侨，怀念、赞赏、同情兼而有之，请你结合文意就其中某一方面谈谈自己的看法。（6分）

参考答案：
小题1:BD
小题2:①性情洒脱，有一些疯狂的

本题解析：
小题1:
试题分析：A“爱慕”原文无依据。C“冲淡了主题思想”有误，写黄钟是为了表现严侨生活的另一个侧面——生活的窘境，心灵的苦闷。E没有表现“玩世不恭的生活态度”。
小题2:
试题分析：分析人物形象，需要从人物的言行入手，分析言行背后的心理因素，从而把握人物的性格。例如严侨老师喝酒的行为，表现出他粗犷豪放的一面，其他不一一赘述。
小题3:
试题分析：筛选文中信息，需要学生在读懂原文的基础上，按照要求寻找到相关信息，进行归纳概括即可。严侨老师的性格、教学方式、与学生

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面的文字，完成后面的问题。
??????? 学术研究的目的，最终是要影响社会，影响大众的生活。实际上，我们赖以生存和生活的许多常识，当初都是高深的学术观点。抽烟有害，如今尽人皆知，当初却不过是实验室里的结论；人权的意识和观念，在中国也日渐普及，起先却仅仅是象牙塔里的呼声。学术的通俗化，其实一直以各种方式在进行着。过去的学者，是很注重这方面的工作的，他们往往一方面从事很专业很艰深的研究，一方面又致力于将自己专业艰深的成果尽可能向社会普及。这种普及性的著作，也能成为经典。费孝通、萨孟武，都是在学术上颇有造诣的学者，他们都另有多种专业性很强的学术著作行世；至于他们的《乡土中国》《水浒传与中国社会》这样的著作，则是在非专业的报刊上发表文章的结集，都是民国时期的“通俗经典”。
??????? 以这种眼光来看今日学术与大众的“零距离接触”，称之为学术娱乐化或许更合适。将学术娱乐化的目的，无非是名与利，迎合和讨好大众，就是他们的基本策略。大众最想听什么，听了什么最开心，他们就说什么。而将学术通俗化绝不这样。不妨以萨孟武的《水浒传与中国社会》为例。在这本通俗性的学术著作中，萨孟武对梁山泊集团予以坚块的批判和否定。他强调，以宋江为首的粱山泊^造**集团，不过是一个“流氓集团”。他从多方面分析了这种“流氓集团”与中国社会的关系，指出这种“流氓集团”在中国历史上屡屡起着极其恶劣的作用。这样一种对“梁山好汉”的评说，显然与大众心目中原有的情感观念相冲突，而萨孟武的目的，就是要摧毁改变大众长期以来对“粱山好汉”的仰慕崇拜，就是想清扫中国社会长期存在的“水浒气”。如果让今天的那些热衷于将学术娱乐化的“学者”来讲《水浒传》，他们绝不会这样讲。他们一定会极力歌颂“粱山好汉”的“义”与“勇”，一定不敢对他们的滥杀无辜、打家劫舍有半句微词。为了最大限度地获取名与利，他们就必须最大限度地迎合社会上的“水浒气”。为了讨得大众更多的喜爱，也不妨顺便称林冲为“帅哥”，说李逵是“猛男”。而大众呢，大众自然乐得合不拢嘴。在这合不拢嘴的过程中，大众身上原有的“水浒气”，就被进一步强化了。
文中两次列举《水浒传与中国社会》，各有什么作用?
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参考答案：答、第一次举《水浒传与中国社会》为例，是论证过去的学者很注重

本题解析：

本题难度：一般

4、单选题  下列关于《复活》的情节与内容叙述不正确的两项是（???）（???）（5分）
A．在法庭上见到马斯洛娃之前，聂赫留多夫正和贵族柯察金一家打得火热。人们议论说他要娶柯察金家的小姐米西。同时，他也正和一个首席贵族的妻子私通。
B．“自从那个可怕的夜晚，她不再相信善了。”“那个可怕的夜晚”指的是复活节的晚上，聂赫留多夫与马斯洛娃发生了肉体关系，并塞给马斯洛娃一百卢布，便到部队去了，马斯洛娃的精神受到打击。
C．根据陪审员的决定得出的意见是：马斯洛娃没有盗窃、没有抢劫，却无缘无故毒死了一个人。庭长认为这很荒唐，但一位严厉的法官一定要判马斯洛娃有罪，庭长怕耽误约会，便匆忙结案。
D．聂赫留多夫回到莫斯科，就去医院告诉马斯洛娃上诉被驳回，维持原判。医院看门人告诉他，马斯洛娃因为和一个医士调情而被送回了监狱去了。事实上，所谓马斯洛娃与医士调情，不过是她反抗了一个医士对她的调戏。
E．聂赫留多夫一方面把自己的土地以极低的租金租给农民，然后又把租金散发给了农民。之后他来到彼得堡全力为马斯洛娃上诉，受到了亲友的反对，只有姐姐和姐夫支持他。

参考答案：BE

本题解析：
试题分析：B那一晚发生的事应该是“车站一幕”。E姐姐和姐夫也反对。
点评：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面的文字，完成1～4题。
　　在信中，我这样叙说：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。我在海洋上远航过，我在天空上飞行过，但在我们的母亲河长江上，第一次，为这样一种大自然的威力所吸慑了。”
　　朦胧中听见广播到奉节。停泊时天已微明。起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。启碇续行，我到休息室里来，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，已进入瞿塘峡了。江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。瞿塘峡口上，为三峡最险处，杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。”古时歌谣说：“滟滪大如马，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它对准峡口，万水奔腾一冲进峡口，便直奔巨礁而来。你可想象得到那真是雷霆万钧，船如离弦之箭，稍差分厘，便撞得个粉碎。现在，这巨礁，早已炸掉。不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡，船从漩涡中冲过，只听见一片哗啦啦的水声。过了八公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去，峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像白银片样发亮了，但阳光还没有降临。这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾，你看，绛紫色的山峰，衬托着这一团雾，真美极了，就像那深谷之中向上反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光；近处山峦，则碧绿如翡翠。时间一分钟一分钟过去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那红雾原来是千万道强烈的阳光。八点二十分，我们来到这一片晴朗的金黄色朝阳之中。
1．“在信中，我这样叙说：‘这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。我在海洋上远航过，我在天空上飞行过，但在我们的母亲河长江上，第一次，为这样一种大自然的威力所吸慑了’”这是《长江三峡》的开头段，作者这样写的作用是什么？
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2．在文章的第二自然段前半部分，作者主要描绘了瞿塘峡的什么特点？
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3．除了“壮美”的特点，作者在第二段的后半部分，还描绘了瞿塘峡的什么特色？
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4．文中引用了杜甫的《夔州歌》，主要作用是什么？
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参考答案：1．“雄伟而瑰丽”是本文的“文眼”，因为它是对三峡景色总的概

本题解析：

本题难度：一般