1、阅读题  读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分
姑苏怀古
姜夔
夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。
行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。
【注】①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。
小题1:前两句写景有什么特点?请简要分析。（4分）
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小题2:今之“柳”扫古之“落花”有何意蕴？请简要分析。（4分）
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参考答案：
小题1:(1)①远近结合。前句写的是远景，后句写的是

本题解析：
小题1:
试题分析：此题在分析时要抓住写景的关键词，然后再仔细体会关键词并进行联想，把联想到的写出来就可以。如前两句的关键词分别是“归云”“江涵星影”；“绕”“眠”。仔细分析可知，云在天空，星星的影子在江面，所以特点是远近结合，能给人立体美感。而一个绕字，表明写的是动景，即舟之动；眠表明安闲静谧，为静景。故为动静结合。
小题2:
试题分析：此题要结合诗歌的写作背景来理解，同时要理解题目中的“意蕴”大概意思，才能正确的组织答案。题中的“意蕴”可以理解为深意和内涵。借助于注释②可大体了解此诗的写作背景及用意。今之“柳”扫古之“落花”拟人化的手法，赋予柳为历史的见证人的形象，借吴王的荒淫而亡国的历史教训，警醒统治者盛衰更替无常。讽谏当今统治者不要重蹈覆辙。

本题难度：一般

2、阅读题  阅读下面两首诗歌，然后回答问题。（11分）
春雪
唐·韩??愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
村　居
清·高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
小题1:同是描写春天，这两首诗在内容上却有许多不同之处。请结合诗句加以分析说明。（5分）
小题2:这两首诗在炼字上都很见功夫，如韩诗中的“惊”或“嫌”，高诗中的“拂”“醉”或“忙”。请从两诗中任选两字分析其妙处。（6分）

参考答案：
小题1:（5分）（1）地点不同，韩诗写庭院，高诗写野

本题解析：
小题1:
试题分析：此题可结合着两首诗歌的具体语句，分析它们在内容上的不同。可从时间、地点、天气、景物等角度分析作答。例如，在地点上的不同，可分别从韩诗中“庭”、高诗中的“堤”得出前者在庭院，后者在野外。以此类推即可。
小题2:
试题分析：此类是属于考查炼字的题，分析时可以从以下几步入手：①先从“惊”“嫌”“拂”“醉”“忙”中任意选出两个字，然后理解该字在句中的意思；②看是否运用了修辞手法，如拟人等手法；③看该字的运用起了什么作用。然后在结合着诗歌的具体语境进行理解。——采用了——的表现手法（或修辞方法），生动形象地写出了——的——特点，表达了诗人—的情感。

本题难度：简单

3、阅读题  阅读下面这首诗，回答问题。 夜半闻横管
[宋]程俱①
秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。一声横玉静穿云，响振疏林叶空委。
曲终时引断肠声，中有千秋万古情。金谷②草生无限思，楼边斜月为谁明。 　　[注]①程俱：在南宋小朝廷为官，正直敢言，颇著气节。②金谷：即金谷园，位于中原洛阳。
（1）此诗对笛声的描写出色，请你指出笛声描写的主要艺术手法并概括笛声的特点。
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（2）诗人夜半闻笛感慨万千，请你简要分析七、八两句中诗人寄托的思想感情。
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参考答案：（1）此诗运用夸张修辞，夸写笛声穿云振林，树叶尽落和蕴涵千秋

本题解析：

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首宋诗，回答问题。(6分)
半山春晚即事
王安石
春风取花去，?酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。
床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。
【注】 ①床敷：安置卧具。②杖屦：扶杖漫步。
小题1:本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（3分）
小题2:请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（3分）

参考答案：
小题1:春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境

本题解析：
小题1:试题分析：?晚春的风把花吹落了，处处绿荫。山上的路护着浓荫，半山园的林屋一片鸟声，十分幽静。有时设椅小坐休息，有时扶杖穿着草鞋探寻美丽的风景。当北山上的小鸟经过时，听听鸟儿唱着好听的歌(美妙的叫)。写了春花凋谢，春风和煦，树木茂盛，空山鸟鸣，环境静谧。
点评：鉴赏诗歌当中的景物描写，一定要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。有些诗歌中的感情表达比较含蓄，更需要我们在读解时用心体味。
小题2:试题分析：最后两句在此宁谧的氛围里，突然传来阵阵清脆悦耳之声，抬头看去，原是北山一鸟，掠飞而过，遗下一片“好音”！ 以动衬静（或以有声写无声），诗歌前两联突出了环境的安静，第三联截取两个生活片断写出了诗人安静悠闲的生活，在此宁谧的氛围里，突然传来清脆悦耳之声。这两句极富韵味。北山即钟山，六朝时周曾隐居于此。如今这北山，除了诗人独步寻幽之外，杳无人迹，只有声音鸟鸣，偶尔来安慰我岑寂。在平夷冲淡的外表下，怀孤往之志、举世无人相知的感慨不由显示言外。
点评：“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一句子—段落一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。“秋逼暗虫通夕响”以动衬静。

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分）
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
小题1:请简述诗歌的三、四两句所表现的内容。（3分）
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小题2:这首诗歌运用了多种艺术手法，请就其中的一种手法，结合相关诗句做具体分析。（4分）
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参考答案：
小题1:（3分）诗人发现，不远处的篱笆旁有一盏灯火，

本题解析：
小题1:
试题分析： 答题时要先解释三、四句，然后再用合适的题概括话面特点，最后归纳思想感情。类似题答题步骤就是以上三步，不能仅答第一步的内容。
小题2:
试题分析：本题考查对艺术手法的理解。答题时应先明确手法，然后结合句子简要分析，分析时要准确理解蕴含在字里行间的思想感情。解答此类题时易忽视对思想感情的概括，应强化答题的规范性。

本题难度：一般