1、阅读题  阅读下面的文字，回答问题。（6分）
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。
（节选自《诗经·氓》）
小题1:结合语境，把画线的句子改写成散文化语言。（70字左右）（3分）?
小题2:请简要赏析本段中的赋、比、兴手法。（任选一种手法即可）（3分）

参考答案：
小题1:约定的时间总算到了，我登上破旧的城墙，翘首远

本题解析：
小题1:
试题分析：此题考查学生翻译句子的能力。结合语境，改写成散文化语言，要求语句通顺，意思正确。关键的词语理解要正确，语言连贯。注意下列词语的翻译：乘、垝垣、复关、泣涕。
小题2:
试题分析：本题考查学生鉴赏表现手法的能力。解答本题首先答出手法，赋即铺排陈述；比，即比喻手法；兴，是先言他物以引起所咏之物。然后从文中找到具体的诗句，并分析这种手法的效果。

本题难度：简单

2、阅读题  【题文】阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）
春闺思
张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。
提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
注释 [1]渔阳：唐时征戍之地。
【小题1】这首诗中两组叠音词的运用有何妙处？（4分）
【小题2】诗中抓取了哪一细节进行描绘？寄寓了作者怎样的情感内涵？（4分）

参考答案：【答案】
【小题1】“袅袅”写柳枝摇曳之态，“青青”绘

本题解析：【解析】
【小题1】
试题分析：此题可从表现手法的角度赏析，“袅袅城边柳，青青陌上桑”。城边、陌上、柳丝与桑林，已构成一幅春郊场景。“袅袅”写出柳条依人的意态，“青青”是柔桑逗人的颜色，这两个叠词又渲染出融和骀荡的无边春意。这就使读者如睹一幅村女采桑图。于是，这两句不仅是一般地写景，还给女主人公的怀思提供了典型环境：城边千万万丝杨柳，会勾起送人的往事；而青青的柔桑，会使人联想到“昼夜常怀丝（思）”的春蚕，则思妇眼中之景无非难堪之离情了。
考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级

本题难度：一般

3、阅读题  诗歌鉴赏（8分）
题扬州禅智寺
杜?牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
小题1:这首诗用字很讲究，请简要分析“青苔满阶砌”中“满”字的表达效果。（4分）
答 ：________________________________________________________________
小题2:尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州”运用了什么表现手法？请结合全诗作简要分析。（4分）
答：_______________________________________________________________

参考答案：
小题1: “满”字写出了台阶上青苔之密，间接写出了来

本题解析：
小题1:
试题分析：分析时，要抓住“满”字所写内容的特点及其表达效果。颔联以形显静，渲染禅智寺的孤清，意境清幽而苍凉： “满”说明路阶青苔密布，表明人迹罕至；小鸟徘徊不去，暗示周围寂寥无人。诗人信手拈来的两个形象，给人满目荒凉、空寂孤单之感。
点评：解答高考古诗炼字题的切入点： 一、从词性入手。 一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼于对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。 二、从描写对象入手 。古人写诗，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，这里所指的山和海都是特定的写作对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象，我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写作的诗句当中，而很多考生往往忽视了这个最简单的现象。
小题2:
试题分析：尾联以乐衬哀，表现诗人的孤凄落寞：“竹西路”，禅智寺前官河北岸的一段路，这里代指扬州；“歌吹”,歌声和乐声。夜幕降临，晚风送来喧闹的歌乐声，身外不远处，就是“十里春风”、市井繁华的扬州啊！想当年，自己曾在这里放浪形骸、意气诗酒、“赢得青楼薄幸名”。可如今，却只能在静寂的禅智寺中独坐凄凉。个中滋味，谁能体会呢？以歌乐之乐反衬孤凄之哀，“冠盖满京华，斯人独憔悴”的落寞伤感油然而生。华年渐逝的感慨、仕途失意的郁愤、国势江河日下的忧戚……齐上心头矣！
点评：解答时要注意表述是如何运用衬托的，并结合全诗简要分析其作用。鉴赏诗歌的表达技巧，无论着眼于全篇，还是着眼于一句，此类试题的答题规律一般是，先明确指出运用了何种技巧，然后结合诗意说明这种技巧如何运用，最后指出这种技巧如何传达出诗人情感，或在凸显出主题方面起到什么作用。

本题难度：一般

4、阅读题  阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送韩十四江东省觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
小题1:这首诗的第三联运用了哪几种表现手法？请简要分析。（5分）
小题2:请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感？（6分）

参考答案：
小题1:①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬

本题解析：略

本题难度：一般

5、阅读题  阅读《沁园春·长沙》，然后回答第2题。
独立寒秋，湘江北去，桔子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？??携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
2．请从词的上下片中各找出一个起领起作用的字，并简要阐明它的作用。

参考答案：这两个字是上阙中的“看”和下阙中的“恰”。“看”字总领七句，

本题解析：找出“看”字不难，根据对应原理就可找出“恰”字了。分析作用不外乎思想内容、结构特色。

本题难度：简单