1、阅读题  阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（16分）
与夏十二登岳阳楼?????
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
背景:乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳秋季作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。李白登楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。?
⑴．就第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。（4分）
答：________________________________________________________________
⑵．你认为颔联中最具有表现力的是哪两个字，试分析其表达效果。（4分）?
答：________________________________________________________________

参考答案：⑴．第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句

本题解析：无

本题难度：简单

2、阅读题  阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 军城早秋
严武[注]
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 　　[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。
（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？
答：___________________________________
（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。
答：___________________________________

参考答案：（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两层描绘的是

本题解析：

本题难度：一般

3、阅读题  阅读下面一首唐诗，完成小题。
饯别王十一南游
（唐）刘长卿
望君烟水阔，挥手泪沾巾。
飞鸟没何处，青山空向人。
长江一帆远，落日五湖春①。
谁见汀洲②上，相思愁白苹③。
注释：①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。五湖：这里指太湖。
②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。
③白苹：一种水草，花白色。
小题1:下列的理解和赏析，不正确的一项是（2分）
A．第一联，诗人通过“望”、“挥手”等动作描写，表现了与友人惜别的情景。
B．第三联，描绘了朋友远行而去，独留诗人在落日的太湖边惆怅的景象。
C．第四联，写诗人站在汀洲上不忍归去，情景交融，表达了不尽的愁思。
D．全诗虽没有“别离”二字，但诗人借眼前之景表达情思，有婉曲之妙。
小题2:本诗第二联表达了诗人怎样的思想感情?结合诗句具体分析。（4分）

参考答案：
小题1:B
小题2:上联“飞鸟”隐喻友人的南

本题解析：
试题分析：
小题1:B??“落日五湖春”是诗人想象王十一到南方后的情景。
小题2:第三句是虚实结合，诗中“飞鸟”隐喻友人的南游，写出了友人的远行难以预料，倾注了自己的关切和忧虑。“没”字，暗扣“望”。“何处”则点明凝神远眺的诗人，目光久久地追随着远去的友人，愁思绵绵，不绝如缕。真诚的友情不同于一般的客套，它不在当面应酬，而在别后思念。诗人对朋友的一片真情，正集聚在这别后的独自久久凝望上。这使人联想到《三国演义》描写刘备与徐庶分别时的情景。
然而，目力所及总是有限的。朋友远去了，再也望不到了。别后更谁相伴？只见一带青山如黛，依依向人。一个“空”字，不只点出了诗人远望朋友渐行渐远直至消失的情景，同时烘托出诗人此时空虚寂寞的心境。回曲跌宕之中，见出诗人借景抒情的功力。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首诗，然后回答问题。
西宫春怨
王昌龄
西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长。
斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳。
注释云和，即瑟，一种弦乐器。昭阳，即昭阳宫，汉成帝的居所。
这是一首描写失宠妃子的古诗。有人说，第三句中的“深”字，第四句中的“隐”字，既描写又抒情，用得极为巧妙。请结合全诗简要分析这两个字各描写了什么？表现了主人公怎样的思想感情？

参考答案：
①“深”描写了主人公痴痴地凝视冷月的情态，表现了主人

本题解析：无

本题难度：一般

5、阅读题  阅读下面这首诗，完成后面题目。（7分）
道旁稚子
（宋）郑獬
稚儿怕寒床下啼，两骭①赤立仍苦饥。
天之生汝岂为累，使汝不如凫鹜肥？
官家桑柘连四海，岂无寸缕为汝衣？
羡尔百鸟有毛羽，冰雪满山犹解飞！
【注】①骭(gàn):胫骨，小腿骨，亦指小腿。
小题1:诗歌刻画了一个怎样的“稚子”形象？诗人刻画这一形象的主要手法是什么？（3分）
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小题2:这首诗蕴含了诗人哪些思想感情？请结合诗句简要分析。（4分）
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参考答案：
小题1:稚子形象：瘦弱、饥寒交迫。（2分）手法：主要

本题解析：
小题1:
试题分析：本题第一问考查对形象的理解，抓住“稚儿怕寒床下啼，两骭赤立仍苦饥”来概括即可；第二问考查鉴赏表达技巧，解答时可抓住“两骭赤立仍苦饥”与“使汝不如凫鹜肥”就可确定运用了对比手法。
小题2:
试题分析：抓住“使汝不如凫鹜肥？”与“岂无寸缕为汝衣？”这两个反问句来揣摩，就可揣摩出一方面表达了对稚儿饥寒交迫的同情，另一方面表达了对对统治阶层只知掠夺、罔顾百姓生死行径的控诉。

本题难度：一般